《散步》公開(kāi)課(省級(jí)一等獎(jiǎng))講義

《散步》公開(kāi)課(省級(jí)一等獎(jiǎng))講義A、你真是一個(gè)孝順又體貼的小孩??！B、你經(jīng)常不情愿地被“叫”去散步。你還需要努力，慢慢體會(huì)“散步”的樂(lè)趣。C、你好像很忙的樣子，有時(shí)間要“?；丶铱纯础?，多陪陪老人哦。D、你既沒(méi)時(shí)間，又不情愿陪老人，你馬上就快“無(wú)藥可救”了！“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉?！薄?guó)哲學(xué)家培根散步莫懷戚作者簡(jiǎn)介

莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說(shuō)集《詩(shī)禮人家》、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時(shí)代》。讀一讀嫩芽霎時(shí)拆散委屈分歧熬過(guò)水波粼粼nènshàchāiqū

qíáolín

信服：分歧：各得其所：委屈:相信并佩服。（意見(jiàn)、思想）不一致，有差別。每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。這里指使兒子受到委屈。釋詞:記敘文六要素時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果作用:

第一要素是時(shí)間，年，月，日，時(shí)寫(xiě)清楚.第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。第三要素是人物，寫(xiě)事情里的人物。第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。第五要素是經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚；第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局。內(nèi)容搶答：課文主要講了一件什么事？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件的起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路我們一家人向前走去，其樂(lè)融融。我我的母親我的妻子我的兒子母子情母子情夫妻情父子情感受家人親情，明確全文主旨。祖孫情婆媳情(1)散步過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？為什么會(huì)有這樣的分歧？母親：走大路——大路平順兒子：走小路——小路有意思(2)后來(lái)是怎樣解決這個(gè)分歧的？我決定委屈兒子，但母親變了主意，最后我背起母親，妻子背起兒子，一家人在田野散步。（3）從這個(gè)故事中，你感覺(jué)這是一個(gè)怎樣的家庭？溫馨、和睦、甜蜜、幸福重點(diǎn)感知：課文賞析語(yǔ)言特色：含義豐富，以小見(jiàn)大。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。寫(xiě)出母親的慈愛(ài)；兒子的乖巧；妻子的賢惠。突顯了“我”在家里的決策地位，因此感覺(jué)到責(zé)任重大。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。課文賞析語(yǔ)言特色：含義豐富，以小見(jiàn)大。承前啟后中年人善待衰老的生命愛(ài)護(hù)幼小的生命人生的責(zé)任感、使命感小事中心以小見(jiàn)大散步尊老愛(ài)幼品味語(yǔ)言:

《散步》語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。

請(qǐng)自主尋找文中你喜歡的句子，對(duì)人物間的情感進(jìn)行品讀、賞析。

文中兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多，這是本文語(yǔ)言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？如：

1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。

事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō)，力求把句子寫(xiě)得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱(chēng)的句子。對(duì)稱(chēng)的句子有對(duì)稱(chēng)美，互相映襯，很有情趣。

通讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說(shuō)說(shuō)在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？“我”母親兒子妻子孝順、沉穩(wěn)和藹慈愛(ài)、善解人意聰明、活潑、乖巧賢惠、溫柔品讀人物：景物描寫(xiě)

（2）景物描寫(xiě)有什么作用呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘第4段：（1）文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),暗示了熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力.第7段：烘托了散步的溫馨和快樂(lè)本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動(dòng)表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)出了中