2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）》是人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材中的一部分，本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握用英語(yǔ)描述自己喜歡學(xué)科的表達(dá)方式，以及能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常學(xué)校生活。通過1a-2d的學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟練運(yùn)用Whatsubjectdoyoulike?Whydoyoulike...?等句型進(jìn)行有效溝通，同時(shí)，通過課文及練習(xí)的深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科名詞及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，注重聽說讀寫技能的全面提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）》圍繞學(xué)科喜好展開，核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過聽力、口語(yǔ)練習(xí)，熟練運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人學(xué)科喜好，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常學(xué)習(xí)生活，提升語(yǔ)言表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)不同學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)，形成獨(dú)立見解。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)科教育特點(diǎn)，培養(yǎng)國(guó)際視野，提高跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)信息獲取、整理、運(yùn)用能力，提高學(xué)習(xí)效率。

本章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)將緊密結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)有著重要影響。

1.學(xué)生層次分析：

（1）知識(shí)層面：七年級(jí)學(xué)生在前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，具備一定的英語(yǔ)聽說讀寫能力。但在表達(dá)個(gè)人喜好、運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等方面，仍需加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

（2）能力層面：學(xué)生在小組合作、課堂討論等方面表現(xiàn)出一定的積極性，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、聽力理解方面存在困難，影響課堂參與度。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人意見，但在批判性思維、跨文化溝通等方面有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的影響：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)學(xué)科詞匯的掌握程度將直接影響他們?cè)谡n堂上的表達(dá)和溝通能力。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度，將決定他們?cè)诿枋鋈粘W(xué)習(xí)生活時(shí)的準(zhǔn)確性。

（2）能力方面：學(xué)生的聽說能力將影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)聽力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)。自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中能更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）素質(zhì)方面：具備良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的學(xué)生，在小組活動(dòng)中能更好地與同伴互動(dòng)，提高課堂參與度。而跨文化溝通能力較強(qiáng)的學(xué)生，能更好地理解并尊重他人的學(xué)科喜好，促進(jìn)課堂氛圍的和諧。

3.行為習(xí)慣分析：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生仍存在依賴心理，需要教師在課堂中加以引導(dǎo)和督促。此外，部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易影響學(xué)習(xí)效果。

（2）課堂參與：學(xué)生在課堂參與方面表現(xiàn)出一定的積極性，但部分學(xué)生因口語(yǔ)表達(dá)能力不足或自信心不足，導(dǎo)致課堂參與度不高。

（3）作業(yè)態(tài)度：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，態(tài)度總體認(rèn)真，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力；

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂參與度；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高跨文化溝通能力；

4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；

5.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，制定合理的課堂管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握學(xué)科詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)提供示范。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)不同學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)學(xué)科喜好調(diào)查項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演教材中的角色，進(jìn)行學(xué)科喜好交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）游戲：開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、單詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組合作：組織小組活動(dòng)，如共同完成學(xué)科喜好調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、詞匯、語(yǔ)法等，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與學(xué)科相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高學(xué)生的聽力水平，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料。

（4）實(shí)物展示：展示與學(xué)科相關(guān)的實(shí)物，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、體育用品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含課文1a-2d部分的PPT和聽力材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)科詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)科喜好”主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備用英語(yǔ)表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)材料，學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己對(duì)于學(xué)科喜好的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以文字或錄音形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)效率。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)材料的可獲取性和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用視頻，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過例句展示如何表達(dá)學(xué)科喜好。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)科喜好對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)學(xué)科喜好。

-提問與討論：學(xué)生勇于提出問題，參與課堂討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和學(xué)科詞匯。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，提高課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置一份關(guān)于“我最喜歡的學(xué)科”的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些介紹不同學(xué)科的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多學(xué)科知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)跨文化理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高自我管理和學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫方面取得了明顯進(jìn)步。他們能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常學(xué)習(xí)生活，如談?wù)搶W(xué)科喜好、上課時(shí)間等。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)與同伴進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂并理解他人的學(xué)科喜好，提高聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)提高：本章節(jié)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生在小組討論、思維導(dǎo)圖等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了分析和評(píng)價(jià)不同學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)，形成了獨(dú)立見解。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)科教育特點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的國(guó)際視野。他們能夠尊重并理解不同文化背景下學(xué)科喜好的差異，提高跨文化溝通能力。此外，學(xué)生還了解到了學(xué)科教育的多元性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。

4.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。他們能夠通過小組合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線工具等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率。

5.行為習(xí)慣改善：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。他們能夠自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，課堂參與度明顯提高。

6.情感態(tài)度積極：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。他們對(duì)待學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情提高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

總體來說，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。他們?cè)趯?shí)際情境中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，提高了解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)與學(xué)科喜好相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種做法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我還利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和視頻資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的聽力水平和拓展他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們的興趣，或者小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的講解可能過于理論化，需要更多結(jié)合實(shí)際例句和情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于小組活動(dòng)，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的角色，提高他們的參與度。同時(shí)，明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉。

2.在教學(xué)方法上，我將更多采用情境教學(xué)法，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，我將增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以提高課堂氛圍。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生在聽講、參與討論和完成課堂活動(dòng)方面表現(xiàn)出較高的積極性。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，與同伴互相交流，分享自己的觀點(diǎn)。在完成課堂活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)科喜好，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，每個(gè)小組都能積極參與討論，分享自己的學(xué)科喜好，并傾聽他人的意見。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了他們對(duì)學(xué)科喜好的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，隨堂測(cè)試主要針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和學(xué)科詞匯的掌握。從測(cè)試結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)科喜好，并能夠正確使用相關(guān)學(xué)科詞匯。這表明他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課中，課后作