高考政治（藝考生文化課）沖刺點(diǎn)金文化生活第2課文化對(duì)人的影響課件新人教版必修

第1課文化與社會(huì)第2課文化對(duì)人的影響第一單元文化與生活第三部分文化生活

第二課文化對(duì)人的影響高考考點(diǎn)解析

易錯(cuò)易混點(diǎn)撥高考真題集訓(xùn)演練鞏固提升（見藝考教輔）高考考點(diǎn)解析

文化生活第二課文化對(duì)人的影響考點(diǎn)一感受文化影響

1.文化對(duì)人影響的表現(xiàn)

(1)文化對(duì)人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。(2)文化影響人們的交往行為和交往方式。(從微觀上看)(3)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。(從宏觀上看)

(1)具有潛移默化的特點(diǎn)。(從影響的過程來看)(2)具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。(從影響的效果來看)2.文化對(duì)人影響的特點(diǎn)

高考考點(diǎn)解析

文化生活第二課文化對(duì)人的影響考點(diǎn)二文化塑造人生1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界(1)作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。(2)要求：積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。(1)作用：文化對(duì)人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量(2)原因：優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。2.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量高考考點(diǎn)解析

文化生活第二課文化對(duì)人的影響考點(diǎn)二文化塑造人生3.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展

(1)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展相互結(jié)合，相互促進(jìn)。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。(2)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。易錯(cuò)易混點(diǎn)撥

點(diǎn)撥1：區(qū)別文化對(duì)人影響的兩個(gè)特點(diǎn)高考常以著名詩句及名人名言考查文化對(duì)人影響的兩個(gè)特點(diǎn)，要注意比較區(qū)別。在理解文化對(duì)人的影響的兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)。(1)文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動(dòng)、無目的地接受的，而往往是人們自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程。(2)潛移默化和深遠(yuǎn)持久的指向性不同。潛移默化主要指向文化對(duì)人影響的無形性，讓人在不知不覺中受到影響；深遠(yuǎn)持久主要指向文化對(duì)人影響的長期性，人們所受到的影響一時(shí)難以抹去。(3)潛移默化一般強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是無形的、非強(qiáng)制的，而不是有形的或強(qiáng)制的；深遠(yuǎn)持久強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人影響的長遠(yuǎn)性，但這種影響不是固定不變，而是相對(duì)穩(wěn)定。文化生活第二課文化對(duì)人的影響易錯(cuò)易混點(diǎn)撥

點(diǎn)撥2：比較：豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量不同點(diǎn)豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量主要內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動(dòng)，使人的知識(shí)領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平不斷提高。主要表現(xiàn)在人的主觀領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在這一精神的作用下產(chǎn)生持久的行為表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重人的主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展標(biāo)志詞：常用欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語。獲得途徑積極參加有益的文化活動(dòng)，培養(yǎng)健全的人格學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化產(chǎn)品，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化相同點(diǎn)二者都離不開特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，都改造和影響著人們的精神世界，有利于人的健康成長。豐富的精神世界有利于迸發(fā)強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者具有統(tǒng)一性文化生活第二課文化對(duì)人的影響易錯(cuò)易混點(diǎn)撥

文化生活第二課文化對(duì)人的影響高考真題集訓(xùn)

一、選擇題1．(2018?江蘇卷?19)有調(diào)查顯示,許多來華的外國人都喜歡上了中國。當(dāng)被問及原因時(shí),他們表示,不僅在于中國的“生活便利”和“人民友好”,還在于從中國文化中找到了“歸屬感”。有兩位外國歌手還根據(jù)自己行走中國的體驗(yàn),創(chuàng)作了歌曲《I'mgoingtoChina》并走紅網(wǎng)絡(luò)。由此可見(

)文化影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展C.文化增強(qiáng)人的精神力量D.優(yōu)秀文化提高人的審美素養(yǎng)【答案】A【解析】本題考查文化對(duì)人的影響。許多來華的外國人不僅在于中國的“生活便利”和“人民友好”還在于從中國文化中找到了“歸屬感”。表明不同的文化環(huán)境會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度?！皟?yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展”、“文化增強(qiáng)人的精神力量”屬于文化塑造人生，BC不符合題意。材料未體現(xiàn)優(yōu)秀文化提高人的審美素養(yǎng)，D不符合題意。答案為A。)文化生活第二課文化對(duì)人的影響高考真題集訓(xùn)

一、選擇題2．(2018?天津卷?7)近期，一檔別具匠心的電視節(jié)目《信中國》在“央視”熱播。節(jié)目中，一位位“信使”展讀革命先輩塵封已久的書信，仿佛把人們帶回到戰(zhàn)火紛飛的歲月。書信中袒露的一顆顆忠心赤膽讓人震撼，一段段感人故事令觀眾動(dòng)容，激發(fā)起人們對(duì)革命先輩的無限敬仰之情。由此可見(

)A.文化氛圍對(duì)人有潛移默化的影響B(tài).一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定C.大眾傳媒是紅色基因代代相傳的主要途徑D.書信承載的歷史就是中華民族精神的發(fā)展史【答案】A【解析】本題考查文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)?！缎胖袊氛故镜牟粌H是革命先輩塵封已久的書信，更是讓信仰形象站起，激發(fā)起人們對(duì)革命先輩的無限敬仰之情，這表明氛圍對(duì)人有潛移默化的影響，A正確且符合題意；B正確但在材料中未體現(xiàn)，排除；C說法錯(cuò)誤，錯(cuò)在“主要”；書信承載的歷史不一定是中華民族精神的發(fā)展史，D說法太絕對(duì)，說法錯(cuò)誤；故本題答案選A。文化生活第二課文化對(duì)人的影響高考真題集訓(xùn)

一、選擇題3.(2016?浙江卷?34)受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示,某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè),政府和企業(yè)這樣做的理由有 (

)①“文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界②“文化車間”建設(shè)會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益③人們的精神產(chǎn)品源自物質(zhì)載體④文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境

A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境,這些都是政府和企業(yè)建設(shè)“文化車間”這樣做的理由。文化作為一種精神力量,能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,這說明“文化車間”建設(shè)不會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,②不選;人們的精神產(chǎn)品源自實(shí)踐,而不是物質(zhì)載體,③的說法錯(cuò)誤。文化生活第二課文化對(duì)人的影響高考真題集訓(xùn)

一、選擇題4.(2016?江蘇卷?21)許多科學(xué)家在回憶成長經(jīng)歷時(shí),都會(huì)提起他們青少年時(shí)代讀過的《十萬個(gè)為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等科普作品,正是這些科普作品激發(fā)了他們對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣、埋下了科學(xué)的種子。材料表明 (

)①人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人②優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧③文化多樣性是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力④科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志

A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】“正是這些科普作品激發(fā)了他們對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣、埋下了科學(xué)的種子”,這句話告訴我們材料的主旨是文化對(duì)人的影響,符合這一主旨的只有①②,文化多樣性指的是不同民族的文化各有其特點(diǎn),這和材料無關(guān),材料也沒有指出科學(xué)技術(shù)和一個(gè)民族文明程度的關(guān)系,所以③④不選,正確答案是A。文化生活第二課文化對(duì)人的影響高考真題集訓(xùn)

一、選擇題5.(2015?安徽卷)回首三十多年來的神州大地,許多人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),漂泊打拼于異地他鄉(xiāng),鄉(xiāng)愁何寄?鄉(xiāng)愁是不可泯滅的記憶,是揮之不去的鄉(xiāng)音繚繞,是故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在靈魂上的