寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE16-寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）（滿分150分考試時間150分鐘）一、語言積累和運用（1～12每題3分）（36分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音正確且沒有錯別字的一項是（）A.喟（kuì）然長嘆舉一返三暴虎馮（pínɡ）河禍起蕭墻B.屏（pínɡ）氣凝神發(fā)奮忘食簞食（sì）瓢飲諄諄教導(dǎo)C.粢盛（chéng）既潔禮崩樂壞斐（fěi）然成章文質(zhì)彬彬D.色厲內(nèi)荏（rěn）耰而不輟曲肱（hónɡ）而枕殺身成仁【答案】C【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音和字形。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。解答此類試題時，分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。這是一道考核形聲字和多音字的題目，“肱”是形聲字，留意讀音，“屏”在和“屏風(fēng)“有關(guān)時讀pínɡ，其余讀bǐng。A項，返改成反，舉一反三：反，類推。列舉出一件事情，進而以此類推知道其他很多事情。比方擅長學(xué)習(xí)，能夠由此知彼。

B項，屏bǐng，抑止（呼吸）：屏息，屏著氣。

D項，肱（gōng）：從肉，厷（gōng）聲。本義：上臂，手臂由肘到肩的部分。故選C。2.下列各組語句中加點的實詞，意義相同的一項是（）A.過而不改，是謂過也。小人之過也必文B.何以伐為自伐者無功C.見其二子焉過也，人皆見之，更也，人皆仰之D.吾與點也天與之，人與之【答案】A【解析】試題分析：A“過”皆為“有過錯，犯過”之意。B伐：攻打；夸耀。C見：使（讓）……拜見；望見。D．吾：贊同；給。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。實力層級為理解B3.下列各組語句中加點的虛詞，意義、用法都相同的一項是（）A.冉有、季路見于孔子叔孫武叔語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼B.為政以德，譬如北辰子路行以告C.所謂立之斯立，道之斯行天下之無道也久矣D.而居堯之宮，逼堯之子人而無信，不知其可也【答案】D【解析】試題分析：兩處“而”都是“假如”考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。實力層級為理解B。4.下列句子與例句加點字詞類活用相同一項是（）例句：欲潔其身A.足食，足兵 B.而恥惡衣惡食者，未足與議也。C.止子路宿，殺雞為黍而食之。 D.飯疏食，飲水，曲肱而枕之?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文言文中詞類活用的現(xiàn)象。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的詞性，最終辨別該位置須要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。題干“潔”，形容詞的使動用法，使……干凈；句意：想明哲保身。

A項，“足”，形容詞使動用法，使……足夠；句意：糧食足夠，軍備足夠。

B項，“恥”，形容詞意動用法，以……為恥；句意：卻以自己穿的不好,吃的不好為恥辱,那便不值得和他探討真理了。

C項，“食”，名詞作動詞，喂養(yǎng)；句意：他便留子路到他家住宿，殺雞、做黃米飯給子路吃。

D項，“曲”，形容詞活用為動詞，彎曲。句意：吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。

故選A。5.與例句句式相同的項是（）例句：非夫人之為慟而誰為？A.有是哉，子之迀也！ B.子路宿于石門C.久矣吾不復(fù)夢見周公！ D.吾非斯人之徒與而誰與？【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言句式，解答此類試題時要留意理解與現(xiàn)代漢語不同的句式：推斷句、被動句、倒裝句、省略句。其中較難理解的是倒裝句。現(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主-謂-賓”“定（狀）-中心詞”，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修辭、強調(diào)等的須要語序會發(fā)生變更。本題著重考查倒裝句中的賓語前置句。例句：賓語前置句，代詞“誰”作“為”的賓語，正確語序是“為誰”，譯文：我不為此人而哀痛，又為誰哀痛呢？

