10愛心的傳遞者第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛心的傳遞者第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的“10愛心的傳遞者第一課時(shí)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著關(guān)愛他人，體會(huì)關(guān)愛他人的快樂，以及如何關(guān)愛他人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解關(guān)愛的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并將關(guān)愛傳遞給更多的人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)為核心，著重提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并認(rèn)同關(guān)愛他人的重要性，樹立關(guān)愛他人的價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注他人的需要，主動(dòng)提供幫助。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，善于傾聽和理解他人的感受。通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人是關(guān)愛他人的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中的尊重和謙讓。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)合作共贏。通過小組討論和合作完成任務(wù)，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、協(xié)作解決問題的能力。

4.提高學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。通過講解法律知識(shí)，使學(xué)生明白法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過討論和思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度看問題，提高學(xué)生的問題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解關(guān)愛他人的意義和價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，善于傾聽和理解他人的感受。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)合作共贏。

4.提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生真正體會(huì)到關(guān)愛他人的快樂，從而積極主動(dòng)地去關(guān)愛他人。

2.在團(tuán)隊(duì)合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和解決問題。

3.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

4.如何激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：

1.通過真實(shí)案例分享和角色扮演，讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人的快樂，從而激發(fā)他們的關(guān)愛之心。

2.采用小組討論和團(tuán)隊(duì)比賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和解決問題。

3.通過講解法律案例，讓學(xué)生明白遵紀(jì)守法的重要性，從而提高他們的法治意識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)開放性問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)關(guān)愛他人的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

2.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，使學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析能力。

3.小組討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)問題和法律案例，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的能力。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的問題解決能力。

6.反思與總結(jié)：通過反思和總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“愛心的傳遞者”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是愛心嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于愛心的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受愛心的溫暖和重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——“愛心的傳遞者”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞的基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念和意義。

過程：

講解愛心的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和傳遞的方式。

詳細(xì)介紹愛心傳遞的意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.愛心傳遞的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛心傳遞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典愛心傳遞故事：可以提供一些經(jīng)典的愛心傳遞故事，如《一千個(gè)擁抱》、《活菩薩》等，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的力量和影響。

（2）現(xiàn)實(shí)生活中的愛心傳遞事件：可以介紹一些現(xiàn)實(shí)生活中的愛心傳遞事件，如愛心志愿者活動(dòng)、慈善捐款等，讓學(xué)生了解愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

（3）愛心傳遞相關(guān)歌曲和電影：可以推薦一些與愛心傳遞相關(guān)的歌曲和電影，如《愛的奉獻(xiàn)》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，感受愛心傳遞的力量。

2.拓展建議：

（1）開展愛心傳遞活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)開展愛心傳遞活動(dòng)，如幫助有困難的同學(xué)、關(guān)心留守兒童等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（2）進(jìn)行家庭愛心傳遞教育：建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行愛心傳遞，如關(guān)心家人的需求、為家人提供幫助等，讓學(xué)生了解愛心傳遞在家庭中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

（3）參觀愛心機(jī)構(gòu)：可以組織學(xué)生參觀一些愛心機(jī)構(gòu)，如孤兒院、養(yǎng)老院等，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞在這些機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人的意識(shí)。

（4）撰寫愛心傳遞感悟：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于愛心傳遞的感悟文章，讓學(xué)生反思自己在愛心傳遞過程中的收獲和成長，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

（5）開展愛心傳遞主題班會(huì)：可以開展以愛心傳遞為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在愛心傳遞過程中的故事和體驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、典型例題講解例題1：

小明看到一位老人在過馬路，他應(yīng)該怎么做？

A.忽略老人，繼續(xù)走路

B.等待老人過完馬路再走

C.跑過去幫助老人過馬路

答案：B

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)愛他人的理解和應(yīng)用。正確的做法是等待老人過完馬路再走，這樣既尊重了老人，又保證了老人的安全。

例題2：

小華在家里發(fā)現(xiàn)一只小鳥受傷了，他應(yīng)該怎么做？

A.把小鳥扔掉

B.把小鳥放在籠子里

C.照顧小鳥，等它康復(fù)后放回大自然

答案：C

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)愛動(dòng)物的理解和應(yīng)用。正確的做法是照顧小鳥，等它康復(fù)后放回大自然，這樣既體現(xiàn)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，又尊重了生命的價(jià)值。

例題3：

同學(xué)們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣做才能體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重？

A.隨意打斷別人的發(fā)言

B.認(rèn)真聽講，不打斷別人的發(fā)言

C.只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，不關(guān)心他人

答案：B

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于尊重他人的理解和應(yīng)用。正確的做法是認(rèn)真聽講，不打斷別人的發(fā)言，這樣既能體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，又能促進(jìn)課堂的和諧。

例題4：

下面哪個(gè)行為不屬于關(guān)愛他人？

A.幫助同學(xué)解決問題

B.嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)

C.關(guān)心同學(xué)的生活

答案：B

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)愛他人的理解和應(yīng)用。正確的做法是關(guān)心同學(xué)的生活，幫助同學(xué)解決問題，而嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)則是對(duì)他人的不尊重，不屬于關(guān)愛他人的行為。

例題5：

下列哪個(gè)選項(xiàng)是關(guān)于關(guān)愛他人的正確說法？

A.關(guān)愛他人就是無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

B.關(guān)愛他人就是一定要讓對(duì)方感受到自己的關(guān)愛

C.關(guān)愛他人就是盡力去幫助需要幫助的人

答案：C

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)愛他人的理解和應(yīng)用。正確的說法是關(guān)愛他人就是盡力去幫助需要幫助的人，關(guān)愛他人不一定要讓對(duì)方感受到自己的關(guān)愛，也不一定是無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、案例分析法等，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件輔助等，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)效性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)組織方面，小組合作存在一定的問題，如分工不明確，討論效率不高。

3.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.優(yōu)化小組合作，明確小組成員的分工，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和應(yīng)用，通過實(shí)例分析、案例研究等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、小組討論等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、討論成果的展示等，以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)愛心傳遞的理解、關(guān)愛他人的行為等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括對(duì)愛心傳遞的理解、關(guān)愛他人的行為等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的