文言文虛詞課件2024年中考語文二輪專題

文言文精講——文言文虛詞01基礎速練02文言文虛詞03實戰(zhàn)演練04出門測CONTENTS基礎速練PARTONE【檢測1】下列詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（）A．牡蠣（lì）

嘶啞（yǎ）

瓊漿（qiónɡ）強聒不舍（guō）B．駢進（pián）

綽起（chāo）

譖言（zhèn）

心不旁騖（wù）C．褻瀆（xiè）

收訖（qǐ）

兀的（dì）

面面相覷（qū）D．佝僂（yǔ）

庖官（páo）

樸刀（pō）

孜孜不倦（zī）

Azènqìqùgōu【檢測2】下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．招睞蒞臨俱樂部一文不名旁征博引B．震憾寒暄障礙物幅員遼闊和言悅色C．休憩株連露馬腳格物致知重巒疊嶂D．羈絆潮汐大理石招謠撞騙無可爭辯C徠顏搖撼【檢測3】下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．周教授的開場白可謂拋磚引玉，指導我們提了很多建議。B．鄉(xiāng)村振興帶頭人化身主播，粉墨登場為農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨。C．領導帶頭，群眾自會不甘落后，如此上行下效，社會風氣一定會更好。D．抗擊新冠肺炎疫情，中國人民始終同各國人民緊緊站在一起，休戚與共，并肩戰(zhàn)斗。D拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。不能用于對方或第三方。使用不恰當。粉墨登場：比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。詞語感情色彩不對。使用不恰當。上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做，多指不好的事，不符語境。使用不恰當。休戚與共：彼此共同承受幸福與災禍。使用恰當?！緳z測4】下列句子沒有語病的一項是（）A．讀經(jīng)典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。B．民俗是民間流傳的習俗風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。C．《水滸傳》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。D．博大精深的《紅樓夢》不僅堪稱世界文學寶庫的一顆璀璨明珠，也達到中國古代小說的高峰。B搭配不當，“拓寬”不能和“感受”搭配成分殘缺，應在句末加上“的故事”或“的過程”語序不當，“不僅”和“也”后面的內容互換【檢測5】下列表述中，有誤的一項是（）A．《沁園春·雪》分上下兩片，上片描寫北國雪景，寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情；下片縱論英雄人物，抒發(fā)詩人的抱負。全詩融寫景、抒情、議論為一體，抒發(fā)了作者的豪情壯志。B．艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征他的故鄉(xiāng)。全詩以假設開頭，描述了一只飽受折磨的鳥，用整個生命歌唱，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。C．議論性文章要明確表達自己的觀點。梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章開頭就直接表明自己的觀點——“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門，然后才從“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個方面進行闡釋和論證。D．小說常常通過塑造鮮活的人物形象反映社會生活。《故鄉(xiāng)》借助閏土和楊二嫂兩人二十年前后的巨大變化，反映了舊社會中國農(nóng)村經(jīng)濟的落后衰敗?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^唯利是圖的菲利普夫婦形象，揭示了資本主義社會赤裸裸的金錢關系。B《我愛這土地》中，“土地”象征祖國，詩歌抒發(fā)的是作者對祖國的熱愛和對侵略者的仇恨，并非是對“家鄉(xiāng)”的熱愛和思念?！緳z測6】依次填入下面文字橫線外的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()近年來，我國各地普遍興起育家風、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風也稱“門風”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。________。①從而使一個人在進入復雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習慣③關系到整個家族對外的社會形象和社會評價④這其實是給人思想加工的第一道工序⑤家風好不好，直接決定了這個家族或者這個家族的走向A．①⑤④②③ B．②①⑤④③

C．⑤③②④① D．④⑤③①②C01基礎速練02文言文虛詞03實戰(zhàn)演練04出門測CONTENTS√文言文虛詞PARTTWO文言虛詞是指那些詞匯意義比較抽象，絕大多數(shù)不表示明確含義。卻能組織實詞完成句子結構的詞類。文言虛詞往往沒有實在意義。只有語法意義。一般分為代詞、副詞、介詞、連詞、助詞和嘆詞。

