選擇性必修3 第三十五課　課時1　準確把握概念-2025年高中政治大一輪復(fù)習(xí)

第三十五課遵循邏輯思維規(guī)則課標要求1.知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式；理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。2.知道判斷的基本特征；了解形成恰當判斷的條件；學(xué)會正確運用判斷；結(jié)合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型。3.了解推理的類型；掌握演繹推理的方法；學(xué)會歸納推理、類比推理；評析常見的推理錯誤?？记榛仡櫩键c考題考情分析概念2023·海南高考，19高考命題常以具體的生活場景、飽含智慧的小故事、漫畫以及我國的政策法規(guī)等為命題情境，通過考查外延之間的關(guān)系、定義與劃分、簡單判斷與復(fù)合判斷、演繹推理的方法、歸納推理與類比推理等知識，提升學(xué)生信息獲取、理解掌握、知識整合等能力。命題形式以選擇題為主，主觀題命題重點是復(fù)合判斷的演繹推理方法。判斷2023·重慶高考，3；2023·河北高考，162022·天津高考，12簡單判斷的演繹推理方法2023·湖北高考，12、13；2023·海南高考，212023·湖南高考，15；2023·山東高考，12、132023·福建高考，17(1)；2022·遼寧高考，162022·北京高考，9；2022·天津高考，13復(fù)合判斷的演繹推理方法2023·海南高考，20；2023·湖南高考，162023·遼寧高考，15；2023·福建高考，102023·河北高考，15；2023·全國新課標卷，232023·江蘇高考，20(2)；2022·山東高考，18(1)歸納推理2023·海南高考，22；2023·江蘇高考，122022·海南高考，22類比推理2023·福建高考，13；2023·北京高考，18(3)關(guān)鍵詞：內(nèi)涵、外延、簡單判斷、復(fù)合判斷、演繹推理、歸納推理、類比推理課時1準確把握概念核心考點一概念的概述1．概念的含義與基本特征含義通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式表達概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念(多詞一義、一詞多義)基本特征內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，它說明概念所反映的那種事物“有哪些”2.概念外延間的關(guān)系類別含義圖示相容關(guān)系全同關(guān)系兩個概念的外延完全相同種屬關(guān)系一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念屬種關(guān)系交叉關(guān)系兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的不相容關(guān)系(全異關(guān)系)矛盾關(guān)系兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延反對關(guān)系兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延提醒①全同關(guān)系與同一個概念有區(qū)別：全同關(guān)系是指外延完全相同，內(nèi)涵不盡相同；同一個概念是指外延、內(nèi)涵都相同，如“父親”“爸爸”表達的是同一個概念。②對兩個概念之間的關(guān)系是矛盾關(guān)系還是反對關(guān)系的判斷，關(guān)鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質(zhì)。若有，即為矛盾關(guān)系；若沒有，則為反對關(guān)系。1．屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。糾正：本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。2．概念由語詞構(gòu)成，所以語詞可以表達概念。糾正：一般情況下，語詞可以表達概念，但有些語詞，如單純的感嘆詞和孤立的助詞等，是不能表達概念的。3．概念的外延是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。糾正：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。4．相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。糾正：相容關(guān)系分為全同關(guān)系、種屬關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系、交叉關(guān)系三種情況，矛盾關(guān)系和反對關(guān)系是不相容關(guān)系的兩種特殊情況?？枷蛞桓拍畹暮x和基本特征典例1(曹)操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗眨瑫儗嫀ぶ?，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人；惟(楊)修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之?！浴度龂萘x》對于楊修的觀點，下列認識正確的是()A．