2024秋七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section B（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀與口語表達(dá)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的課文內(nèi)容，掌握水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握水果的英文名稱和喜好表達(dá)。

-學(xué)生能夠在小組討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，流暢地進(jìn)行口語交流。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生進(jìn)行簡單的口語練習(xí)，如介紹自己喜歡的水果。

2.閱讀理解（15分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文1a-1e，學(xué)生自主尋找答案。

-老師提問關(guān)于課文內(nèi)容的問題，學(xué)生回答，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的新詞匯，如banana,orange,grape等，學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的口語交流。

4.小組討論（10分鐘）

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個水果，討論并回答以下問題：

-Whatdoyouthinkofthisfruit?

-Whydoyoulike/dislikethisfruit?

-Canyougivesomereasonstosupportyouropinion?

-每組派代表進(jìn)行口頭報(bào)告，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的fruit的短文，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語展示。

四、教學(xué)資源

1.課文材料：Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）

2.水果圖片：用于展示和復(fù)習(xí)水果名稱

3.錄音設(shè)備：用于播放課文錄音，輔助學(xué)生朗讀和模仿發(fā)音

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極參與情況，包括回答問題、小組討論等。

2.口語表達(dá)能力：評估學(xué)生在口語練習(xí)和小組討論中的表達(dá)流利程度和準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識和思維品質(zhì)三個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的課文內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。在小組討論中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流，進(jìn)一步培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的水果文化，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對水果的喜好和看法，提高對文化差異的敏感性和理解力。例如，學(xué)生可以通過討論了解到在某些文化中，水果具有特殊的象征意義，如香蕉在一些地區(qū)象征著財(cái)富和好運(yùn)。

3.思維品質(zhì)：在小組討論中，學(xué)生需要分析并表達(dá)自己對水果喜好的原因和觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生將通過分析水果的營養(yǎng)價(jià)值、口感等因素，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠給予合理的解釋和支持。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些日常生活中的水果名稱和簡單的描述詞匯。

-學(xué)生可能已經(jīng)討論過自己的喜好和興趣，具備一定的口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于生活中的話題較為感興趣，尤其是與食物和喜好相關(guān)的內(nèi)容。

-學(xué)生中可能有一部分具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠快速理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新詞匯的掌握不夠熟練，影響閱讀理解。

-學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。

-學(xué)生可能對文化差異的理解較為有限，難以深入討論水果的文化背景。

-學(xué)生在小組討論中可能存在緊張情緒，不敢主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能對批判性思維的運(yùn)用不夠熟練，難以給出合理的觀點(diǎn)和支持。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特征和可能遇到的困難，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和水果相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和表達(dá)方式。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過展示水果圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如水果店老板和學(xué)生，通過對話練習(xí)買賣水果的場景，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的fruit，回答為什么喜歡這種水果以及能給出的理由，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-調(diào)查活動：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解其他同學(xué)喜歡的fruit以及給出的理由，通過展示和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

-制作水果沙拉：學(xué)生分組制作水果沙拉，并在制作過程中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水果的英文名稱和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容和水果相關(guān)圖片，清晰展示詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)水果文化的視頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們對水果的喜好和看法，提高文化意識。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和調(diào)查活動，方便學(xué)生互動和合作，提高學(xué)生的參與度。

-水果實(shí)物：展示各種水果實(shí)物，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶水果的英文名稱和表達(dá)方式。

-錄音設(shè)備：播放課文錄音，輔助學(xué)生朗讀和模仿發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過分享自己的喜好和原因？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水果喜好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水果的基本概念。水果是自然界中的一種美味食物，它們含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，對我們的健康非常有益。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了水果在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)水果的名稱和喜好表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與水果喜好相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示水果的口感和營養(yǎng)價(jià)值的比較。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水果在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水果的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對水果喜好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《FruitBenefits:AComprehensiveGuide》

-書籍：《Top100FruitRecipes》

-報(bào)告：《GlobalFruitConsumptionTrends》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解水果的營養(yǎng)價(jià)值、健康益處以及不同文化中水果的角色。學(xué)生可以自主選擇閱讀其中的一部分，以擴(kuò)展自己的知識視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可自主搜索其他關(guān)于水果的英文資料，如新聞文章、博客、學(xué)術(shù)研究等，以提高自己的閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試在家制作不同水果的美食，如水果沙拉、水果冰沙等，并記錄下制作過程和味道感受。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的水果喜好和購買習(xí)慣，并嘗試分析背后的原因。

此外，學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，自主選擇一個水果，進(jìn)行深入研究，如了解其生長環(huán)境、營養(yǎng)價(jià)值、在不同國家的文化意義等。學(xué)生可以將研究結(jié)果以報(bào)告或PPT的形式呈現(xiàn)，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述你喜歡的水果，包括它的顏色、味道、營養(yǎng)價(jià)值等。

答案：Ilikeapples.Theyareredandround.Applesareverydeliciousandhealthy.TheyarerichinfiberandvitaminC,whicharegoodforourhealth.