概念一、語法功能很強,也很復雜。

二、數(shù)量雖然少，但使用頻率高。特點之乎者也而以乃其且若然為焉因于與則【例題1】翻譯下列句子中“之”字的含義（不用翻譯則寫“不翻譯”，下同）。（1）事無大小,悉以咨之《出師表》（2）肉食者謀之《曹劌論戰(zhàn)》（3）予嘗求古仁人之心?！对狸枠怯洝罚?）何陋之有？《陋室銘》（5）多助之至。/寡助之至?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》（6）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！对狸枠怯洝罚?）處處志之。《桃花源記》（8）在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝反耍麄儯ù?，這件事）（的）助詞，賓語前置，不翻譯（到）助詞，定語后置，不翻譯補足音節(jié)，不翻譯表方位，不翻譯之字篇“之”字用法及意義：1.動詞：去，往；到。2.代詞：①第三人稱代詞：相當于“他”“他們”“它”“它們”。②指示代詞，相當于“此”“這”“這件事”?！爸弊钟梅耙饬x：3.助詞：①用在定語和中心語之間，可譯為“的”。②用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，不譯。③作定語后置的標志。④作賓語前置的標志。⑤補足音節(jié)，沒有實義。⑥用在“前”“后”“內”“外”“間”等詞前，表示對時間或方位的限制?！纠}2】翻譯下列句子中“而”字的含義。（1）中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》（2）學而時習之，不亦說乎？《<論語>十則》（3）人不知而不慍，不亦君子乎？《<論語>十則》（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖《愛蓮說》（5）飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也《醉翁亭記》（6）河曲智叟笑而止之曰?！队薰粕健罚?）釀泉為酒，泉香而酒洌?！蹲砦掏び洝繁聿⒘校⑶冶沓薪樱缓蟊磙D折，但是表轉折，卻表遞進，而且表修飾，著表因果，因而而字篇“而”字用法及意義：主要作連詞用，可以表示以下關系：1.并列關系：一般不譯，有時可譯為“又”。2.承接關系：可譯作“就”“接著”，或不譯。3.轉折關系：譯作“但是”“可是”“卻”。4.遞進關系：譯作“而且”“并且”或不譯。5.修飾關系：可譯為“地”“著”，或不譯。6.表示因果關系的連詞：譯作“因此”“所以”“因而”。【例題3】翻譯下列句子中“何”字的含義。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？《岳陽樓記》（2）大王來何操？《鴻門宴》（3）然則何時而樂耶？《岳陽樓記》（4）徐公何能及君也？《鄒忌諷齊王納諫》（5）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！《伶官傳序》（6）府吏馬在前,新婦車在后。隱隱何甸甸,俱會大道口。《孔雀東南飛》（7）信臣精卒陳利兵而誰何?！哆^秦論》（為什么呢）（什么）（什么）（哪里）（多么）（多么）（誰何：呵問他是誰。意思是檢查盤問。）何字篇“何”字用法及意義：1.用作疑問代詞：①單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。②作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。③作定語，可譯為"什么""哪"。2.用作疑問副詞：①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。②用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"?！昂巍弊钟梅耙饬x：3.作語助詞：相當于“啊”。4.何：通“呵”，喝問。5.固定搭配：①”無何“譯為“不久”“沒多久”。②”何乃“譯為”怎能“。③”何如“、”奈何“、”若何“表疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。④”何以“即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當于“拿什么”“憑什么”等?！纠}4】翻譯下列句子中“乃”字的含義。（1）蒙乃始就學?！秾O權勸學》（2）過中不至，太丘舍去，去后乃至?！蛾愄鹋c友期》（3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！短一ㄔ从洝罚?）當立者乃公子扶蘇?！蛾惿媸兰摇罚ㄓ谑牵ú牛ň谷唬☉撌牵┠俗制澳恕弊钟梅耙饬x：1．連詞：于是，就。2．副詞：①才。②竟然。③應該，是?！纠}5】翻譯下列句子中“其”字的含義。復前行，欲窮其林?！短一ㄔ从洝穯柶湫帐??！逗耐た囱凤w漱其間。《三峽》帝感其誠?！队薰粕健菲湟蝗谇??！独恰钒擦昃湓S寡人?！短砌虏蝗枋姑罚ㄟ@片）（他們的）（代詞，代指怪柏）（代詞，指愚公）（其中）（加強語氣，一定）其字篇“其”字用法及意義：1．代詞：①這，那。②他，他們。③它，它的。④指文中具體對象。⑤其中。2.副詞：表語氣?！纠}6】翻譯下列句子中“且”字的含義。（1）王不行，示趙弱且怯也?！读H藺相如列傳》（2）且秦滅韓亡魏?！短砌虏蝗枋姑罚?）