三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.5 乘數(shù)末尾有0的乘法丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5乘數(shù)末尾有0的乘法丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5乘數(shù)末尾有0的乘法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章第五節(jié)“乘數(shù)末尾有0的乘法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算方法，以及能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情景：媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問媽媽一共買了多少克的蘋果？解答：5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果200克，一共是1000克。2.例題講解：例題1：30乘以5等于多少？解答：30乘以5等于150。例題2：40乘以25等于多少？解答：40乘以25等于1000。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：25乘以4等于多少？答案：100。練習(xí)2：60乘以7等于多少？答案：420。4.乘數(shù)末尾有0的乘法講解：當(dāng)一個(gè)乘數(shù)的末尾有0時(shí)，我們可以先把這個(gè)乘數(shù)去掉末尾的0，然后再進(jìn)行乘法運(yùn)算。例如，40乘以25，我們可以先算4乘以25，等于100，然后再在100的末尾加上一個(gè)0，等于1000。5.練習(xí)：練習(xí)3：50乘以4等于多少？答案：200。練習(xí)4：80乘以4等于多少？答案：320。六、板書設(shè)計(jì)乘數(shù)末尾有0的乘法：1.去掉乘數(shù)末尾的0，進(jìn)行乘法運(yùn)算。2.將乘法運(yùn)算的結(jié)果末尾加上去掉的0。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：80乘以5等于多少？答案：400。2.題目：600乘以4等于多少？答案：2400。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生理解了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算的方法。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘數(shù)末尾有0的乘法還是有些困惑，因此在課后，我打算針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算方法。這是因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)算規(guī)律對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，他們可能對(duì)于如何處理乘數(shù)末尾的0感到困惑。因此，我詳細(xì)講解了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律，并通過例題和隨堂練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以便他們能夠更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算的能力。這是因?yàn)槌藬?shù)末尾有0的乘法在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生需要能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過各種練習(xí)和實(shí)際操作，我希望學(xué)生能夠掌握這個(gè)運(yùn)算方法，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)算規(guī)律是學(xué)生以前沒有接觸過的，他們可能對(duì)于如何處理乘數(shù)末尾的0感到困惑。我通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，希望能夠讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也提醒學(xué)生要注意在計(jì)算過程中末尾0的添加，這是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中容易忽視的地方。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了讓學(xué)生更好地理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法，我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。多媒體課件可以直觀地展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解；黑板和粉筆可以方便地進(jìn)行板書和講解；練習(xí)本和鉛筆是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備工具；橡皮可以方便學(xué)生改正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐情景引入，我讓學(xué)生了解到乘數(shù)末尾有0的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過例題講解，我詳細(xì)解釋了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律，并通過隨堂練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。在講解例題時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。例如，對(duì)于40乘以25這個(gè)問題，我讓學(xué)生去掉40末尾的0，將其變成4乘以25，然后計(jì)算出結(jié)果100，在100的末尾加上去掉的1個(gè)0，得到最終答案1000。通過這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。對(duì)于每道題，我都要求學(xué)生先去掉乘數(shù)末尾的0，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算，在運(yùn)算結(jié)果的末尾加上去掉的0。通過這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩道題目，讓學(xué)生進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法的實(shí)際操作。我要求學(xué)生在計(jì)算過程中注意去掉乘數(shù)末尾的0，并在運(yùn)算結(jié)果的末尾加上去掉的0。通過這樣的作業(yè)，我希望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的運(yùn)算規(guī)律。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我意識(shí)到乘數(shù)末尾有0的乘法對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，他們可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在課后針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，我使用了簡潔明了的語言，并結(jié)合了語調(diào)的變化。我盡量避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，我通過升調(diào)來強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律的重要部分，通過降調(diào)來表達(dá)運(yùn)算的結(jié)果，使學(xué)生更加關(guān)注和理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解乘數(shù)末尾有0的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。接著，我給出了例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。我預(yù)留了一些時(shí)間進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問。我通過提問來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思維能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)他們之間的合作學(xué)習(xí)。通過課堂提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于乘數(shù)末尾有0的乘法的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)踐情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我提出了一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生思考和解答。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解到乘數(shù)末尾有0的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解和隨堂練習(xí)的安排，使得學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)際操作加深了對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)講解的清晰呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在計(jì)算過程中仍然容易忽視末尾0的添加。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加注意這個(gè)細(xì)節(jié)，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)是一次成功的嘗試。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.題目：70乘以6等于多少？答案：70乘以6等于420。2.題目：800乘以25等于多少？答案：800乘以25等于20000。3.題目：90乘以45等于多少？答案：90乘以45等于4050。4.題目：1000乘以30等于多少？答案：1000乘以30等于30000。5.題目：7200乘以5等于多少？答案：7200乘以5等于36000。6.題目：6500乘以4等于多少？答案：6500乘以4