初中教師教研工作總結(jié)8篇

第第頁中學(xué)老師教研工作總結(jié)8篇中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇1一、總體工作思路認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級教育工作引導(dǎo)看法，圍繞深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動我區(qū)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)攀升。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一）建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制1、不絕提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，漸漸實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，樂觀探究實(shí)施三級課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，試驗(yàn)推行虛擬班或選課走班制教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場合的相對集中，整體提高課程實(shí)施水平。2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視老師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法引導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)本領(lǐng)。理化生等學(xué)科的老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)的開出率要實(shí)現(xiàn)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動手本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，嚴(yán)格掌控學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動，探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。3、各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動。都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中心有推動措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)中學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會，推動有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的引導(dǎo)看法（試行）》。加強(qiáng)中學(xué)學(xué)校之間、中學(xué)與學(xué)校、中學(xué)與高中之間的校際合作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，加強(qiáng)中學(xué)與學(xué)校銜接工作的針對性和實(shí)效性。樂觀創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn)，共同探討當(dāng)前形勢下中學(xué)教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。5、建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)呈現(xiàn)等活動，建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，老師個人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓舞老師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6、不絕拓寬教研渠道，理順教研層級。針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心構(gòu)成員、學(xué)科核心構(gòu)成員和學(xué)科兼職教研員專題會議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、引導(dǎo)、評議等作用。7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、老師互動式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎(chǔ)上，尤其要遵奉并聽從三三制工作原則，全面推行訂單式教研服務(wù)，定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動，變工作檢查為專業(yè)服務(wù)，不絕促進(jìn)老師專業(yè)本領(lǐng)的提高。8、全面推行診斷性教學(xué)視導(dǎo)。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、老師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變常規(guī)檢查為診斷視導(dǎo)，切實(shí)幫忙學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。（二）健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系1、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為引導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和幫忙，為學(xué)校供應(yīng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。2、修訂和完善《蘭山區(qū)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、引導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的.反饋引導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評估，加添評估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既重視學(xué)業(yè)考試成績，又重視過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績評估包含高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)中學(xué)教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。3、修訂和完善《蘭山區(qū)中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、學(xué)生綜合本領(lǐng)的發(fā)展評價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)校不絕改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高中學(xué)辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。（三）構(gòu)建多元本真的高效課堂策略1、要樂觀營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開展做現(xiàn)代教育人的大討論活動，讓廣闊老師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。2、進(jìn)一步落實(shí)校長引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。3、訂立《蘭山區(qū)中學(xué)本真課堂推動方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓舞老師探究出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出書《蘭山區(qū)中學(xué)本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。4、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動一線老師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成實(shí)在鮮活的草根課題。教研室將成立專題引導(dǎo)組全程跟蹤引導(dǎo)。5、修訂并完善《蘭山區(qū)中學(xué)高效課堂評估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)老師對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究，精心研究學(xué)生個性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自動參加的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自動地、個性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干老師構(gòu)成的課堂教學(xué)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對全區(qū)中學(xué)全部一線老師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推動區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。（四）打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型1、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要樂觀開展主題性學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)。2、教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手連續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在引導(dǎo)青年老師、開展課題研究、推廣教學(xué)成績、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自身的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為引導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次老師團(tuán)隊(duì)，帶動全區(qū)老師專業(yè)向精深發(fā)展。