同一語詞“夢中”表達的是不同概念B．楊修運用選言判斷準確闡釋事實真相C．楊修混淆概念，違背邏輯同一律規(guī)則D．兩個“夢中”內(nèi)涵不同，但外延相同答案A解析選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷?！柏┫喾窃趬糁?，君乃在夢中耳”不屬于選言判斷，B排除。在楊修的話中，前后兩個“夢中”表達的是不同概念，因此他并沒有混淆概念，未違背同一律，C排除。兩個“夢中”表達的是不同概念，內(nèi)涵不同，外延也不相同，D錯誤?？枷蚨拍畹耐庋雨P(guān)系典例2(2023·北京朝陽統(tǒng)考二模)概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，人們經(jīng)常用圖來表示概念外延之間的關(guān)系(如下圖)。對此，下列說法正確的是()①圖甲可以用來描述社會主義與中國特色社會主義的關(guān)系②圖乙中，如果S是股份有限公司，那么P就應(yīng)該是合伙企業(yè)③圖丙中，Q是法律體系，S是全國人大制定的法律，P是地方人大制定的法規(guī)④圖丁中，Q是唯物主義，S、P分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析圖乙中S和P的關(guān)系是交叉關(guān)系，但是股份有限公司和合伙企業(yè)是全異關(guān)系，②不選。法律體系是指一個國家的全部現(xiàn)行法律規(guī)范，包括憲法、法律、行政法規(guī)等，除了人大立法，還有國務(wù)院的行政法規(guī)等，所以圖丙中如果Q是法律體系，S、P的關(guān)系應(yīng)該是反對關(guān)系，而不是矛盾關(guān)系，③不選。易錯點一混淆種屬關(guān)系和屬種關(guān)系加練1(2023·河北聯(lián)考)現(xiàn)代化指工業(yè)革命以來人類社會所發(fā)生的深刻變化。中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，是有別于西方建立在對非西方的戰(zhàn)爭、掠奪和控制基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化。戰(zhàn)爭是矛盾斗爭表現(xiàn)的最高形式與最暴力手段，狹義上的戰(zhàn)爭不包括冷戰(zhàn)、沖突與摩擦。據(jù)此，以下說法正確的是()①“和平”與“狹義上的戰(zhàn)爭”是反對關(guān)系②“和平”與“狹義上的戰(zhàn)爭”是矛盾關(guān)系③“中國式現(xiàn)代化”與“西方式現(xiàn)代化”是交叉關(guān)系④“中國式現(xiàn)代化”與“現(xiàn)代化”是屬種關(guān)系A(chǔ)．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析反對關(guān)系是指在對立的兩種情況之外，還存在其他情況。戰(zhàn)爭是矛盾斗爭表現(xiàn)的最高形式與最暴力手段，狹義上的戰(zhàn)爭不包括冷戰(zhàn)、沖突與摩擦，①表述正確，②表述錯誤。“中國式現(xiàn)代化”與“西方式現(xiàn)代化”有著現(xiàn)代化的共同特征，部分外延是相同的，屬于交叉關(guān)系，③表述正確。“中國式現(xiàn)代化”與“現(xiàn)代化”是種屬關(guān)系，不是屬種關(guān)系，④表述錯誤。易錯點二誤認為整體與部分之間的關(guān)系是屬種關(guān)系加練2概念正確是進行邏輯思維的基本要求。假設(shè)A、B為兩個概念的外延，其相容關(guān)系可以用圖示表示如下。下列選項描述符合圖示信息的是()①A“消防人員”和B“最美逆行者”②A“中國”和B“山東省”③A“白馬”和B“馬”④A“模范黨員”和B“優(yōu)秀干部”A．①②B．②③C．①④D．③④答案D解析“消防人員”和“最美逆行者”是種屬關(guān)系，而不是全同關(guān)系，①排除；“中國”是國家，“山東省”是省份，二者是全異關(guān)系，而不是屬種關(guān)系，②排除。核心考點二明確概念的方法1．明確內(nèi)涵的方法——定義含義定義就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性構(gòu)成被定義項、定義項和定義聯(lián)項方法種差加屬概念要求①應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認識對象，把握其本質(zhì)屬性②應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則邏輯規(guī)則①定義項與被定義項的外延必須全同。否則犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。如：商品就是勞動產(chǎn)品，或商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品②定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。如：恒星是不動的星③定義一般不能用否定形式。否則犯“否定定義”的邏輯錯誤。如：哲學(xué)不是文學(xué)④定義不能用比喻。否則犯“比喻定義”的邏輯錯誤。如：兒童是祖國未來的花朵提醒“種差”應(yīng)盡可能詳細確切。比如，“人是能制造復(fù)雜生產(chǎn)工具的動物”“椅子是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具”。