A項，主謂倒裝，正確語序是“子之迀也有是哉”，譯文：您的迂腐竟到了如此地步嗎！

B項，狀語后置句，介賓短語“于石門”作狀語修飾動詞“宿”，譯文：子路在石門住宿。

C項，主謂倒裝，正確語序是“吾不復(fù)夢見周公久矣”，譯文：我不再夢見周公很久了。

D項，賓語前置句，代詞“誰”作“與”的賓語，譯文：我不同世上的人群打交道還和誰打交道呢？

故選D。6.對下列語句中重點字說明有誤的是（）A.因之以饑（因為）人而無信，不知其可也（假如）B.微夫人之力不及此（沒有）抑為之不厭，誨人不倦（不過）C不仁者不行以久處約（貧困）君子去仁，惡乎成名（哪里）D.雖欲從之，末由也已。（途徑）多見其不知量也。（只是）【答案】A【解析】【詳解】本題考查對文言文實詞虛詞的翻譯實力。解答此類試題時須要平常多積累常見的實詞虛詞，說明加點字的詞語可以依據(jù)句意來幫助解答。A項，因之以饑（因為）錯誤，因：動詞，沿襲，接著。譯文：加上內(nèi)部又有饑荒。人而無信，不知其可也（假如）正確。譯文：一個人不講信用，可以干嘛呢？B項，微夫人之力不及此（沒有）正確。譯文：假如沒有那人的力氣，我就不會有今日。抑為之不厭，誨人不倦（不過）正確。譯文：或許是朝著那條路勤勉做著不感到滿意，教化人不感到厭倦。C項，不仁者不行以久處約（貧困）正確。譯文：一個沒有道德修養(yǎng)的人，不能許久的過窮困的生活。君子去仁，惡乎成名（哪里）正確。譯文：君子離開了仁道，怎么稱得上是君子。D項，雖欲從之，末由也已。（途徑）正確。譯文：我想再追上去，但總感覺無路可追上去。多見其不知量也。（只是）正確。譯文：只能表明他不自量而已。故選A。7.下列各項中不全有通假現(xiàn)象的一項是（）A.鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知且而與其從辟人之士也B.由也好勇過我良人出，則必饜酒肉而后反C.莫春者，春服既成無欲速，無見小利D.女聞六言六蔽矣乎蚤起，施從良人之所之【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查理解常見文言詞語在文中的含義的實力。解答此類試題，對通假字的考查一般都不會離開課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。做題時，首先要細(xì)致閱讀選文，特殊是課外文言文，要依據(jù)試卷所供應(yīng)的注釋把選文讀懂。然后再細(xì)致諦視被考查的通假字所在的語境，調(diào)動學(xué)問儲備，依據(jù)上下文文意，推敲其意義。A項，“知”通“智”，“辟”通“避”。B項，“由也好勇過我”無通假字，“反”通“返”。C項，“莫”通“暮”，“無”通“毋”。D項，“女”通“汝”，“蚤”通“早”。故選B。8.加點詞語不屬古今異義的一項是（）A.子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。 B.嘗獨立，鯉趨而達庭。C.吾將瞷良人之所之也 D.夫然后之中國，踐天子位焉【答案】B【解析】【詳解】本題考查古今異義詞的判定實力。解答此類試題時，主要采納如下方法：①因文定義。也就是依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境，依據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相像聯(lián)想擬用某一詳細(xì)意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其精確含義。②代入分析。在推斷古今異義詞時，還可以依據(jù)古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進行說明，然后放入語境進行分析。③課文遷移。一般狀況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了肯定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財寶。假如能將從課本中學(xué)到的詞語含義進行敏捷遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。A項，丈人：古義，對老年人的尊稱。今義，妻子的父親。譯文：子路跟隨孔子出行，落在了后面，遇到一個老丈，用拐杖挑著除草的工具。

