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第3頁共3頁2024年禮儀培訓(xùn)心得體會范文自古以來,禮儀一直被人們視為重要。孔子曾言:禮,乃敬人也。荀子亦云:人無禮則無法立足,事無禮則無法成功,國無禮則無法安寧。禮儀,實為自尊與敬人的體現(xiàn),而儀態(tài)則是其外在表達,內(nèi)化于心,外化于形。教師禮儀,即教師尊重自我,尊重學(xué)生的規(guī)范行為表現(xiàn)。觀看了金正昆教授的教師禮儀教學(xué)視頻后,我對教師這一崇高職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識。我深感,作為教師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識,解答疑惑,更需要具備全面的素質(zhì)。教育為國家百年大計之根基,而教師則是教育事業(yè)的關(guān)鍵。因此,教師的禮儀規(guī)范至關(guān)重要。教師被譽為塑造人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的崇高使命。教師的儀表,是教師整體風(fēng)貌的組成部分。我們的言談舉止、一顰一笑,乃至衣著發(fā)型,都會無形中成為學(xué)生效仿的榜樣。面對那些純真活潑的孩子們,我們不僅要注重外在的修養(yǎng),更應(yīng)注重內(nèi)在的品質(zhì),做到自然得體,使外在形象與內(nèi)在素質(zhì)相得益彰。金教授的講解涵蓋了教師的師德、基本素養(yǎng)、形象塑造、語言運用、裝扮修飾、課堂禮儀和校園禮儀等多個方面,強調(diào)禮儀的核心是尊重他人,尊重則需要理解與包容,以及正確地定位自己和他人的角色。在教育互動中,教師應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo),尊重并滿足他們的需求。“學(xué)高為師,身正為范”,我決定從以下幾個方面提升自我:1、師德:我將努力提升師德,以寬容、謙遜的態(tài)度待人,正確處理教師與社會各層面的關(guān)系,始終以學(xué)生為本,不斷提升自我,與時俱進。2、形象:我將致力于提升知識素養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,展現(xiàn)正義感,注重著裝得體,保持良好的教養(yǎng)和體態(tài),為學(xué)生樹立典范。3、語言:我將努力使自己的語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動,以普通話進行教學(xué),注重語言的文明和美感,用語言激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)他們的思想和行為。4、禮儀:我將遵循課堂禮儀和校園禮儀,以優(yōu)雅的風(fēng)度尊重他人,通過互動教學(xué),影響和塑造學(xué)生,同時在日常生活中展現(xiàn)良好的待人接物之道。“身教重于言教”,我將持續(xù)學(xué)習(xí),以身作則,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和高尚的品質(zhì),成為尊重自己、尊重學(xué)生的教師。2024年禮儀培訓(xùn)心得體會范文(二)收到職場禮儀培訓(xùn)的通知之初,我曾認(rèn)為此舉略顯多余,畢竟我們是禮儀之邦,禮儀知識似乎無需特別培訓(xùn)。然而,通過深入學(xué)習(xí),我對職場禮儀有了深入且正確的理解,這不僅提升了我個人的素養(yǎng),也揭示了自身的不足,為未來的職場實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。參與此次學(xué)習(xí)后,我意識到在日常工作中,我在許多方面都未能達到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。無論是人際交流還是穿著打扮,我都存在諸多疏忽之處。職場交往遵循一定的規(guī)范,即“無規(guī)矩不成方圓”。以著裝為例,工作時的穿著不應(yīng)僅憑個人喜好,而應(yīng)與職業(yè)身份相符,以展示美感和專業(yè)性。我認(rèn)為,推廣職場禮儀教育的首要任務(wù)是讓每個人認(rèn)識到其必要性?,F(xiàn)實中,許多人輕視職場禮儀,誤認(rèn)為其僅是表面功夫。然而,這些“表面”正是我們素質(zhì)和教養(yǎng)的體現(xiàn),一個人的教育背景和經(jīng)歷往往能從中看出端倪。在人際交往中,禮儀的好壞直接影響他人對我們的印象,以及自身形象的塑造,更有效地與人溝通離不開禮儀的運用。因此,我們不僅要注意這些禮儀規(guī)范,還要學(xué)會換位思考,體諒他人的感受。這次培訓(xùn)讓我深感,我們在日常工作中在很多方面都有待改進。例如,接聽電話是否在響鈴三次后及時回應(yīng),是否在自我介紹時提及姓名、部門和單位,我們的語調(diào)是否熱情、自然,音量是否適中,表達是否清晰、簡潔,以及鞠躬禮是否得體、用語文明等,這些都是我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。因此,我們需要加強禮儀學(xué)習(xí),并確保學(xué)以致用。個人素養(yǎng)的提升不僅關(guān)乎個人素質(zhì)的競賽,更有利于維護企業(yè)的整體形象。在商務(wù)交往中,個人的行為代表了整個企業(yè),個人形象直接影響他人對企
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