三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.21噸有多重北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.21噸有多重北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.21噸有多重（北師大版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第48頁(yè)例1和第49頁(yè)做一做。主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量單位噸、千克、克，以及它們之間的換算關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握噸、千克、克的概念，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握噸、千克、克的概念及它們之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握噸、千克、克的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的質(zhì)量單位知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)出示一些生活中常見(jiàn)的物品，如書(shū)包、籃球、蘋(píng)果等，讓學(xué)生猜測(cè)它們的重量，引出質(zhì)量單位的概念。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)噸、千克、克，講解它們之間的換算關(guān)系。如：1噸=1000千克，1千克=1000克。3.例題講解（10分鐘）教師講解教材第48頁(yè)例1，讓學(xué)生理解噸、千克、克在實(shí)際生活中的應(yīng)用。如：一輛汽車重4.21噸，換算成千克和克分別是多少？4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成教材第49頁(yè)做一做，教師巡回指導(dǎo)。5.小組合作探究（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的質(zhì)量單位知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。如：一組同學(xué)共同測(cè)量教室里的桌子重量，并用噸、千克、克表示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：質(zhì)量單位：噸、千克、克換算關(guān)系：1噸=1000千克1千克=1000克七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教材第49頁(yè)做一做。2.請(qǐng)同學(xué)們回家后，測(cè)量一下家里的床重量，并用噸、千克、克表示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)際情景的引入，讓學(xué)生掌握了噸、千克、克的概念及換算關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題還需加強(qiáng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他質(zhì)量單位，如克拉、磅等，并了解它們之間的換算關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注質(zhì)量單位的使用，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物品和重量，我可以讓學(xué)生直觀地感受到質(zhì)量單位的存在，并且能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。例如，我會(huì)拿出一顆蘋(píng)果，詢問(wèn)學(xué)生猜測(cè)它的重量，然后揭示實(shí)際重量，并引入克和千克的概念。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我需要清晰、詳細(xì)地解釋噸、千克、克的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。我會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生建立起對(duì)這些質(zhì)量單位的直觀認(rèn)識(shí)。例如，我會(huì)用一輛汽車的重量作為例子，解釋1噸等于1000千克，1千克等于1000克。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這些質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)以教材中的例題為例，一步一步地解析解題過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路，理解并掌握如何將質(zhì)量單位應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑，以確保他們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握解題方法。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題情況，及時(shí)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)質(zhì)量單位的理解。五、小組合作探究小組合作探究是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論并解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論中，并運(yùn)用所學(xué)的質(zhì)量單位知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和概括知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)將重要的概念和換算關(guān)系以簡(jiǎn)潔明了的方式板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，還能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)更加高效地回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成。作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過(guò)程中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提升。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我在教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)遇到困難，我會(huì)在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地解釋和講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如查找更多關(guān)于質(zhì)量單位的知識(shí)，解決更多實(shí)際問(wèn)題，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注意在講解過(guò)程中使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的例子和比喻，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象易懂。二、時(shí)間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間。在講解知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我會(huì)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的的時(shí)間獨(dú)立完成，并適時(shí)給予解答和指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問(wèn)不同水平的學(xué)生，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物品和情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。例如，我會(huì)拿出一顆蘋(píng)果，讓學(xué)生猜測(cè)它的重量，然后揭示實(shí)際重量，并引入克和千克的概念。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并配合生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解和記憶。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生的解題情況，及時(shí)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。課后提升1.選擇題：（1）1噸等于多少千克？A.1000千克B.100克C.1000克D.1千克A.克B.千克C.噸D.克2.計(jì)算題：（1）已知一個(gè)蘋(píng)果重200克，求5個(gè)蘋(píng)果的重量是多少千克？（2）一輛汽車重3噸，換算成千克是多少？3.應(yīng)用題：（1）小明有一袋糖果，重量是0.5千克。他想把這袋糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？（2）媽媽買了一箱蘋(píng)果，重20千克。如果每天吃2個(gè)蘋(píng)果，這箱蘋(píng)果可以吃多少天？4.探索題：（1）請(qǐng)你調(diào)查一下學(xué)校里的一棵樹(shù)的重量，并計(jì)算它的重量是多少噸。（2）假設(shè)你要購(gòu)買一件物品，它的重量是5千克，你應(yīng)該如何準(zhǔn)確地稱量出這個(gè)重量？答案：1.（1）A（2）C2.（1）500克=0.5千克；5個(gè)蘋(píng)果的重量是1千克。（2）3噸=3000千克3.（1）每個(gè)朋友能分到100克的糖果。（2）這箱