2.請用英語寫一段對話，描述你和朋友分享你喜歡的食物。

答案：A:Doyoulikebananas?

B:Yes,Ido.Bananasaremyfavoritefruit.Theyareyellowandsweet.

A:Ilikeapples.Theyareredandcrispy.Applesareverydelicious.

B:Iagree.Applesarealsoveryhealthy.

3.請用英語寫一段話，描述你不喜歡的水果，并解釋原因。

答案：Idon'tlikeoranges.Theyaretoosourforme.Ipreferfruitsthataresweeter,likebananasorapples.

4.請用英語寫一段話，描述你如何向別人推薦你喜歡的食物。

答案：IfIwanttorecommendmyfavoritefoodtosomeone,Iwouldsay,"Youshouldtryapples.Theyareredandcrispy,andtheyareveryhealthy.ApplesarerichinvitaminCandfiber,whicharegoodforourhealth."

5.請用英語寫一段話，描述你如何處理不喜歡吃的食物。

答案：IfIdon'tlikeafood,Iusuallydon'teatit.IwouldratherchoosesomethingelsethatIenjoyeating.Ifthefoodishealthy,Imighttrytofindawaytomakeitmorepalatable,likeaddingsomespicesortryingdifferentcookingmethods.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的課文內(nèi)容，掌握了水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。

2.我們通過小組討論和實(shí)踐活動，了解了不同文化背景下人們對水果的喜好和看法，提高了文化意識。

3.我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述水果的顏色、味道、營養(yǎng)價(jià)值等，以及如何與他人分享自己的喜好和原因。

4.我們還了解了如何向別人推薦自己喜歡的食物，以及如何處理不喜歡吃的食物。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述你最喜歡的水果，包括它的顏色、味道、營養(yǎng)價(jià)值等。

答案：我最喜歡的水果是草莓。它們是紅色和甜美的。草莓非常美味，而且富含維生素C和抗氧化劑，對我們的健康非常有益。

2.用英語寫一段對話，描述你和朋友分享你喜歡的食物。

答案：A:Hey,doyoulikeapples?

B:Yes,Iloveapples.Theyareredandcrispy,andtheyareverydelicious.

A:Metoo.Applesarealsoveryhealthy.TheyarerichinvitaminCandfiber,whicharegoodforourhealth.

B:That'strue.Ialsolikebananas.Theyareyellowandsweet.Bananasareagreatsourceofpotassiumandfiber.

A:Greatchoices!I'mgladwebothenjoyeatinghealthyfruits.

3.用英語寫一段話，描述你不喜歡的水果，并解釋原因。

答案：Idon'tlikelemons.Theyaretoosourforme.Ipreferfruitsthataresweeter,likeapplesorbananas.

4.用英語寫一段話，描述你如何向別人推薦你喜歡的食物。

答案：IfIwanttorecommendmyfavoritefoodtosomeone,Iwouldsay,"Youshouldtryapples.Theyareredandcrispy,andtheyareverydelicious.ApplesarerichinvitaminCandfiber,whicharegoodforourhealth."

5.用英語寫一段話，描述你如何處理不喜歡吃的食物。

答案：IfIdon'tlikeafood,Iusuallydon'teatit.IwouldratherchoosesomethingelsethatIenjoyeating.Ifthefoodishealthy,Imighttrytofindawaytomakeitmorepalatable,likeaddingsomespicesortryingdifferentcookingmethods.教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力以及文化意識。在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀技巧指導(dǎo)，幫助他們提高閱讀速度和理解能力。其次，學(xué)生在口語表達(dá)時出現(xiàn)了一些發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課堂上多提供發(fā)音練習(xí)和口語表達(dá)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口，并及時糾正他們的錯誤。

此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，不敢主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論中設(shè)定明確的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并給予他們充分的鼓勵和支持。同時，我還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生對水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語交流。同時，學(xué)生對不同文化背景下人們對水果的喜好和看法有了更深入的了解，提高了文化意識。然而，在閱讀理解方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)1.