2．明確外延的方法——劃分含義劃分是依據(jù)一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法構(gòu)成母項和子項要求①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系②要遵循劃分的邏輯規(guī)則邏輯規(guī)則①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。如：選票分為贊成票和反對票②在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。如：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪③劃分應(yīng)該逐級進行，不能越級。否則犯“越級劃分”的邏輯錯誤。如：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物提醒劃分≠分解劃分是把一個屬概念分為若干種概念，而分解是把整體分解為部分。如桌子分為方桌和圓桌，是劃分。桌子分為桌子面和桌子腿，是分解。區(qū)分二者的有效方法是看分出來的概念是不是原概念的種概念。1．劃分是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。糾正：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法，劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。2．定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。糾正：定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。3．劃分應(yīng)該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。糾正：劃分應(yīng)該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。4．認識對象是變化發(fā)展的，反映認識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能有固定界限。糾正：認識對象是變化發(fā)展的，反映認識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變?？枷蛞幻鞔_內(nèi)涵的方法——定義典例1定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法，下一個正確的定義不僅要具備相應(yīng)的科學(xué)知識，還要遵循必要的邏輯規(guī)則。下列定義不正確的是()①生產(chǎn)關(guān)系是指人與人之間的關(guān)系②聯(lián)言推理是依據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)進行的推理③質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性④科學(xué)思維不是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析本題為逆向選擇題。生產(chǎn)關(guān)系是指人們在物質(zhì)資料的生產(chǎn)過程中形成的社會關(guān)系，是生產(chǎn)方式的社會形式，包括生產(chǎn)資料所有制的形式、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品分配的形式等。①犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，符合題意。定義一般不能用否定形式，④犯了“否定定義”的邏輯錯誤，符合題意?？枷蚨鞔_外延的方法——劃分典例2(2023·海南高考)在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是()A．郵件分為電子郵件和非電子郵件B．桌子分為圓桌、書桌、木桌C．農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物D．班干部選票分為贊成票和反對票答案A解析B犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。C犯了“越級劃分”的錯誤。選票應(yīng)分為贊成票、反對票和棄權(quán)票三種，將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，D排除。易錯點一混淆定義與劃分加練1自2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區(qū)域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關(guān)縣級行政區(qū)域。“黃河流域”的釋義()A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“黃河流域”的外延B．采用種差加屬概念的方法揭示了“黃河流域”的本質(zhì)屬性C．同時揭示了“黃河流域”的內(nèi)涵和外延D．用語詞描述了概念所反映的客觀事物答案B解析劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。材料沒有對“黃河流域”進行劃分，故A不選。