八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）。本節(jié)課主要圍繞未來社會機器人的普及和應(yīng)用進行討論。學(xué)生將學(xué)習如何描述將來的事情和機器人在不同領(lǐng)域的用途。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習：學(xué)生將學(xué)習與機器人相關(guān)的詞匯，如robots,factories,homes,hospitals等。

2.語法點：本節(jié)課主要涉及一般將來時的用法，學(xué)生將學(xué)會如何用英語描述將來的事情。

3.對話理解：學(xué)生通過閱讀2a中的對話，了解人們對未來機器人的不同看法。

4.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀2b中的短文，了解機器人在未來社會各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.口語表達：學(xué)生將通過小組討論，練習用英語談?wù)撐磥頇C器人的普及和應(yīng)用。

6.寫作練習：學(xué)生將以機器人在未來社會的作用為主題，進行小作文寫作練習。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時的用法，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和小組合作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，學(xué)生將提高英語聽、說、讀、寫的能力，特別是運用一般將來時描述未來情境的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習關(guān)于機器人的文章，學(xué)生將了解和感知中外文化在科技發(fā)展方面的差異，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：在討論和探究未來機器人的應(yīng)用過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，分析、推理和判斷未來科技對社會的影響。

4.學(xué)習能力：學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，運用自主、合作和探究的學(xué)習方式，提高英語學(xué)習的能力和效果。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將更好地掌握描述將來的表達方式，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識和批判性思維，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生在英語學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)。同時，他們也具備了一定的詞匯量，能夠理解和使用一些基本的詞匯。然而，對于一般將來時的理解和運用還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習進一步掌握。

在知識能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解并寫出簡單的英文文章。但是，對于一些復(fù)雜的科技文章，他們可能還存在著一定的閱讀困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習進一步提高。

學(xué)生們在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生對英語學(xué)習有著積極的態(tài)度，樂于參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生對英語學(xué)習缺乏興趣，課堂參與度不高，這對他們的英語學(xué)習效果產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習慣方面，學(xué)生們有著不同的學(xué)習習慣。一部分學(xué)生習慣于被動學(xué)習，需要教師的引導(dǎo)和激勵才能積極參與課堂活動。而另一部分學(xué)生則善于主動學(xué)習，能夠積極參與小組討論和探究活動。

對于本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對機器人的興趣：由于機器人是當今社會的一個熱門話題，學(xué)生們普遍對機器人有著濃厚的興趣。這使得他們在學(xué)習關(guān)于機器人的文章時更加積極主動。

2.學(xué)生的科技知識：對于一些科技領(lǐng)域的知識，學(xué)生們可能還比較陌生。這可能會對他們在閱讀和理解科技文章時產(chǎn)生一定的困難。

3.學(xué)生的跨文化交流意識：由于學(xué)生們的生活經(jīng)驗和文化背景的差異，他們對中外文化在科技發(fā)展方面的差異可能了解不多。這可能會影響他們在討論和探究未來機器人的應(yīng)用時的文化意識的培養(yǎng)。

4.學(xué)生的思維品質(zhì)：學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展水平不同，這可能會影響他們在討論和探究未來機器人的應(yīng)用時的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

針對學(xué)生的具體情況，教師需要采取不同的教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，提高他們的學(xué)習效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在英語學(xué)習中獲得進步。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新目標版八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）。此外，準備相關(guān)的學(xué)習資料，如課文翻譯、練習題等。

2.輔助材料：為了增強學(xué)生對機器人知識的理解，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些機器人在不同領(lǐng)域應(yīng)用的圖片和視頻，如工廠、家庭、醫(yī)院等場景中的機器人。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。如果實驗器材存在任何問題，應(yīng)及時修復(fù)或替換，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習和討論的氛圍?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實驗操作臺，為學(xué)生們提供足夠的空間進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。同時，提前檢查教學(xué)工具是否正常運行，避免課堂中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文內(nèi)容、詞匯、語法點、例句等，以便在課堂上進行直觀展示。在PPT中加入圖片、圖表、動畫等多媒體元素，提高學(xué)生對知識點的理解和記憶。

7.學(xué)習任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習任務(wù)單，包括課文閱讀理解問題、小組討論話題等。通過學(xué)習任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自主學(xué)習能力。