B項，獨立：古今含義相同，單獨地站立。譯文：有一次他獨獨立于堂上，我（孔鯉）快步從院中走過。

C項，良人：古義，妻子對丈夫的稱呼。今義，好人。譯文：我要暗中看看他究竟去什么地方。

D項，中國：古義，中原地區(qū)。今義，中華人民共和國。譯文：

這樣,舜才回到帝都,登上了天子之位。

故選B。9.下列各句中，加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.既然提升中國公民旅游文明素養(yǎng)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種留意修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？B.被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)驗了“最長的一天”。C.英國的一項科學(xué)探討顯示，播放一些古典音樂能促使食客不由自主地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。D.關(guān)于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相沖突?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類試題時，關(guān)鍵是駕馭相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色調(diào)、修飾對象、運用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用解除法解除不符合句意的選項。A項，等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待，正確。不能將“綠色旅游”當(dāng)作平常的事物看待。

B項，猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。語意重在“防備”，而驚喜是無須“防備的”。可改成“措手不及”：形容事情來得突然；來不及應(yīng)付。

C項，慷慨解囊：毫不吝惜地拿出錢來幫助別人。這里不是指幫助別人，語境是想表達，古典音樂能促使食客不由自主地消費，所以說不合語境。

D項，自相沖突：自己跟自己說法或行為的沖突。這里指媒體和官方、軍方不相吻合，故不行用?？筛某伞跋嗷サ钟|”。

故選A。10.下列各句說法有誤的一項是（）A.《論語》中“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能?？鬃优嘤龑W(xué)生，就是以仁、德為綱領(lǐng)，以六藝為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。B.子貢認(rèn)為“夫子之道，忠恕而已矣”。其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所不欲，勿施與人”。C.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，宏大思想家、教化家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子及其部分弟子的言行錄。D.楚狂接輿以鳳鳥來比孔子。據(jù)說鳳鳥有道則現(xiàn)，無道則隱。而孔子身處亂世卻周游求仕，因此說“德衰”。李白詩句“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”便是用到了這個典故?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：C項，“它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子及其部分弟子的言行錄”理解錯誤，《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰(zhàn)國前期。考點：識記文學(xué)常識。實力層級為識記A。11.下列各句中，語意明確、沒有語病的一組是（）A.我省將制定和實施循環(huán)經(jīng)濟推動安排，重點建設(shè)300個循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)。B.一個社會有沒有一個浩大的中產(chǎn)階層，是這個社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本保證，這已經(jīng)為發(fā)達國家的閱歷所證明。C.經(jīng)典的魅力在于經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式觸及、表達和思索了人類生存的基本問題，不僅指向現(xiàn)實，也指向?qū)?。D.恒豐箱包有限公司是全市箱包行業(yè)中歷史悠久的一家外貿(mào)企業(yè)，產(chǎn)品檔次之高，品種之全，是一個擁有出口權(quán)的廠家。【答案】A【解析】B項“兩面對一面”，前后照應(yīng)不周。應(yīng)分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。C項語序不當(dāng)。應(yīng)為“觸及、思索和表達”。D項搭配不當(dāng)。主語“產(chǎn)品”）和賓語“廠家”不搭配。12.下面是白居易的《問劉十九》的詩句，依次排列正確的一項是（）①能飲一杯無②綠蟻新醅酒③晚來天欲雪④紅泥小火爐A.③①②④ B.②④③① C.④②③① D.①③④②【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查考生駕馭古代文化學(xué)問的實力，解答此類試題時首先要明確題目要求，然后細(xì)致閱讀所給的選項，理解每個選項的意思，依據(jù)自己的理解結(jié)合題目要求選出符合題目要求的選項。依據(jù)韻腳“無”“爐”可以確定①④兩句應(yīng)當(dāng)在二四句位置，解除CD；“綠蟻新醅酒”“紅泥小火爐”為對仗句，應(yīng)當(dāng)放在前面，解除A。

