三、感恩父母我行動（教學(xué)設(shè)計）魯科版三年級下冊綜合實踐活動

三、感恩父母我行動（教學(xué)設(shè)計）魯科版三年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《魯科版三年級下冊綜合實踐活動》中的“三、感恩父母我行動”旨在讓學(xué)生理解父母的愛，體會父母養(yǎng)育之恩，并引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動來表達對父母的感激之情。這一內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，既符合學(xué)生的認知水平，又能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠深刻體會父母的愛，樹立感恩父母的意識，并能夠?qū)⑦@種感恩之情轉(zhuǎn)化為具體的行動。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：情感態(tài)度與價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。通過學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠：

1.情感態(tài)度與價值觀：深刻體會父母的愛，培養(yǎng)感恩父母的情感，樹立回報父母的意識。

2.必備品格：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、孝順父母的美德，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感。

3.關(guān)鍵能力：培養(yǎng)學(xué)生通過實際行動表達對父母的感激之情，提高學(xué)生關(guān)愛他人的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、父母和親情的一些基本知識，對父母的愛有了初步的認識。同時，學(xué)生在生活中也有一定的家庭生活經(jīng)驗，對父母的愛和付出有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生來說，他們對自己的家庭和父母充滿了感情，因此對于感恩父母這樣的主題他們會比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀、理解和表達能力，能夠通過課本內(nèi)容和活動來學(xué)習(xí)和表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過參與實踐活動來學(xué)習(xí)，對于動手操作和互動交流比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母的愛和付出方面，學(xué)生可能會有不同的感受和理解，有的學(xué)生可能對父母的付出不夠了解，有的學(xué)生可能對父母的期望和壓力感到困惑。在表達感恩之情方面，學(xué)生可能不知道如何用具體行動來表達對父母的感激之情，可能存在表達方式和能力的限制。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯科版三年級下冊綜合實踐活動》課本，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父母辛勤工作、照顧孩子的場景等，以直觀地展示父母的愛和付出。

b.準備相關(guān)的圖表，如家庭成員角色和責任的圖表，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)和父母的角色。

c.準備感恩父母的實例或故事，以啟發(fā)學(xué)生思考和討論。

d.準備視頻資源，如關(guān)于父母與孩子之間親情關(guān)系的短片或紀錄片，以增強學(xué)生的情感共鳴。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和分享。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便進行實踐活動。

c.在教室內(nèi)布置一些與感恩父母相關(guān)的裝飾，如感謝父母的標語、圖片等，營造感恩的氛圍。

5.其他資源：

a.準備感恩父母的行動記錄表，以便學(xué)生記錄自己的感恩行動和感受。

b.準備學(xué)生展示自己感恩行動的平臺，如班級展示板或匯報會等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“感恩父母我行動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“感恩父母我行動”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“感恩父母我行動”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感恩父母我行動”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“感恩父母我行動”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感恩父母的行動。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“感恩父母我行動”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“感恩父母我行動”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感恩父母的行動。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“感恩父母我行動”知識點，掌握感恩父母的行動。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感恩父母我行動”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感恩父母我行動”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“感恩父母我行動”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠理解父母的愛，體會父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)感恩父母的情感。

-學(xué)生能夠樹立回報父母的意識，明白孝道的重要性。

-學(xué)生能夠表達對父母的感激之情，培養(yǎng)家庭責任感。

2.必備品格：

-學(xué)生能夠尊敬父母、孝順父母，展現(xiàn)出良好的家庭美德。

-學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)心父母，主動幫助父母分擔家務(wù)和照顧弟妹等。

3.關(guān)鍵能力：

-學(xué)生能夠通過實際行動來表達對父母的感激之情，例如為父母準備早餐、給父母寫感謝信等。

-學(xué)生能夠與父母進行有效溝通，理解父母的心意，并能夠表達自己的想法和感受。

-學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，例如在面對家庭困難時能夠提出合理的建議和解決方案。

4.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解家庭結(jié)構(gòu)和父母的角色，明白父母在家庭中的辛勤付出。

-學(xué)生能夠掌握如何通過實際行動來表達對父母的感激之情，例如為父母做家務(wù)、陪伴父母等。

-學(xué)生能夠理解孝道的重要性，明白尊敬和孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授“感恩父母我行動”這一課題時，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣?；剡^頭來看，我覺得在教學(xué)過程中還是有了一些值得反思和改進的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于感恩父母的理解還停留在比較表面的層次。在未來的教學(xué)中，我計劃提供更豐富的預(yù)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入思考父母的愛和付出。同時，我也會增加一些互動性強的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如讓學(xué)生采訪父母，了解他們養(yǎng)育孩子的不易，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在表達感恩之情時，往往不知道從何下手。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的實踐活動。例如，組織一次“感恩父母的一天”活動，讓學(xué)生們扮演父母的角色，體驗養(yǎng)育孩子的艱辛。通過這樣的實踐活動，我相信學(xué)生們能夠更深刻地理解父母的愛，也能夠更好地表達自己的感激之情。

再次，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成作業(yè)時，往往缺乏持續(xù)性和深度。為了改變這一點，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的拓展學(xué)習(xí)資源。例如，推薦一些關(guān)于家庭和親情的書籍，讓學(xué)生在課后進行深入閱讀。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進的建議。八、板書設(shè)計-重點知識點：感恩父母的重要性、理解父母的愛、表達感恩的行動。

-詞：感恩、理解、行動。

-句：感恩父母，理解他們的愛，用行動表達感激之情。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-重點知識點：感恩父母的實際行動、家