七年級生物下冊 4.12.1 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案 （新版）北師大版

七年級生物下冊4.12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是人教版初中生物學(xué)七年級下冊第4章“人體生理活動的調(diào)節(jié)”的第1節(jié)“神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)”。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能，掌握反射的概念和類型，以及簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也是后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)其他相關(guān)章節(jié)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識體系具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，使學(xué)生能夠理解人體生命活動的基本原理，形成對人體生理活動的整體認(rèn)識，強(qiáng)化生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)反射的概念和類型，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過觀察和分析神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對生命科學(xué)的熱愛，養(yǎng)成積極思考、勤于動手、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞、組織、器官等概念有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生也了解了人體的一些基本生理活動，如呼吸、循環(huán)等。此外，學(xué)生可能還對心理學(xué)中的簡單反射和復(fù)雜反射有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對人體生理活動的好奇心較強(qiáng)，對于與日常生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過直觀的圖片、模型等來學(xué)習(xí)，對動手實(shí)驗(yàn)和小組討論的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能方面，學(xué)生可能會遇到難以記憶神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、反射弧概念等困難。此外，學(xué)生在對簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系等方面也可能會感到困惑。在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作技巧掌握不夠熟練，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解神經(jīng)系統(tǒng)組成、功能和反射的基本概念時(shí)，教師通過清晰、生動的講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（2）案例研究：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生就神經(jīng)調(diào)節(jié)與生活實(shí)例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理，提高學(xué)生的動手操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)的動畫或圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講授：在講解神經(jīng)系統(tǒng)組成、功能和反射的基本概念時(shí)，結(jié)合生動的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解知識。

（3）案例分析：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生就神經(jīng)調(diào)節(jié)與生活實(shí)例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作神經(jīng)元模型、觀察反射現(xiàn)象等，提高學(xué)生的動手操作能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問、總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)與日常生活的關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示神經(jīng)系統(tǒng)組成、功能和反射的圖文并茂，幫助學(xué)生更好地理解知識。

（2）視頻：播放神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的動畫或視頻，讓學(xué)生直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，方便學(xué)生動手實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（4）模型：準(zhǔn)備神經(jīng)元模型、反射弧模型等教學(xué)模型，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

（5）實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)藥品等，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

（6）課外閱讀：推薦神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的課外讀物，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)的動畫或圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和反射的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和反射的基本概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和反射的基本概念，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和反射的基本概念。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-腦：大腦、小腦、腦干

-脊髓

-神經(jīng)：傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體：包含細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

-突起：樹突、軸突

3.神經(jīng)元的功能

-接受刺激并產(chǎn)生興奮

-傳導(dǎo)興奮

4.反射的概念和類型

-簡單反射：生來就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等。

-復(fù)雜反射：在簡單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的后天性反射，如條件反射等。

5.反射弧的結(jié)構(gòu)

-感受器：接受刺激并產(chǎn)生興奮

-傳入神經(jīng)：將興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)中樞

-神經(jīng)中樞：處理興奮并產(chǎn)生新的興奮

-傳出神經(jīng)：將興奮傳導(dǎo)至效應(yīng)器

-效應(yīng)器：產(chǎn)生反應(yīng)

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起到調(diào)控和主導(dǎo)作用。

-體液調(diào)節(jié)可以影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，如激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

7.神經(jīng)系統(tǒng)與人類活動

-反射活動：如學(xué)習(xí)駕駛時(shí)，對方向盤的控制等。

-神經(jīng)系統(tǒng)的疾病：如帕金森病、阿爾茨海默病等。

8.實(shí)驗(yàn)：觀察反射現(xiàn)象

-目的：理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-材料：反射實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)動物

-方法：進(jìn)行膝跳反射、眨眼反射等實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄反射現(xiàn)象。

9.實(shí)驗(yàn)：制作神經(jīng)元模型

-目的：直觀地理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能

-材料：制作材料（如紙張、塑料等）、顯微鏡

-方法：制作神經(jīng)元模型，觀察并分析神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。七、板書設(shè)計(jì)①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-腦

-脊髓

-神經(jīng)（傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)）

②神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體

-突起（樹突、軸突）

③神經(jīng)元的功能

-接受刺激并產(chǎn)生興奮

-傳導(dǎo)興奮

④反射的概念和類型

-簡單反射

-復(fù)雜反射

⑤反射弧的結(jié)構(gòu)

-感受器

-傳入神經(jīng)

-神經(jīng)中樞

-傳出神經(jīng)

-效應(yīng)器

⑥神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)主導(dǎo)和調(diào)控

-體液調(diào)節(jié)影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

⑦神經(jīng)系統(tǒng)與人類活動

-反射活動

-神經(jīng)系統(tǒng)的疾病

⑧實(shí)驗(yàn)：觀察反射現(xiàn)象

-目的

-材料

-方法

⑨實(shí)驗(yàn)：制作神經(jīng)元模型

-目的

-材料

-方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計(jì)可以采用一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，或者使用有趣的圖形和圖案來代表神經(jīng)系統(tǒng)的各個(gè)部分。此外，可以在板書中穿插一些有趣的科學(xué)小故事或者實(shí)際案例，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在互動中加深對知識的理解。

2.利用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、在線工具等，使抽象的知識更直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.引入實(shí)踐性教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：學(xué)生在小組討論中容易分散注意力，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)講授法接受度不高，需要教師探索更多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價(jià)方式：目前評價(jià)方式主要以考試成績?yōu)橹?，可能忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評價(jià)，需要教師在評價(jià)方式上進(jìn)行改革。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在小組討論中保持專注。

2.多元化教學(xué)方法：在講授法的基礎(chǔ)上，引入更多的互動式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)等，使教學(xué)方法更加豐富多樣。

3.改革評價(jià)方式：增加對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評價(jià)，如增加實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目等，使評價(jià)更加全面和公正。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和不足，進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。

-測試：教師在課堂上通過小測試或練習(xí)題，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.實(shí)驗(yàn)評價(jià)

對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真觀察和評價(jià)，了解學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-認(rèn)真觀察：教師在實(shí)驗(yàn)過程中對學(xué)生的操作和表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

-評價(jià)：教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。

-反饋：教師及時(shí)將實(shí)驗(yàn)評價(jià)反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的實(shí)驗(yàn)效果，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法和策略。

4.項(xiàng)目評價(jià)

對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真評估和評價(jià)，了解學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-評估：教師對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真評估，了解學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

-評價(jià)：教師對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和