故選B。二、古詩文閱讀：（34分）閱讀下面小短文，回答后面的問題。（一）子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！痹唬骸案覇柶浯危俊痹唬骸白谧宸Q孝焉，鄉(xiāng)黨稱悌焉?！痹唬骸案覇柶浯危俊痹唬骸把员匦?，行必果，硜硜然小人哉！抑亦可以為次矣?！痹唬骸敖裰畯恼吆稳?？”子曰：“噫，斗筲之人，何足算也？”（二）過蒲，會公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，以私車五乘從孔子。其為人長賢，有勇力，謂曰：“吾昔從夫子遇難于匡，今又遇難于此，命也已。吾與夫子再罹難，寧斗而死?！倍飞跫?。蒲人懼，謂孔子曰：“茍毋適衛(wèi)，吾出子?！迸c之盟，出孔子?xùn)|門?？鬃铀爝m衛(wèi)。子貢曰：“盟可負(fù)邪？”孔子曰：“要盟也，神不聽?！?3.孔子在第一段把“士”分為幾類人，分別是什么？14.如何理解“言必信，行必果”？15.談一談孔子所主見“信”的原則是什么。【答案】13.提示：三類。（不辱君命-孝悌-言必信行必果）14.說到做到，行動堅決。15.儒家的忠信也是有條件的，即必需符合正義。被脅迫的、在非正義的狀況下而盟誓的，無須遵守。【解析】【13題詳解】本題考查的是理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容的實力。解答此類試題時，要留意抓住文本中描寫相關(guān)事務(wù)人物的語句，然后留意題干中的關(guān)鍵詞。篩選關(guān)鍵詞句，如“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣”句意為：自己行為保持羞愧之心，出訪外國，很好地完成君主的使命，可以叫做士了。“族稱孝焉，鄉(xiāng)黨稱悌焉”句意為：宗族贊揚他孝順父母，鄉(xiāng)里贊揚他尊敬尊長。“言必信，行必果”，句意為：言語肯定信實，行為肯定堅決。理解大意作答即可。14題詳解】本題考查文言文中的文句理解實力。解答此類試題時，留意抓住關(guān)鍵詞理解大意，再用自己的語言表達?！把员匦?，行必果”，“信”指講信用，即說話有信用；“果”指堅決，行為堅決；即說到做到，行為堅決堅決【15題詳解】本題考查的是理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容的實力。解答此類試題時，要留意抓住文本中描寫相關(guān)事務(wù)人物的語句，然后留意題干中的關(guān)鍵詞。從“要盟也，神不聽”可見，孔子認(rèn)為盟約必需出自自愿，符合正義，假如被要挾，那么可以不必遵守。【點睛】譯文：

（一）

子貢問道：“怎樣才可以叫做‘士’？”孔子道：“自己行為保持羞愧之心，出訪外國，很好地完成君主的使命，可以叫做‘士’了?！弊迂暤溃骸罢垎柎我坏鹊??！笨鬃拥溃骸白谧遒潛P他孝順父母，鄉(xiāng)里贊揚他尊敬尊長?！弊迂曈值溃骸罢垎栐俅我坏鹊??！笨鬃拥溃骸把哉Z肯定信實，行為肯定堅決，這是不問是非黑白而只管自己貫徹言行的小人呀，但也可以說是再次一等的‘士’了?！弊迂暤溃骸艾F(xiàn)在的執(zhí)政諸公怎么樣？”孔子道：“咳！這班器識狹小的人算得什么？”

（二）

途經(jīng)蒲邑，遇到衛(wèi)國大夫公孫氏占據(jù)蒲邑反叛，蒲邑人扣留孔子。有個叫公良孺的弟子，帶著五輛私車隨從孔子。他為人長大賢能，又有志氣力氣，對孔子說：“我從前跟著您在匡遭受危難，如今又在這里遭受危難，這是命啊。我與您再次蒙難，寧可搏斗而死?！辈诽貏e激烈。蒲邑人恐驚，對孔子說：“假如你不去衛(wèi)都，我們放了你?！笨鬃雍退麄兞⒘嗣耸模岩厝藢⒖鬃臃懦鰱|門?？鬃咏又巴l(wèi)都。子貢說：“盟誓莫非可以背棄嗎？”孔子說：“這是要挾訂立的盟誓，神是不會理睬的?！?6.閱讀下面小短文，回答后面的問題。(三)舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸侯朝覲者，不之堯之子而之舜；訟獄者，不之堯之子而之舜；謳歌者，不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰天也。夫然后之中國，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也。太誓曰：‘天視自我民視，天聽自我民聽’，此之謂也?！狈g：夫然后之中國，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也?！敬鸢浮咳缓笏床诺蕉汲牵翘熳游?。假如一起先就住進堯的官室，逼迫堯的兒子，那是篡奪，不是天的授與?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言句子翻譯實力。解答此類試題時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。留意這幾個得分點，之：到；中國：都城；踐：登位；篡：篡奪；與：賜予；留意推斷句，是篡也，非天與也。翻譯為，那是篡奪，不是天的授與?！军c睛】譯文：（三）

