《創(chuàng)意思考》課程教學大綱

《戲劇創(chuàng)作與創(chuàng)意思考》課程規(guī)劃教學大綱課程名稱：戲劇創(chuàng)作與創(chuàng)意思考課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：DramaCreationandCreativeThinkings總學時/周學時/學分：36/2/2其中實驗學時：先修課程：授課時間：2授課地點：實驗大樓218授課對象：17級多媒體設計系答疑時間、地點與方式：星期一到四實業(yè)208面對面課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其他(√)作品呈現(xiàn)使用教材：批判與創(chuàng)意思考作者:馮林,張崴出版社:高等教育出版社出版時間:2015課堂創(chuàng)意思考練習相關教具教學參考資料：創(chuàng)意思考交學的理論與實施/作者：陳龍安/出版社:心理出版社/出版時間:2006創(chuàng)意思考訓練/作者:饒見維出版社:時報文化出版社/出版時間:2005

Bono,E，許瑞宋譯打開狄坡諾的思考工具出版社:時報文化出版社/出版時間:2015

創(chuàng)意思考的策略與技法/作者:陳龍安教育資料集刊第三十輯心智繪圖基礎篇-多元知試管理系統(tǒng)作者:孫易新出版社:耶魯出版時間:2002用盡「心計」的一門課「創(chuàng)意思考」作者:游淑華教學?？霭鏁r間:2016課程簡介:知識就是力量，方法就是智慧；創(chuàng)意思考就是一種方法、工具；誰懂得有效運用方法，掌握工具的人誰就是贏。運用創(chuàng)意思考計法的目的是在幫助我們激發(fā)創(chuàng)作力。創(chuàng)意思考是一重思考行為，重點即是在解決問題。課程設計主要基于創(chuàng)造力交學理論，并依據(jù)學院學生特值，以實驗操作為主，理論為輔進行設計，希望以「做中學」的方式帶動學生進行思考翻轉。教學內(nèi)容包含心智圖技法、蠟燭實驗、6頂思考帽、6雙行動鞋、任意字聯(lián)想法、拆解組合法等，配合多層次作業(yè)和其末作品成果將創(chuàng)意思考技法以戲劇創(chuàng)作方式呈現(xiàn)。課程教學目標使學生了解何謂創(chuàng)意思考。使學生了解影響創(chuàng)意思考表現(xiàn)的相關因素。使學生了解創(chuàng)意的心思歷程和策略。使學生了解產(chǎn)生大量創(chuàng)思的技法。使學生了解提高創(chuàng)意品質的技法。使學生了解如何選擇和評價創(chuàng)意。使學生了解小組合作以創(chuàng)意解決問題的重要性。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：■核心能力1.基本美學、基礎設計和多媒體設計專業(yè)知識的能力?！龊诵哪芰?.設計與執(zhí)行多媒體設計專業(yè)相關實踐，以及分析與整合能力?！鹾诵哪芰?.多媒體設計領域所需技能、技術以及使用軟硬體工具的能力?！鹾诵哪芰?.多媒體設計、網(wǎng)頁設計、平面設計或者動畫設計的能力?！龊诵哪芰?.具有項目管理、有效溝通、團隊合作及創(chuàng)新能力。■核心能力6.發(fā)掘、分析與解決復雜多媒體設計問題的能力?！龊诵哪芰?．認識科技發(fā)展現(xiàn)況與趨勢，了解設計技術對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣與能力?！龊诵哪芰?．理解職業(yè)道德、專業(yè)倫理與社會責任的能力。理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排2.課程介紹與分組2心智圖（思維導圖）的介紹與運用課堂講授以心智圖表做自我介紹3心智圖2分享學生的心智圖表的自我介紹并加以討論蠟燭實驗法課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享4何謂創(chuàng)造思考2便利貼腦力激蕩(腦力激蕩)課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享5影響創(chuàng)意表現(xiàn)的相關因素(1)2水平思考法6頂思考帽課堂講授與實踐將日常看見的創(chuàng)意拍照上傳分享6影響創(chuàng)意表現(xiàn)的相關因素(2)2心像課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享7影響創(chuàng)意表現(xiàn)的相關因素(3)2離開舒適區(qū)翻專小組課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享8創(chuàng)意的心理歷程和策略（1）2創(chuàng)意問題解決技法(CreativeProblemSolving)課堂講授與實踐將日常看見的創(chuàng)意拍照上傳分享9創(chuàng)意的心理歷程和策略（2）26雙行動鞋(穿上別人的鞋)角色扮演課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享10期中展2以心智圖表的方式展現(xiàn)戲劇創(chuàng)作的策劃(小組發(fā)表)專題實作11產(chǎn)生大量創(chuàng)思的技巧-聯(lián)想2任意字輸入法課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享12產(chǎn)生大量創(chuàng)思的技巧-比喻和借喻2完美照片法課堂講授與實踐將日常看見的創(chuàng)意拍照上傳分享13產(chǎn)生大量創(chuàng)思的技巧-從組與結合2拆解組合法課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享14產(chǎn)生大量創(chuàng)思的技巧2Osborn檢核法課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享15提高創(chuàng)意品質的技巧2最爛的想法愾念扇課堂講授與實踐將日常看見的創(chuàng)意拍照上傳分享16選擇與評價創(chuàng)意-批判性思考(1)2評分表課堂講授與實踐將日?？匆姷膭?chuàng)意拍照上傳分享17選擇與評價創(chuàng)意-批判性思考(2)2讓思考展現(xiàn)批判力，面向實際問題的思考分析和閱讀寫作課堂講授將日常看見的創(chuàng)意拍照上傳分享18期末作品討論2以創(chuàng)意思考的技法運用在戲劇創(chuàng)作的實踐與呈現(xiàn)專題實作19期末展2期末作品驗收準備期末展出相關材料成績評定方法及標準考核形式評價標準權重平時成績平時出席與學習態(tài)度0.2平常發(fā)表作業(yè)報告完成度0.2期中發(fā)表作業(yè)報告完成度0.3期末發(fā)表作業(yè)報告完成度0.3大綱編寫時間：2018/09/05系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有一定的對