三年級下冊數(shù)學教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算丨蘇教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學教材，第1.2節(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算。學生將學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，掌握筆算的步驟和技巧。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.學生能夠熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和技巧。難點：如何引導學生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個購物場景，讓學生觀察并思考：媽媽買了一瓶飲料，每瓶價格為12元，買了3瓶，一共花了多少錢？2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：（1）教師引導學生將問題轉化為數(shù)學計算問題：12×3。（2）教師在黑板上示范兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，講解每一步的計算方法。3.例題講解：教師出示例題：23×45。教師引導學生按照剛才講解的計算方法，分組討論并解答。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。六、板書設計板書內容如下：12×336七、作業(yè)設計（1）13×24（2）45×67答案：（1）13×24=312（2）45×67=3015媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，一共買了3箱，請問媽媽一共買了多少個蘋果？答案：媽媽一共買了12×3=36個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生思考并解決問題，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，通過例題講解和隨堂練習，讓學生分組討論并解答，提高了學生的參與度和合作意識。整體教學過程中，學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握情況較好，但在解決實際問題時，仍有個別學生出現(xiàn)計算錯誤，需要在課后加強輔導和練習。拓展延伸：重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的開始，我通過一個購物場景引發(fā)學生的興趣和思考。這個實踐情景引入的目的是讓學生將數(shù)學計算與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學的實用性。在這個場景中，學生可以看到媽媽購買飲料的過程，并思考價格和數(shù)量之間的關系。這個步驟對于學生來說是非常重要的，因為它幫助他們建立數(shù)學問題與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法講解1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：將第二個乘數(shù)的個位數(shù)與第一個乘數(shù)相乘，然后將第二個乘數(shù)的十位數(shù)與第一個乘數(shù)相乘。接著，將兩個乘積相加，得到最終的結果。2.注意數(shù)位的對齊：在筆算過程中，要注意數(shù)位的對齊。第一個乘數(shù)的個位數(shù)與第二個乘數(shù)的個位數(shù)相乘的結果應該放在個位上，第一個乘數(shù)的十位數(shù)與第二個乘數(shù)的個位數(shù)相乘的結果應該放在十位上，以此類推。3.不進位的處理：在講解過程中，我特別強調了不進位的處理方法。當兩個乘數(shù)的個位數(shù)相乘的結果小于10時，直接將結果寫在個位上。如果結果大于等于10，則需要進位，將十位上的1加到下一位的乘積中。三、例題講解和隨堂練習通過例題講解和隨堂練習，我讓學生分組討論并解答問題。這個步驟的目的是讓學生將剛剛學到的計算方法應用到實際問題中，并通過合作和討論來加深理解。在學生解答問題時，我會巡回指導，幫助他們解決遇到的困難和疑惑。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了兩個題目，旨在讓學生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并應用到實際問題中。在解答題目時，學生需要運用所學的計算方法，并注意計算的準確性。總的來說，我在教學過程中注重讓學生通過實踐和實際問題來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我鼓勵學生積極參與，提出問題，并通過合作和討論來解決問題。通過這些教學方法和步驟，我希望學生能夠牢固地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活地應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我采取了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當調整語調，以吸引學生的注意力。我會用提問的方式引導學生思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保學生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并進行隨堂練習。在講解例題時，我會給予學生充分的時間進行思考和討論，以便他們能夠深入理解并掌握計算方法。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的問題。我會通過提問的方式引導學生思考，并幫助他們解決遇到的困難和疑惑。4.情景導入：在教學開始時，我通過一個購物場景引發(fā)學生的興趣和思考。這個實踐情景導入的目的是讓學生將數(shù)學計算與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學的實用性。這個步驟激發(fā)了學生的學習興趣，并幫助他們建立了數(shù)學問題與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系。在課后反思中，我認為本次教學過程中，學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握情況較好。他們能夠在實際問題中運用所學的計算方法，并注意到計算的準確性。然而，仍有個別學生在解決實際問題時出現(xiàn)計算錯誤，這可能是因為他們對計算方法的理解不夠深入或缺乏足夠的練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并通過更多的實際問題和學生之間的互動來加深他們的理解。同時，我也會加強對學生的個別輔導，幫助他們在課后更好地掌握和鞏固所學的知識。我還會注重培養(yǎng)學生的計算速度和準確性，通過更多的練習和比賽來激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。課后提升（1）14×36（2）25×47（3）32×58答案：（1）14×36=504（2）25×47=1175（3）32×58=1856（1）小華買了一本書，每本書的價格是18元，他一共買了4本書，請問他一共花費了多少錢？（2）老師準備了一些蘋果，每個蘋果的重量是23克，一共準備了6個蘋果，請問這些蘋果一共有多重？答案：（1）18×4=72（元）（2）23×6=138（克）3.請找出下面算式的錯