臨床護士工作能力考核

臨床護士工作能力考核

精選課件考核流程確定考核科室↓查看排班表↓下病房（重點病人）↓確定考核護士↓確定病人↓隨護士到病房↓現場觀察、橫斷面考核↓追溯、提問↓評價(病人、責任組長或臨床帶教、護士長、其他護士）考核流程精選課件考核思路病例選擇護士選擇橫斷面選擇考核深度選擇考核能力選擇常見病多發(fā)病重危術后特殊5年內5年以上5年內5年以上基本技能基本知識操作規(guī)范

知識延伸急救處理預見性護理個性化護理健康教育?？企w檢?？撇僮鞔才宰o理人文關懷應急能力觀察評估動手能力人文關懷護理思維溝通能力精選課件評價(病人、組長或臨床帶教、護士長）確定考核科室↓查看排班表↓下病房（重點病人）↓確定考核護士↓追溯、提問↓

確定病人↓現場觀察、橫斷面考核↓隨護士到病房↓考核思路聽取病區(qū)護士長匯報：病區(qū)病人基本情況，護士人員結構，查看排班，選擇護士，進行跟班。跟隨護士晨間護理，尋找有價值的病人：危重癥病人、大手術后病人、術前有合并癥的病人、有術后并發(fā)癥的病人、化療病人等。精選課件評價(病人、組長或臨床帶教、護士長）確定考核科室↓查看排班表↓下病房（重點病人）↓確定考核護士↓追溯、提問↓

確定病人↓現場觀察、橫斷面考核↓隨護士到病房↓考核思路能有效反映護士專科工作能力跟隨護士到病房，實際觀察護士的工作由護士匯報病人病情以及治療護理內容查看病歷，提問與該病人相關的疾病知識、護理常規(guī)、工作中涉及到的流程、制度和管理等內容。觀察為主(70%)，提問為輔(30%)精選課件考核思路評價(病人、護士長、其他護士）確定考核科室↓查看排班表↓下病房（重點病人）↓確定考核護士↓追溯、提問↓

確定病人↓現場觀察、橫斷面考核↓隨護士到病房↓區(qū)分難易度，主要知識點、新進展、應急能力考核內容及深度：≤5年護士：專科基礎知識和技能；護理常規(guī)；工作制度。>5年護士：?？茖I(yè)知識和技能，應急處理和搶救能力；疑難、危重病人的護理?！?年護士回答不全的由責任組長、臨床帶教補充，仍回答不完整由護士長補充。精選課件觀察70%提問30%橫斷面+追溯見什么考什么有什么考什么分層次考核多層面考核多維度考核多能力考核考核原則考核原則精選課件1、規(guī)范動手能力：實際場景中的基礎護理操作和?？谱o理操作規(guī)范2、應變處理能力：能夠應對各種突發(fā)情況，機動、實際，避免教條3、表達溝通能力：與病人和家屬的溝通、功能鍛煉指導、各種健康教育場景4、人文關懷能力：愛傷觀念，保護隱私,同情心5、護理思維（護理程序的運用）能力、病情觀察能力、專業(yè)知識點掌握:及時評估掌握病情、發(fā)現問題，采取正確護理措施、解決問題護士臨床工作能力精選課件護士選擇

知識延伸急救處理預見性護理個性化護理

“為什么做”

掌握基本技能掌握基本知識掌握操作規(guī)范

“怎么做”對護士的護理進行評價、指導、預見護理對病人有整體觀、處理疑難“做得怎么樣”

≤5年≥6年護士長精選課件以實景為例，以問題為導向被查科室：神經外科被查護士：工作10年護士實景：手術病人回室后的交接班（病情觀察、術后體位的安置、監(jiān)護儀的使用及報警參數的設置、各種導管的連接及護理）；病人突然脈氧下降后的應急處理，護士進行有效的翻身拍背，氣管內吸痰考核：護士的臨床護理思維及病情觀察評估能力、危重病人應變處理能力方面精選課件手指感染*診斷*兒子肥胖丈夫癱瘓*走進李阿姨的家庭，看社區(qū)護士在團隊管理中的作用照顧者用藥指導*兒媳產后*健康教育1.溝通建立信任2.評估3.轉介4.快速篩查1.體檢前準備2.診斷初期反應3.五駕馬車4.監(jiān)測技能1.評估2.建立信念3.個體方案1.評估2.心理準備3.家庭內資源4.康復技能1.文化背景2.知識技能的傳授1.降糖藥2.抗凝藥3.家庭小藥箱1.居室環(huán)境2.新生兒護理3.產后護理4.避孕1.利用資源2.社區(qū)診斷的應用3.群體健康教育精選課件考核要求1、不是對醫(yī)院護理質量的評價2、對每個被考護士的評分，是一個整體的評價，評價的標準和尺子在考官心中，盡量避免干擾因素精選課件考核要求3、重實用淡系統(tǒng)：考核的問題要明確、單一、實用，不要大而全的題目、系統(tǒng)化4、避免如護理查房的全套，避免把三基理論考試，用提問護士的方式又再現5、在考核過程中，掌握好時間，每人30分鐘左右；控制好局面，適可而止，不要窮追猛打、一問到底精選課件2014年考核工作新要求一、嘗試成組考核

護士長1、選擇病人責任組長責任（管床）護士

自下而上考核精選課件2014年考核工作新要求

2、不同的角度，不同的橫斷面。現狀——管床如：追溯——責任組長計劃——責任組長、護士長3、注意點：①合適的臨床場景可選擇該方法，但不做強行要求。

②一組人員年資上有差異。精選課件2014年考核工作新要求第一標準：學習的能力第二標準：領導力第三標準：謙遜第四標準：主人翁意識第五標準：專業(yè)知識第?標準：專業(yè)知識第?標準：主人翁意識第?標準：謙遜第?標準：領導力第?標準：學習的能力谷歌招聘的五項標準二、能力考核的權重精選課件2014年考核工作新要求能力的權重應視：年資、病例、護理需求等因素來確定。精選課件2014年考核工作新要求三、難度系數的判斷1、分級：三級六等2、操作：不宜過細，以三等為主3、參照：①年資②病種③操作難度④病人4、判斷：2位考官共同商定年齡病情等精選課件2014年考核工作新要求四、增加護士長考核：1、對象：以單元護士長為主2、方式：不單獨抽考，考核護士后，請護士長點評，根據點評內容評分。3、目的：評價護士長平時對各級護士的評估能力、培訓方式及業(yè)務能力。4、注意：不宜多過，每家醫(yī)院抽