舜輔佐堯治理天下二十八年，這不是憑一個人的意志夠做得到的，而是天意。堯去世后，舜為他服喪三年，然后便避居于南河的南邊去，為的是要讓堯的兒子繼承天下?？墒?，天下諸侯朝見天子的，都不到蕪的兒子那里去，卻到舜那里去；打官司的，都不到堯的兒子那里去，卻到舜那里去；歌頌的人，也不歌頌堯的兒子，卻歌頌舜。所以你這是天意。這樣，舜才回到帝都，登上了天于之位。假如從前舜就占據(jù)堯的宮室，逼迫堯的兒子讓位，那就是篡奪，而不是天授與他的了?！短摹氛f過：“上天所見來自我們老百姓的所見，上天所聽來自我們老百姓的所聽。”說的正是這個意思。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歲夜詠懷①【唐】劉禹錫彌年不得意，新歲又如何？念昔同游者，而今有幾多？以閑為自由，將壽補蹉跎。春色無情故，幽居亦見過?！咀ⅰ竣僭褪哪?819年)，屢遭貶謫的劉禹錫老母病逝，在護送靈柩途中又接到好友柳宗元去世的消息。詩人聞訊異樣哀思，此后兩年在洛陽守喪，《歲夜詠懷》約寫于居喪期間。17.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是A.這首詩應(yīng)當(dāng)是寫于除夕之夜。首聯(lián)中“新歲又如何”句表明作者雖然遭受多年來的坎坷不得意，但對新年來臨仍會寄寓新的希望。B.頷聯(lián)中“昔”與“今”對比，“有幾多”表明摯友所剩無幾，這兩句蘊含著作者傷悼眾友早逝，更主要的是對摯友柳宗元的痛悼。C.頸聯(lián)寫作者閑居，逍遙自由，只想長壽，表現(xiàn)出作者因親友的去世而頹喪。D.尾聯(lián)表面是說年年的春色皆同，在貶謫幽居時也是如此。真正的含義卻是：自然界的春天是無所謂的，惋惜的是看不到政治的春天駕臨 人間，看不到國家興盛景象的來臨。E.此詩語言樸實自然，但在字里行間寄寓作者無限感慨，讀后令人不得不動情。18.全詩表達了作者哪些情感？請簡要分析。【答案】17.AC18.①對過往坎坷命運的憤慨。首聯(lián)寫自己多年來在坎坷不得意中渡過，體現(xiàn)了對命運坎坷的憤慨與無奈。②對柳宗元及眾友早逝的哀悼。頷聯(lián)用反問寫出摯友只剩下幾人了，以此表達對已逝的摯友的哀悼。③對國家頹敗的傷感以及自己壯志未酬的苦悶。尾聯(lián)表面寫作者的安靜、閑適，實則透露出作者的傷感和壯志未酬的極端苦悶。【解析】【17題詳解】試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，采納了客觀選擇題的形式．各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經(jīng)驗及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法．再比照選項一一確認(rèn)，得出答案。A項，“對新年來臨仍會寄寓新的希望”理解錯誤，首聯(lián)理解為“多年來就在坎坷不得意中渡過，新的一年又當(dāng)如何呢？”言外之意是不會有新的希望了。C項，“表現(xiàn)出作者因摯友的去世而頹喪”理解錯誤，頸聯(lián)表面是寫自己的頹傷，表現(xiàn)的是無所作為之情，實際是牢騷之語，抒發(fā)的是憤激之情。是正意以反語出之?！?8題詳解】試題分析：題干要求學(xué)生“全詩表達了作者哪些情感？