臣死且不避，卮酒安足辭！《鴻門宴》（4）聞姊家有閣子，且何謂閣子也？《項脊軒志》（5）誓不相隔卿，且暫還家去?！犊兹笘|南飛》而且況且且字篇尚且那么暫且【例題6】翻譯下列句子中“且”字的含義。（6）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也?！哆^秦論》（7）且如今年冬，未休關西卒。《兵車行》（8）古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉?！稁熣f》且夫，復音虛詞，況且且如，復音虛詞，就像猶且，復音虛詞，尚且，還“且”字用法及意義：1.連詞。①表并列，可譯為“又”“又……又……”“一面……一面……”。②表遞進，而且，并且，況且。③表讓步，尚且，還。④表示承接關系，那么2.副詞。暫且，姑且，將要，快要。3.復音虛詞。①且夫：句首助詞，表示下文是更進一步的議論。況且，再說。②且如：就像。③猶且：尚且，還。之乎者也而以乃其且若然為焉因于與則【例題7】翻譯下列句子中“乎”字的含義。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？《唐雎不辱使命》（2）學而時習之，不亦說乎？《論語》（3）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！《陳涉世家》（4）頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝罚?）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！冻啾谫x》（表疑問語氣，嗎）（表反問語氣，嗎）（表感嘆語氣，?。ㄔ冢ā臉幼樱┖踝制昂酢弊钟梅耙饬x：1.用作語氣助詞。①表示疑問語氣，相當于“嗎”、“呢”。②表示反問語氣，相當于“嗎”、“呢”。③表測度或商量語氣，相當于“嗎”“吧”。④表示感嘆語氣，用于感嘆句或祈使句，相當于“啊”、“呀”等。2.用作介詞，相當于“于”，可譯為“在”“對”“對于”。3.可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”?！纠}8】翻譯下列句子中“若”字的含義。山有小口，仿佛若有光。《桃花源記》未若柳絮因風起。《詠雪》傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”《陳涉世家》其言茲若人之儔乎？《五柳先生傳》若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素?！短砌虏蝗枋姑飞崞淞蝗?，鄰有糟糠而欲竊之——此為何若人？《公輸》（好像）（比得上）（你）（這樣的）（假如）（樣子）若字篇“若”字用法及意義：1．動詞：①像，好像。②及，比得上。2.代詞：①你。②此，這樣的。3.連詞：假如，如果。4.助詞：用于詞尾，可譯為“……一樣”?！纠}9】翻譯下列句子中“然”字的含義。歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z》吳廣以為然?！蛾惿媸兰摇非赝踱鋈慌！短砌虏蝗枋姑啡皇绦l(wèi)之臣不懈于內。《出師表》（這樣）（對的）（……的樣子）（然而）然字篇“然”字用法及意義：1．（代詞）這樣，那樣2．（形容詞）是的，對的3．（助詞）作詞尾，表狀態(tài)，相當于“……的樣子”，也可以不譯4．（連詞）然而，但是【例題10】翻譯下列句子中“為”字的含義。（1）釀泉為酒，泉香而酒洌。《醉翁亭記》（2）溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》（3）為壇而盟，祭以尉首?！蛾惿媸兰摇罚?）即書詩四句，并自為其名?！秱儆馈罚?）以君為長者，故不錯意也。《唐雎不辱使命》（6）蒹葭蒼蒼，白露為霜。《蒹葭》（7）孤常讀書，自以為大有所益?！秾O權勸學》（8）宮中府中，俱為一體。《出師表》（做）（當，擔任）（建造）（題，寫）（當作）（成為）（認為）（是）為字篇【例題10】翻譯下列句子中“為”字的含義。（9）或異二者之為?！对狸枠怯洝罚?0）夫子何命焉為？《公輸》（11）舌一吐而二蟲盡為所吞。《童趣》（12）為人謀而不忠乎？《論語》（13）昂首觀之止，項為之強?！锻ぁ罚?4）為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？《魚我所欲也》（15）愿為市鞍馬，從此替爺征?！赌咎m詩》（16）不足為外人之道?！短一ㄔ从洝罚ㄋ枷肭楦校ū硪蓡枺ū唬ㄌ妫ㄒ虼耍榱耍椤ㄏ颍盀椤弊钟梅耙饬x：一、讀作wéi時1．動詞：①做，干。②當，擔任。③筑，造。④題，寫。⑤看作，當成，當作，結為。⑥成，成為。⑦以為，認為。⑧是，表判斷。2.名詞：心理活動，心情。3.助詞：表示疑問語氣?！盀椤弊钟梅耙饬x：二、讀作wèi時1.動詞：被2.介詞：①給，替。②因為。③為了。④為了……，后面省略賓語“此”“之”等。⑤向，對乎者也以若然為焉因于與則【例題11】翻譯下列句子中“者”字的含義。（1）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤《愚公移山》（2）北山愚公者，年且九十《愚公移山》（……的人）（不翻譯）“者”字用法及意義：1.結構助詞，譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等，相當于名詞性短語。2.