材料是給“黃河流域”下定義，而定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法，因此沒有揭示“黃河流域”的外延，故C不選。材料主要是給一個概念下定義，而不是用語詞描述概念，故D不選。易錯點二混淆劃分與分解加練2明確概念的外延，我們可以根據(jù)一定的標準，運用劃分的方法，將一個概念的母項劃分為若干子項，來達到準確把握概念外延的目的。下列選項符合劃分規(guī)則的是()A．選票分為贊成票和反對票B．一年分為春、夏、秋、冬四季C．農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物D．抽象思維形式分為概念、判斷和推理答案D解析選票可以分為贊成票、棄權(quán)票和反對票，A犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，排除。“一年分為春、夏、秋、冬四季”是分解，把整體分解為部分，不是對概念外延的劃分，春、夏、秋、冬四季不是“一年”這一屬概念的種概念，B排除。棉花、黃麻屬于經(jīng)濟作物，經(jīng)濟作物與糧食作物屬于同一層級，C犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，排除。課時精練一、選擇題1．著作權(quán)是指權(quán)利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權(quán)利，著作權(quán)分為著作人身權(quán)和著作財產(chǎn)權(quán)。從邏輯與思維的角度看，著作權(quán)這一概念()①其內(nèi)涵中，種差是“權(quán)利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益”②分為著作人身權(quán)和著作財產(chǎn)權(quán)，這屬于明確著作權(quán)內(nèi)涵的方法③其外延揭示此類事物的本質(zhì)屬性④屬于抽象思維，思維表達具有嚴謹性A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析②屬于明確著作權(quán)外延的方法，而不屬于明確著作權(quán)內(nèi)涵的方法，排除。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，③錯誤。2．概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。下列不是從內(nèi)涵方面說明概念的是()A．人格權(quán)是包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)在內(nèi)的權(quán)利B．合同是民事主體之間設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的協(xié)議C．在水溶液中完全發(fā)生電離的電解質(zhì)被稱為強電解質(zhì)D．靜電場是指觀察者與電荷量不隨時間發(fā)生變化的電荷相對靜止時所觀察到的電場答案A解析本題為逆向選擇題。A是從外延方面說明概念的，符合題意。B、C、D都是從內(nèi)涵方面說明概念的，不符合題意。3．下列關(guān)系判斷正確的是()①“工人”和“工廠”這兩個概念屬于種屬關(guān)系②“勞動性收入”和“轉(zhuǎn)移性收入”這兩個概念屬于矛盾關(guān)系③“黑龍江省省會”和“哈爾濱”這兩個概念屬于全同關(guān)系④“實體經(jīng)濟”和“虛擬經(jīng)濟”這兩個概念屬于矛盾關(guān)系A(chǔ)．①②B．②③C．①④D．③④答案D解析“工人”和“工廠”這兩個概念應(yīng)是全異關(guān)系，不是種屬關(guān)系，①錯誤?！皠趧有允杖搿迸c“轉(zhuǎn)移性收入”屬于反對關(guān)系，②錯誤。4.某班學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯與思維后，嘗試把形式邏輯運用到日常生活和學(xué)習(xí)中去。甲組同學(xué)用圖表示兩個概念的外延之間的關(guān)系。下列組合中符合右圖示意的是()A．S：基層群眾自治制度P：基本政治制度B．S：國體P：政體C．S：侵權(quán)責(zé)任P：違約責(zé)任D．S：擔(dān)保物權(quán)P：質(zhì)權(quán)答案D解析根據(jù)圖顯示，S與P為屬種關(guān)系?；鶎尤罕娮灾沃贫扰c基本政治制度是種屬關(guān)系，A不符合題意。國體與政體屬于全異關(guān)系，B不符合題意。違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任屬于外延的相容關(guān)系中的交叉關(guān)系，C不符合題意。5．下列各組概念之間的外延關(guān)系正確的有()①概念、判斷是反對關(guān)系②環(huán)境污染主要是指大氣污染、水質(zhì)污染、土壤污染、噪聲污染、放射性污染、電磁波污染等。環(huán)境污染與大氣污染、水質(zhì)污染等是屬種關(guān)系，噪聲污染與放射性污染是矛盾關(guān)系③教師與文藝理論家是交叉關(guān)系④江津區(qū)是重慶市轄區(qū)，“江津”與“重慶”是種屬關(guān)系A(chǔ)．①②B．①③C．①④D．③④答案B解析噪聲污染與放射性污染是反對關(guān)系，而不是矛盾關(guān)系，②排除。“江津”與“重慶”是全異關(guān)系，④排除。6．