請簡要分析”，這是考查詩歌的情感。首聯(lián)“彌年不得意，新歲又如何？”“意思是說：多年來就在坎坷不得意中渡過，新的一年又當(dāng)如何呢？言外之意是不會有新的希望了，再結(jié)合注釋可知，此處表現(xiàn)出對命運坎坷的憤慨及無奈。頷聯(lián)“念昔同游者，而今有幾多”，“同游者”在這里是指柳宗元等政治上的革新派，他們有的被殺，有的病死，有的渺無音信。這里應(yīng)特殊提出新亡的好友柳宗元，“有幾多”當(dāng)然是傷悼眾友早逝，更主要的是對摯友柳宗元的痛悼；表現(xiàn)的是“一人突逝，舉目寂空”的沉痛之情。頸聯(lián)表面是寫自己的頹傷，表現(xiàn)的是無所作為之情，實際是牢騷之語，抒發(fā)的是憤激之情，此聯(lián)抒發(fā)的是一種極端苦痛的憤慨和牢騷，是正意以反語出之。尾聯(lián)“春色無新故，幽居亦見過”，表面是說年年的春色皆同，在貶謫幽居時也是如此。而真正的含義卻是：自然界的春天是無所謂的，惋惜的是看不到政治的春天駕臨 人間，看不到國家興盛景象的來臨。此詩表面好像是表現(xiàn)詩人的安靜、閑適、甚至有些頹傷；但字里行間，卻隱透出詩人極端的苦悶。點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實比照，含蓄的表達自己的觀點、看法和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無示意。比如本題中，考生可以結(jié)合注釋理解情感，此詩寫作者在除夕之夜，追憶自身的失意，嗟嘆故舊的凋零，感慨無限，蘊含著作者愁緒、悲情、痛憤、期望的困難感情，表現(xiàn)出無限苦辛酸楚的情味。19.名句默寫（1）君子_____，_______，敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）志士仁人，無求生以害仁，_______。（3）不憤不啟，不悱不發(fā)，_________，則不復(fù)也。（4）__________，必先利其器。（5）君子坦蕩蕩，_________。（6）_________，________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（7）民之歸仁也，猶_______，________也。【答案】(1).食無求飽(2).居無求安(3).有殺身以成仁(4).舉一隅不以三隅反(5).工欲善其事(6).小人長戚戚(7).謹(jǐn)庠序之教(8).申之以孝悌之義(9).猶水之就下(10).獸之走壙也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句默寫的實力。解答此類試題時時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要留意如下字詞：隅、戚、庠、悌、壙。三、現(xiàn)代文閱讀：（20分）閱讀下面文章，完成各題。沙漠胡楊王永杰新疆有兩種聞名的樹，一是白楊，一是胡楊。白楊的美在于挺立，而胡楊之美在于堅韌的生命力和醉人的金黃色。胡楊是古老的樹，據(jù)說，幾千萬年前就在地球上生存。曾經(jīng)是山地河谷的主要樹種。在新疆伊犁地區(qū)，鞏乃斯河沿岸至今還有胡楊樹的身影，但是已經(jīng)沒有成片成林的樣子。