三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第3單元 2 運(yùn)白菜∣北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第3單元2運(yùn)白菜∣北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第3單元2運(yùn)白菜∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)上冊(cè)第3單元的第2節(jié)《運(yùn)白菜》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。教材內(nèi)容主要包括：例題的引導(dǎo)、計(jì)算方法的講解、隨堂練習(xí)以及實(shí)際情境的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法以及如何在實(shí)際情境中應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)農(nóng)民運(yùn)白菜的故事，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際意義。2.例題講解：通過具體的例題，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解并掌握計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，給學(xué)生提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.實(shí)際情境應(yīng)用：通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行解決，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。5.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成一些綜合性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際情境應(yīng)用，通過清晰的板書，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23×4=(2)56×3=(3)78×2=答案：(1)92(2)168(3)156(1)一輛卡車可以裝載23箱白菜，如果有4輛這樣的卡車，一共可以裝載多少箱白菜？(2)一輛拖拉機(jī)可以運(yùn)56袋大米，如果有3輛這樣的拖拉機(jī)，一共可以運(yùn)多少袋大米？(3)一輛面包車可以載78人，如果有2輛這樣的面包車，一共可以載多少人？答案：(1)92箱(2)168袋(3)156人八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些還沒有完全掌握的學(xué)生。同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，如通過互聯(lián)網(wǎng)查找其他實(shí)際情境，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個(gè)農(nóng)民運(yùn)白菜的故事來引出本節(jié)課的主題。這個(gè)故事不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們理解到兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的實(shí)際意義。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生提問，讓他們思考在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么會(huì)需要進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算。這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣能夠檢驗(yàn)他們是否真正掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成一些綜合性的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我會(huì)觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠順利完成任務(wù)。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際情境應(yīng)用進(jìn)行清晰的板書。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解決。這樣能夠鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，并提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們通過互聯(lián)網(wǎng)查找其他實(shí)際情境，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解決。這樣能夠進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸都是我需要特別關(guān)注的。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)活潑的語言，配合變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠理解每一步的計(jì)算。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生是否明白每一步的計(jì)算方法。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解決他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的困惑。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過引入農(nóng)民運(yùn)白菜的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的實(shí)際意義。我會(huì)盡量讓情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。1.是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？2.課堂提問是否恰當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考？3.實(shí)踐情景引入和團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？4.教學(xué)時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行？5.是否有及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正？課后提升1.小明有23個(gè)蘋果，他的朋友小華給他帶來了12個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？答案：23+12=35（個(gè)）2.一箱橙子有24個(gè)，如果小明買了3箱橙子，他一共買了多少個(gè)橙子？答案：24×3=72（個(gè)）3.小紅有56塊巧克力，她把它們平均分給了8個(gè)朋友，每個(gè)朋友得到了多少塊巧克力？答案：56÷8=7（塊）4.一輛公交車可以坐40個(gè)人，如果有5輛這樣的公交車，一共可以坐多少人？答案：40×5=200（人）5.小剛有78本故事書，他把這些書分給了8個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)得到了多少本故事書？答案：78÷8=9（本）……6（本）6.一包餅干有60片，如果小明吃了2包餅干，他一共吃了多少片餅干？答案：60×2=120（片）7.小華有45元錢，她買了一支鉛筆花了3元錢，她還剩下多少錢？答案：453=4