3、各校要準(zhǔn)確把握學(xué)校特色的內(nèi)涵本質(zhì)和特色建設(shè)的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個性和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，樂觀整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中連續(xù)推動特色建設(shè)，漸漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)溝通會，評比首批蘭山區(qū)中學(xué)特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)一校一品牌，校校有特色。中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇2本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自身的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，更改了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人更改教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自身，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，認(rèn)真落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，認(rèn)真參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，認(rèn)真撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個案、教學(xué)總結(jié)體會，及時(shí)總結(jié)研究成績，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并認(rèn)真在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，認(rèn)真推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書引導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可連續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇3經(jīng)過了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素養(yǎng)教育的全面深入推動，我們組從三方面變動教學(xué)理念：（1）變動傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)；（3）有心識地培養(yǎng)學(xué)生自動學(xué)習(xí)的愿望。我們的實(shí)在作法如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n,共同學(xué)習(xí)為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力，依據(jù)自身的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自身的個性，教案力求符合下列要求：（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)布置教材，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從發(fā)展的要求看，就不但要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的本領(lǐng)，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，引導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo).經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)步四、教研組建設(shè)的設(shè)想：（1）、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與研討還要加強(qiáng)；（2）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；（3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。（4）、青年老師多上公開課，機(jī)會留給年青人總結(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)得到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不絕學(xué)習(xí)，不絕地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇4本學(xué)期，擔(dān)負(fù)初一班級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不絕提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的實(shí)在總結(jié)如下：一、緊要工作和成績作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參加教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以不冷不熱、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持依照《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)性、創(chuàng)造性。敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自身的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐本領(lǐng)和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康啟程，依據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自身的觀念，樹立崇高宏大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來努力探求，把每一堂課看成是發(fā)揮自身創(chuàng)造力，發(fā)揮自身才略的機(jī)會，看成是發(fā)展自身的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自身的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的楷模。多讀書，讀好書，豐富自身的頭腦，不絕的充實(shí)自身，提高自身；閱讀新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我信任：老師的成功不但取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自身的人格————師德。作為教初一政治課的老師，明白自身任務(wù)緊要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集料子以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、經(jīng)驗(yàn)和體會：1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、捉住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必需的講解分析。三、存在不足與今后計(jì)劃：1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；2、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作本領(lǐng)和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自身的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)造出自身的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自身的氣力。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇5教學(xué)工作是學(xué)校的重中之中，是學(xué)校生存之根本，核心之所在。本學(xué)期以來，我們對學(xué)校的教學(xué)工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結(jié)如下：一.狠抓常規(guī)管理1.建立正常的檢查制度，重點(diǎn)抓“備、教、改、輔、考、查”六個環(huán)節(jié)的再落實(shí)。（1）.認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確教學(xué)六個環(huán)節(jié)的實(shí)在要求.（2）.健全并完善檢查評估制度，做到“三個結(jié)合”a.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結(jié)合.b.學(xué)?？己伺c學(xué)生評估（問卷調(diào)查）相結(jié)合c.平?？己伺c期末總評相結(jié)合.（3）連續(xù)完善監(jiān)控、督查制度a.堅(jiān)持學(xué)校負(fù)責(zé)人輪流值日制度。b.召開學(xué)生班干座談會，全面實(shí)在地了解老師教學(xué)情況。（4）.抓好畢業(yè)班工作，“以點(diǎn)帶面”。畢業(yè)班教學(xué)早布置，重點(diǎn)在督查研討，重點(diǎn)在稱贊鼓舞，重點(diǎn)在信息溝通；本學(xué)期我校九班級進(jìn)行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時(shí)摸底，了解情況，并及時(shí)研討，對存在的問題，有針對性地采取挽救措施；第一輪考試后及時(shí)召開以班級為單位的優(yōu)秀學(xué)生及其家長會，及時(shí)溝通學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里生活學(xué)習(xí)情況，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，效果良好；七、八班級也通過期初摸底分班，期中檢測，找尋差距，及時(shí)挽救。2.狠抓“學(xué)風(fēng)”，重點(diǎn)抓班級穩(wěn)定，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)（1）.穩(wěn)定是前提，學(xué)期初，學(xué)校就召開了“班主任經(jīng)驗(yàn)溝通會”，讓班主任溝通經(jīng)驗(yàn)，提出問題，探討方法。（2）.