隨著時間的推移，不知是沙漠選擇了胡楊，還是胡楊愛上了沙漠，胡楊漸漸演化成沙漠河流沿岸最主要的樹種。胡楊是漂亮的樹。每年10月，秋天的胡楊就穿上金黃色的禮服，迎接四面八方慕名而來的來賓。遠(yuǎn)觀胡楊，層林盡染，一片金色的海洋。近觀胡楊，每一片葉子很通透，葉脈清晰可見，特殊是在太陽初升，或者在夕陽西下的時候，逆光或者側(cè)光去端詳，透亮的葉片相互襯托，散射出黃色的光暈。當(dāng)然，最壯麗的是乘坐三角翼飛機，逆著光從胡楊林頭頂飛過。胡楊是一種奇妙的樹。小的時候形態(tài)如柳樹，枝條松軟，葉子瘦長。長大了，樹干挺直，葉子就成為楊樹葉子的形態(tài)，只不過尺寸小一些。所以，胡楊也稱為“異葉楊”、“變?nèi)~楊”。有人說，胡楊的奇妙在于一樹三種葉。一棵粗大的胡楊，離地一米以下長有枝條的話，葉子肯定是柳葉的樣子，高一些就是楊樹的葉子，再高一些會有楓葉的形態(tài)。胡楊開花結(jié)果，靠種子繁殖。4月份的時候，胡楊就長出一串一串菱形的果實，就像一小段一小段綠色的鞭炮掛滿枝頭。說是果實，其實是花的苞囊，漸漸地從綠色變成淡紅色，六七月份的時候，苞囊就炸開了，淡紫色羽狀的花就露出來，風(fēng)一吹，成熟了的種子帶著小傘隨風(fēng)飄浮，找到一個潮濕的地方，就扎根、發(fā)芽，長成一棵頂天立地的胡楊樹。胡楊的根很奇妙，可以扎到地下幾十米，吸取水分，堅韌地?fù)纹鹨黄木G色。走進胡楊林，你可能看到，有些粗大的胡楊，袒露的根部很粗大，很發(fā)達。但胡楊小的時候，根系很不發(fā)達，有一個主根很粗，主要是和胡楊生長的環(huán)境有關(guān)，它必需把根快速插進地底下，獲得珍貴的水資源。所以胡楊很難移栽，因為不當(dāng)心就挖斷了主根。胡楊是堅韌的樹，生長在西北沙漠地帶。耐干旱、耐鹽堿，不怕酷熱寒冷，不畏風(fēng)沙侵襲?；虺善闪郑蜴萑灰簧?，堅韌地聳立在沙漠戈壁，履行著自己與生俱來的使命——抗風(fēng)沙，保綠洲。沿著沙漠馬路走一走，你會看到在沙漠邊緣，沿著古河道，生長著或高或低、錯落有致的胡楊，尤其是沿著塔里木河兩岸，生長著茂密的胡楊林。有人說，正是有了這片胡楊林，天山南麓的大片綠洲才免遭沙漠的吞噬。所以，當(dāng)?shù)厝朔Q胡楊為“英雄樹”，也有人贊美它是“沙漠的脊梁”。第一次走進沙漠，見到胡楊，我就被胡楊堅韌的生命力所折服。粗大的樹干、開裂的樹皮、奇異的形態(tài)，在塔克拉瑪干大漠的烈日炙烤下，堅韌地挺立著，用不太茂密的葉子，為我們這些到訪者撐起一片片陰涼。有的樹冠已經(jīng)枯死，卻從半身腰伸出一根綠枝；有的下半部分的小虬枝沿著樹干枯萎著，樹頂部分卻綠意盎然；有的半邊身子好像已經(jīng)焦黑，卻在一側(cè)長著茂密的枝葉；甚至有的上半部分已經(jīng)沒有了樹皮，露出白森森的樹干，下半部分卻快意地生長著；還有的樹身子已經(jīng)匍匐在地，靠一些枝杈支撐著，樹冠部分依舊歪歪扭扭地向上綻開……此時此刻，我好像體會到一些堅韌不拔的含義。在塔里木盆地，塔克拉瑪干沙漠，常年與胡楊相伴的，還有許很多多從事不同工作的塔里木人，他們與胡楊有著特別相像的精神和品質(zhì)。建設(shè)兵團的人說，我們兵團人蹤跡遍及大漠，屯墾戍邊，胡楊扎根大漠的堅韌精神是我們兵團文化的靈魂；羅布泊的軍人們說，我們勇闖禁區(qū)，維護祖國統(tǒng)一，我們是塔里木沙漠中的另一種胡楊；塔里木石油人說，我們折服沙漠，奉獻石油，“只有荒蕪的沙漠，沒有荒蕪的人生”是胡楊和石油人共同的價值觀。