語氣助詞，用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結尾，起判斷作用。者字篇【例題12】翻譯下列句子中“焉”字的含義。（1）且焉置土石《愚公移山》（2）肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》（3）不復出焉?！短一ㄔ从洝罚?）夫大國，難測也，懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》（哪里）疑問語氣，可譯為“呢”（從這里）（在那里）“焉”字用法及意義：1.用作疑問代詞，可譯為“哪里”。2.語氣助詞，可譯為“呢”。3.“焉”用作兼詞，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當于相當于“于之”，即“從這里”“在那里”。焉字篇【例題13】翻譯下列句子中“以”字的含義。（1）皆以美于徐公?！多u忌諷齊王納諫》（2）徐噴以煙?！锻ぁ罚?）蒙辭以軍中多務?！秾O權勸學》（4）而君以五十里之地存者?！短砌虏蝗枋姑罚?）小大之獄，雖不能察，必以情?！恫軇フ搼?zhàn)》（6）以君為長者，故不錯意也?！短砌虏蝗枋姑罚?）不以物喜，不以己悲?！对狸枠怯洝罚?）東臨碣石，以觀滄海?！队^滄?！罚ㄕJ為）（用）（用）（憑借）（按照）（把）（因為）表承接，不翻譯以字篇【例題13】翻譯下列句子中“以”字的含義。（9）近岸，卷石底以出?！缎∈队洝罚?0）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！独恰罚?1）以傷先帝之明?！冻鰩煴怼罚?2）自康樂以來，未復有能與其奇者?！洞鹬x中書書》（13）固以怪之矣?！蛾惿媸兰摇繁硇揎?，不翻譯（來）（以致）（以來）（已經(jīng)）“以”字用法及意義：1．動詞：認為，以為2．介詞：①表示所用的工具、方法，憑借的條件等?？勺g為“用”“拿”靠”“憑”“憑借”“按照”。②起提賓作用，可譯為“把”。“以”字用法及意義：3.連詞：①表示因果關系，可譯為“因”“因為”。②表示承接關系，可譯為“而”，也可不譯。③表示修飾關系，可譯為“而”“來”，也可以不譯。④表目的的關系，可譯為“來”“用來”“以致”。4．助詞：表示時間、方位的界限或范圍，用法同現(xiàn)代漢語。5.副詞：通“已”，已經(jīng)。【例題14】翻譯下列句子中“因”字的含義。（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。《核舟記》（2）未若柳絮因風起。《詠雪》（3）安陵君因使唐雎使于秦。《唐雎不辱使命》（4）宅邊有五柳樹，因以為號焉?！段辶壬鷤鳌罚☉{借）（順著）（因此）（于是）“因”字用法及意義：1．（動詞）順著，就著。2．（介詞）依靠，憑借。3．（連詞）因此。4．（副詞）于是，就。因字篇者也以焉因于與則【例題15】翻譯下列句子中“也”字的含義。（1）陳勝者，陽城人也?！蛾惿媸兰摇罚?）公子畏死邪？何泣也？《信陵君竊符救趙》（3）君美甚，徐公何能及君也！《鄒忌諷齊王納諫》（4）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。《送東陽馬生序》（表判斷，不翻譯）（表疑問，嗎，呢）（表感嘆，啊）（表停頓，不翻譯）也字篇“也”字用法及意義：語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。①表示判斷或肯定語氣的。②用在句末，與“何”等詞相應，表示疑問語氣的。③表示感嘆語氣的?！耙病北硎疽蓡栒Z氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。④用在句中，表示停頓，以引起下文或舒緩語氣?！纠}16】翻譯下列句子中“于”字的含義。（1）相與步于中庭?！队洺刑焖乱褂巍罚?）三顧臣于草廬之中?！冻鰩煴怼罚?）休祲降于天。《唐雎不辱使命》（4）告之于帝?！队薰粕健罚?）故天將降大任于是人也。《生于憂患，死于安樂》（6）萬鐘于我何加焉？《魚我所欲也》（7）每自比于管仲、樂毅。《隆中對》（8）則其受于人者不至也?！秱儆馈罚?）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者?！遏~我所欲也》（10）至于夏水襄陵，嚴溯阻絕。《三峽》（在）（到）（從）（向）（給）（對于）（跟）（從）（比）（至于）于字篇“于”字用法及意義：1．介詞：①介紹動作行為發(fā)生的時間、處所?？勺g為“在”“到”“從”。②介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“因為”。③介紹動作行為涉及的對象。可譯為“向”“給”“對”“對于”“與”“跟”“通”。④介紹動作行為的主動者，可譯為“被”“從”。⑤表示比較，可譯為“比”。2.連詞：至于，表示提起相關的另一件事【例題17】翻譯下列句子中“與”字的含義。（1）呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。《魚我所欲也》（2）天與云與山與水，上下一白?！逗耐た囱罚?）與朋友交而不信乎？《論語》（4）山氣日夕佳，飛鳥相與還?！讹嬀啤罚?）而君逆寡人者，輕寡人與？《唐雎不辱使命》（6）未復有能與其者？《答謝中書書》（7）選賢與能，講信修睦?！洞蟮乐幸病罚ńo予）（和）（和）（一起）同“歟”，可譯為“嗎”（欣賞）（同“舉”，選拔）與字篇“與”字用法及意義：讀作yǔ時