重學(xué)法引導(dǎo)，提倡自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力使“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)習(xí)的主流，努力使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會做人、學(xué)會做事。（3）.提倡教學(xué)民主，敬重學(xué)生個性，多稱贊鼓舞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、樂觀性。二.立足校本，搞好教學(xué)研究。樂觀開展校本和課改培訓(xùn)工作；精心組織“校本培訓(xùn)”工作，重點(diǎn)放在《教育法規(guī)與老師道德》上；并在中心校統(tǒng)一布置下，一方面走出去，本學(xué)期開學(xué)前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓(xùn)，將課改的新理念，新方法帶回來，引導(dǎo)、引導(dǎo)校內(nèi)老師在學(xué)習(xí)，在探討，另一方面，校內(nèi)的“校本培訓(xùn)”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱誠高，樂觀參加，收到效果。三.開展豐富多彩的活動，活躍學(xué)校氣氛1.精心組織，成功舉辦縣運(yùn)動會選拔賽，既活躍了學(xué)校氣氛，又結(jié)合上級的秋冬季長跑活動，磨練了學(xué)生的體魄。2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學(xué)期正常開展，引起師生重視。3.認(rèn)真準(zhǔn)備，精心布置，及時(shí)舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參加、共慶祝，呈現(xiàn)自我，氣氛活躍。4.加強(qiáng)對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化學(xué)校環(huán)境，整治學(xué)校臟、亂、差現(xiàn)象?？傊?，本學(xué)期以來，靠著全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧舜_定的成績，但也存在不少的問題，如老師的曠課、遲到現(xiàn)象，學(xué)生厭學(xué)突出，違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生，老師的績效意識不強(qiáng)等，都有待今后改進(jìn)。20xx年x月x日中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇6依據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，樂觀推動課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動。一、工作目標(biāo)開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和實(shí)在措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化啟程，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）樂觀開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)引導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)懷培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、按計(jì)劃開展教研活動堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動，老師常常相互聽課、評課、溝通。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心布置好公開課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，評課緊要圍繞區(qū)重點(diǎn)課題《有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能各抒己見，教研氣氛濃厚。三、培養(yǎng)新老師很多老師在新老師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新老師上公開課前，聽試講、引導(dǎo)、反饋，幫忙他們始終講到成功，引導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自身的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”競賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師樂觀參加了區(qū)優(yōu)秀老師工作培育室的培訓(xùn)。四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓舞老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組搭配教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包含是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將變動傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)；有心識地培養(yǎng)學(xué)生自動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績。中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇7地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績：一、工作計(jì)劃和目的明確：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃做事，在學(xué)期之初，本組訂立了認(rèn)真的`教學(xué)教研計(jì)劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。二、加強(qiáng)高考研究和會考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考本領(lǐng)本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點(diǎn)，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包含判讀、填繪和分析本領(lǐng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維本領(lǐng)的培養(yǎng)訓(xùn)練。包含分析比較、推斷推理本領(lǐng)等。引導(dǎo)學(xué)生多注意察看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個班級的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八班級新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組（七、八班級；高一、二；高三備課組）的活動都參加，直接深入到備課組。三、重視課堂教學(xué)，重視落實(shí)的實(shí)效性搭配學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組全部的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)在快捷處理教學(xué)過程中可能顯現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)大力推動教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。要求每一位老師捉住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參加？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別成功，還存在哪些問題？老師要在不絕反思過程中提高自身教育教學(xué)水平。四、重視理論聯(lián)系實(shí)際：學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的應(yīng)用性很強(qiáng)。將來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了特別高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論引導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫忙學(xué)生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設(shè)者。如：高中一班級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，變動水的時(shí)間分布，必必需依照客觀規(guī)律做事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三班級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，特別好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)供應(yīng)了理論基礎(chǔ)知識。五、不足之處和今后發(fā)展方向。由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著快捷的教學(xué)理念，不管是新老師還是老老師都面對著新舊教材的接軌問題，所以我們要不絕提高自身的教學(xué)水平，捉住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自身充電，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。我們決心連續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州出名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研構(gòu)成為立人的一道奇葩。六、體會和建議：新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛旋”的空間，使之成為將來世界的勇敢探究者。2、每一個老師要加強(qiáng)自身的各方面學(xué)習(xí)和本領(lǐng)的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。3、新老師的培養(yǎng)問題確定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們供應(yīng)成長的機(jī)會，要敢于壓擔(dān)子。跟隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。我組對將來充分信心，將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。中學(xué)老師教研工作總結(jié)篇8本學(xué)期的教學(xué)教研工作跟隨著新年腳步的靠