(2024·重慶高三聯(lián)考)要下一個正確的定義，應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。下列在下定義時正確遵循邏輯規(guī)則的是()①所謂大國，就是比小國領(lǐng)土較大，人口較多的國家；所謂小國，就是比大國領(lǐng)土較小、人口較少的國家②健康就是沒有疾?、凵唐肪褪怯糜诮粨Q的勞動產(chǎn)品④文學(xué)就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)A．①②B．①③C．①④D．③④答案D解析①犯了“循環(huán)定義”的錯誤，②犯了“否定定義”的錯誤，均排除。7．人們常說，概念是邏輯思維的細胞。細胞出了毛病，機體就會產(chǎn)生故障。同樣，概念出了問題，相關(guān)的思維也就會不正確。下列是同學(xué)們在學(xué)習(xí)概念的相關(guān)知識時產(chǎn)生的觀點，表述正確的是()①山東省與威海市——從概念的外延上看屬于屬種關(guān)系②眼睛是心靈的窗戶——犯了“比喻定義”的邏輯錯誤③繼承包括法定繼承、遺囑繼承和遺贈——犯了“越級劃分”的錯誤④悲觀主義者就是悲觀地對待人生的人——犯了“循環(huán)定義”的錯誤A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析山東省與威海市從定義的外延看屬于全異關(guān)系，①錯誤。③犯了“多出子項”的錯誤，排除。8．中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，人口規(guī)模巨大的，全體人民共同富裕的，物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)，人與自然和諧共生，走和平發(fā)展道路的社會主義現(xiàn)代化。長期以來，西方知識界將自身現(xiàn)代化經(jīng)驗標定為人類社會唯一的現(xiàn)代化道路。不同于西方現(xiàn)代化模式的中國式現(xiàn)代化，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑。從邏輯角度看，“現(xiàn)代化只有一條道路，那就是西方式現(xiàn)代化”的觀點()①犯了把屬種關(guān)系理解為全同關(guān)系的錯誤②未遵循邏輯規(guī)則，犯了“劃分標準不一”的錯誤③沒有看到中國式現(xiàn)代化是現(xiàn)代化的子項④違反同一律的要求，思維具有不一致性A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析西方知識界認為現(xiàn)代化就是西方現(xiàn)代化，犯了“劃分不全”的錯誤，②錯誤。同一律要求思維具有確定性，矛盾律要求思維具有一致性，④錯誤。9．劃分是明確概念外延的方法，下列劃分所犯錯誤一致的是()①傳遞關(guān)系分為傳遞性關(guān)系和反傳遞關(guān)系——相容關(guān)系分為全同關(guān)系和交叉關(guān)系②國家分為發(fā)達國家和資本主義國家——大學(xué)分為綜合性大學(xué)和部屬大學(xué)③對稱性關(guān)系分為對稱關(guān)系和反對稱關(guān)系——復(fù)合判斷分為假言判斷和選言判斷④性質(zhì)判斷分為量項、主項、聯(lián)項和謂項——定義可以分為正確定義和錯誤定義A．①③B．①④C．②③D．②④答案C解析①前半部分所犯錯誤為屬種關(guān)系混亂，傳遞性關(guān)系與傳遞關(guān)系為屬種關(guān)系，后半部分所犯錯誤為“劃分不全”，不符合題意。②前后所犯錯誤都是“劃分標準不一”。③前后所犯錯誤都是“劃分不全”。④前半部分為分解，后半部分是正確的劃分，不符合題意。10．(2023·青島高三統(tǒng)考)任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一，準確地把握概念，既要弄清概念內(nèi)涵，又要分清概念的外延。以下說法符合邏輯規(guī)則的有()①法人分為營利法人和非營利法人②實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動③中華傳統(tǒng)美德包括自強不息、人文精神、孝老愛親等④發(fā)散思維與聚合思維作為創(chuàng)新思維方法具有反對關(guān)系A(chǔ)．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析法人應(yīng)分為營利法人、非營利法人和特別法人，①犯了“劃分不全”的錯誤。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容包括核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。中華人文精神與中華傳統(tǒng)美德是同一級，自強不息、孝老愛親等屬于中華傳統(tǒng)美德，與中華人文精神不是同一級，故③犯了“越級劃分”的錯誤。二、非選擇題11．閱讀材料，完成下列要求。學(xué)習(xí)了辯證法的有關(guān)知識，課下同學(xué)們在辯證法的概念上產(chǎn)生了分歧。王林說：“辯證法是不同于形而上學(xué)的世界觀，形而上學(xué)是不同于辯證法的世界觀?！崩钐m說：“辯證法就像變戲法，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事?！睆堃徽f：“從概念的外延上來說，辯證法就是矛盾分析法?！苯Y(jié)合材料，從明確概念的角度評析同學(xué)們的觀點。答案(1