綠色出行教學(xué)設(shè)計(jì)2

《綠色出行》活動(dòng)設(shè)計(jì)廣州市海珠區(qū)怡樂(lè)路小學(xué)鄭玉蘭【活動(dòng)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)105-106頁(yè)。【活動(dòng)分析】近年來(lái)，環(huán)境質(zhì)量越來(lái)越差，為了還天空一片藍(lán)色，提倡“綠色出行，低碳生活”。節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康、兼顧效率的出行方式，稱之為綠色出行。教材通過(guò)“綠色出行”這一“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，感受“綠色出行”的重要性；通過(guò)了解資料信息、從數(shù)學(xué)的角度審視我們的生活方式等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到“綠色出行”的好處，并提出可行的建議，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。【學(xué)情分析】近年來(lái)，保護(hù)環(huán)境的呼聲越來(lái)越高，學(xué)生通過(guò)自身的經(jīng)歷和新聞媒體，已能初步感觸到環(huán)境危機(jī)給人類帶來(lái)的種種災(zāi)難。六年級(jí)學(xué)生已具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、其他資源等收集、整理資料的能力，但學(xué)生缺乏自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力，習(xí)慣于教師提問(wèn)學(xué)生回答的傳統(tǒng)模式，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。不過(guò)通過(guò)幾年多樣化學(xué)習(xí)方式，積累了一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)通過(guò)小組合作交流信息；會(huì)通過(guò)小組合作，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)綜合應(yīng)用平均數(shù)、單位換算、統(tǒng)計(jì)、速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系、估算、百分?jǐn)?shù)等知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)這些知識(shí)和方法的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2．通過(guò)對(duì)二氧化碳排放量、與出行方式相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究等，理解綠色出行的意義。3．培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】根據(jù)生活實(shí)際信息提出問(wèn)題，并綜合所學(xué)解決問(wèn)題。【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)處理信息的能力，倡導(dǎo)并提高大家綠色出行的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生收集資料、計(jì)算器及前置作業(yè)前置作業(yè)內(nèi)容：什么是“綠色出行”？在我們的日常出行方式中哪些屬于綠色出行？為什么要“綠色出行”？請(qǐng)調(diào)查：二氧化碳對(duì)環(huán)境主要影響是什么？平均每輛汽車每千米排放多少二氧化碳？一般，一輛汽車平均每年大約行駛多少千米？近幾年廣州汽車持有量是多少？全國(guó)呢？全世界呢？查找相關(guān)數(shù)據(jù)。問(wèn)卷調(diào)查本班同學(xué)上下學(xué)及家長(zhǎng)上下班出行方式，并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作總表。調(diào)查形式：以四人小組為單位完成上述所有內(nèi)容，小組內(nèi)可協(xié)調(diào)分工各自的小任務(wù)，比一比哪一小組合作效果最好，完成作業(yè)質(zhì)量最高。作業(yè)上交要求：既要有資料的電子稿（可以是word文檔形式，有圖有文字，也可以是ppt），還要有收集資料的活動(dòng)過(guò)程照片電子稿（可以是個(gè)人的活動(dòng)照片，也可以是同學(xué)合作查找資料的照片，也可以呈現(xiàn)家長(zhǎng)幫忙的照片），其中資料電子稿還需打印出來(lái)，方便課堂交流。整理學(xué)生所收集資料，制作小視頻（設(shè)計(jì)意圖：“綜合與實(shí)踐“對(duì)學(xué)生而言，是一種研究性的學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生在生活中對(duì)“綠色出行”這一話題已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在此經(jīng)驗(yàn)積累上引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題并親身經(jīng)歷一個(gè)搜集信息、處理信息的過(guò)程，既有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)自主探究和學(xué)習(xí)的能力，還有利于教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際反饋的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)做到既有預(yù)設(shè)也有生成。）【活動(dòng)過(guò)程】開門見山，揭示課題揭示課題觀看信息視頻私家車3115合計(jì)人數(shù)404040120根據(jù)表格提出問(wèn)題并解決根據(jù)表格計(jì)算綠色出行占總出行人數(shù)的百分比。小結(jié)計(jì)算百分比的方法根據(jù)結(jié)果談想法，分享可行性做法（設(shè)計(jì)意圖：從身邊的實(shí)際情況出發(fā),使得活動(dòng)體驗(yàn)得到升華,通過(guò)具體的數(shù)據(jù)感悟，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、提高綠色出行意識(shí)）課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、解決今天的數(shù)學(xué)問(wèn)題你運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)方法？2、知識(shí)取之于生活，就要用之于生活，請(qǐng)你用今天所學(xué)的知識(shí)完成作業(yè)（2選1）（1）設(shè)計(jì)一句“綠色出行”的宣傳口號(hào)；（2）為自己的家庭設(shè)計(jì)一套綠色出行的方案。（設(shè)計(jì)意圖：把課堂知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系到一起。）介紹同比和環(huán)比板書設(shè)計(jì)綠色出行明確主題，收集信息平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)（比）處理信息，提出問(wèn)題估