1．動詞：給，給予。2.連詞：和，及（注：連詞前后的幾個事物為并列關系，順序可以顛倒）3.介詞：和，跟，通（注：介詞前后的幾個事物不構成并列關系，順序也常常不可顛倒）4．副詞：相伴，一起讀作yú時

5．通“歟”，表疑問讀作yù時

6．動詞：欣賞讀作jǔ時

7．動詞：通“舉”，選拔【例題18】翻譯下列句子中“則”字的含義。此則岳陽樓之大觀也?！对狸枠怯洝穼W而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z》萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！《魚我所欲也》入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。曹操比于袁紹，則名微而眾寡?！堵≈袑Α废s則千轉不窮，猿則百叫無絕。《與朱元思書》（就是）（那么）（卻）（如果）讓步，倒是（不翻譯）則字篇“則”字用法及意義：1．副詞：①乃，就是。用以加強肯定語氣。②表示順承，相當于“那么”。③表示轉折，相當于“卻”。④表示假設，相當于“如果”。2.連詞：表示讓步，相當于“倒是”。3.助詞：無意義。也于與則01基礎速練02文言文虛詞03實戰(zhàn)演練04出門測CONTENTS√√實戰(zhàn)演練PARTTHREE【檢測1】下列各項中加點詞的意思和用法相同的一項是()A．夫君子之行

學而時習之

B．靜以修身

皆以美于徐公C．險躁則不能治性

此則岳陽樓之大觀也

D．將復何及

徐公何能及君也【答案】D【解析】A．用于主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，代指知識；B.連詞，表示后者是前者的目的；動詞，認為；C.連詞，就/副詞，就是；D.用在動詞前，表反問，怎么。【檢測2】下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．嘗射于家圃于我如浮云B．見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口C．但微頷之夫專諸之刺王僚也D．有賣油翁釋擔而立魯肅拜蒙母，結友而別【答案】D【解析】A．在/對；B；他/葫蘆；C.代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況/用于主謂之間，取消句子獨立性；D.表順承?！緳z測3】下列句中加點的“之”同“無絲竹之亂耳”中的“之”用法相同的一項是()A．何陋之有B．公與之乘，戰(zhàn)于長勺C．吾妻之美我者D．有良田、美池、桑竹之屬【答案】C【解析】A．賓語前置的標志；B.代詞，指曹劌；C.結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；D.指示代詞，譯為“這”“這樣”?！緳z測4】下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A．一怒而諸侯懼人不知而不慍B．以順為正者屬予作文以記之C．行天下之大道以君之力D．得志，與民由之未復有能與其奇者【答案】C【解析】A．表順承/表轉折；B.把/用來；C.助詞，的；D.和/參與，這里指欣賞?！緳z測5】下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是()A．以其境過清咨臣以當世之事B．隸而從者太守歸而賓客從也C．不可知其源安陵君其許寡人D．乃記之而去馬之千里者【答案】B【解析】A．介詞，因為/介詞，拿、把；B.動詞，跟從；C.代詞，代指“小溪”/表示祈使語氣；D.代詞，代指“小石潭的風景”/助詞，定語后置的標志，可不譯?！緳z測6】下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()A．而不知人之樂鳴之而不能通其意B．醒能述以文者以塞忠諫之路也C．其西南諸峰其如土石何D．行者休于樹安陵軍因使唐睢使于秦【答案】A【解析】