20.文章開頭一段有何作用？請簡要分析。21.請概括說明胡楊樹的特點。22.結(jié)合文章，談?wù)勀銓Α爸挥谢氖彽纳衬瑳]有荒蕪的人生”的理解?！敬鸢浮?0.①拿白楊和胡楊進行對比，突出胡楊堅韌的生命力和醉人的金黃色；②領(lǐng)起下文對胡楊詳細(xì)的描述和贊美。21.①胡楊是古老的樹；②胡楊是漂亮的樹；③胡楊是奇妙的樹；④胡楊是堅韌的樹。22.①胡楊生長在荒蕪沙漠，它們無法選擇在其他肥沃的地方生長，可是，它們靠自己堅韌的生命力，把沙漠變成綠洲，成為了大漠的英雄，成為了“沙漠的脊梁”；②常年工作在塔里木盆地、塔克拉瑪干沙漠的石油工人和軍人們靠自己的堅韌精神和艱苦工作折服了沙漠，奉獻了自己，詮釋了堅韌不拔的含義。③我們可能無法選擇自己的生存環(huán)境，但是卻能靠自己的意志和雙手創(chuàng)建各自精彩的人生?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章開頭段落的作用。解答此類試題時，須要分析首段寫了那些內(nèi)容，在文章內(nèi)容上有何作用，結(jié)合文章主旨進行分析，還可以從文章結(jié)構(gòu)上進行分析首段在結(jié)構(gòu)上有何作用。文章開頭一段“新疆有兩種聞名的樹，一是白楊，一是胡楊。白楊的美在于挺立，而胡楊之美在于堅韌的生命力和醉人的金黃色?！苯Y(jié)合全文文章對胡楊的贊美，可知“拿白楊和胡楊進行對比，突出胡楊堅韌的生命力和醉人的金黃色”。開頭首段的作用一般還有領(lǐng)起下文的作用，下文寫了對胡楊詳細(xì)描述和贊美?！?1題詳解】本題考查的是理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容的實力。解答此類試題時，要留意抓住文本中描寫相關(guān)事務(wù)人物的語句，然后留意題干中的關(guān)鍵詞，說明胡楊樹的特點，抓住“特點”二字進行概括。概括說明胡楊樹的特點，留意幾個段首句即可。其次段段首句“胡楊是古老的樹”，第三段段首句“胡楊是漂亮的樹”，第四段“胡楊是一種奇妙的樹”，第七段“胡楊是堅韌的樹，生長在西北沙漠地帶”。【22題詳解】本題考查對文章語句的鑒賞分析實力。解答此類試題時，須要結(jié)合全文，以及文章的主旨談出自己的理解，不要僅僅就這一句話談理解，要結(jié)合全文進行理解。胡楊樹生長在沙漠，無法選擇自己的生存環(huán)境，也無法移動到肥沃的土地上，但這種樹木，卻憑借自己堅韌的精神和毅力將自己的生存環(huán)境變得越來越好，把沙漠變成綠洲，所以說沒有荒蕪的人生，只要你去做出努力變更，即使你誕生在“荒漠”，你也可以到達“綠洲”。胡楊還象征著沙漠的石油工人和軍人們，他們身上也有“胡楊精神”。沙漠荒蕪是因為自然條件的約束,是不行逆的,但是你的人生假如把豐富多彩、勝利等作為目標(biāo)的話,那么你的起點到你的目標(biāo)之間的這段路程,會遇到很多挫折、失敗、誘惑、喜怒哀樂等等,這些可以看做是“條件”,但是和沙漠不一樣的是,這些條件是可以因為你的意志去變更的,只要你情愿你的人生就會豐富多彩而不會荒蕪。四、作文（60分）23.閱讀下材料，依據(jù)材料作