8.評價量表：為了評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，準備評價量表，包括對學(xué)生的口語表達、小組合作、作業(yè)完成等方面的評價指標。在課堂結(jié)束時，根據(jù)評價量表對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習一般將來時和機器人的應(yīng)用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的未來時態(tài)和機器人的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般將來時的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般將來時的重點，強調(diào)與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般將來時的用法進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)一般將來時的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般將來時的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未來社會相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語學(xué)習內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的一般將來時和機器人的應(yīng)用，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的一般將來時和機器人的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運用一般將來時描述未來的情境，提高英語聽、說、讀、寫的能力。通過學(xué)習機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生將擴展詞匯量，并能用英語進行簡單的討論和描述。

2.文化意識：學(xué)生將了解和感知中外文化在科技發(fā)展方面的差異，增強跨文化交流的意識。通過學(xué)習關(guān)于機器人的文章，學(xué)生將認識到科技在未來社會的重要性和影響。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和探究未來機器人的應(yīng)用過程中，將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，分析、推理和判斷未來科技對社會的影響。學(xué)生將通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習能力：學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，運用自主、合作和探究的學(xué)習方式，提高英語學(xué)習的能力和效果。學(xué)生將通過完成課后作業(yè)和參與課堂活動，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。

5.知識掌握：學(xué)生將掌握一般將來時的用法，能夠準確描述未來的情境。學(xué)生將通過閱讀和聽力活動，了解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠用英語進行簡單的描述和討論。

6.實踐能力：學(xué)生將通過小組討論和實踐活動，提高口語表達和合作交流的能力。學(xué)生將能夠在實際情境中運用一般將來時，描述自己對未來機器人的期望和想象。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對英語學(xué)習充滿興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。學(xué)生將通過分享學(xué)習心得和體會，增進師生之間的情感交流，提高學(xué)習的效果和成就感。七、板書設(shè)計①一般將來時的用法：

-一般將來時表示將來發(fā)生的事情

-構(gòu)成：will/shall+動詞原形

-例句：Theywillhaverobotsinthefuture.

②機器人的應(yīng)用：

-機器人將在不同領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用

-例句：Robotswillbeusedinhospitalstohelpdoctors.

-例句：Robotswillbeusedinhomestodohousework.

③小組討論：

-學(xué)生將圍繞機器人的應(yīng)用進行小組討論

-討論問題：Whatwillrobotsbeusedforinthefuture?

-討論成果：學(xué)生將提出自己的觀點和預(yù)測

④閱讀理解：

-學(xué)生將閱讀關(guān)于機器人的文章，提高閱讀理解能力

-文章內(nèi)容：機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響

-例句：Robotswillbeusedinfactoriestohelpworkers.

⑤語法練習：

-學(xué)生將通過語法練習，鞏固一般將來時的用法

-練習題：填空、選擇題等

-例句：Inthefuture,wewillhavemoreadvancedtechnology.

⑥詞匯學(xué)習：

-學(xué)生將學(xué)習與機器人相關(guān)的詞匯，擴展詞匯量

-詞匯：robot,factory,home,hospital等

-例句：Robotswillbeusedinhospitalstohelpdoctors.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未來機器人：改變世界的科技力量》

-閱讀材料：《機器人與人工智能：未來社會的革命》

-閱讀材料：《機器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用與挑戰(zhàn)》

-閱讀材料：《家庭機器人：未來生活的變革者》

-閱讀材料：《機器人與自動化：工廠的未來》

-閱讀材料：《機器人與教育：未來的學(xué)習方式》

-閱讀材料：《機器人與安全：保護人類的新伙伴》

-閱讀材料：《機器人與環(huán)境保護：未來的守護者》

-視頻資源：《未來機器人：探索未知世界》

-視頻資源：《機器人與人工智能：未來的科技革命》

-視頻資源：《機器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：拯救生命的奇跡》

-視頻資源：《家庭機器人：未來生活的美好愿景》

-視頻資源：《機器人與自動化：工廠的未來》

-視頻資源：《機器人與教育：未來的學(xué)習方式》

-視頻資源：《機器人與安全：保護人類的新伙伴》

-視頻資源：《機器人與環(huán)境保護：未來的守護者》

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