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課題12.2三角形全等的判定(1)總課時數(shù)課型新授課制作時間執(zhí)行時間授課班級課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能能初步應(yīng)用邊邊邊條件判定兩個三角形全等過程與方法經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會用操作、歸納得出數(shù)量結(jié)論的過程。情感態(tài)度與價值觀通過探索三角形全等的條件的活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和大膽猜想,樂于探究的良好品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)重點判定三角形全等的條件.教學(xué)難點理解邊邊邊條件判定三角形全等。教法學(xué)法教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)個性化補(bǔ)充【一】導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1.什么叫全等三角形?能夠完全重合的兩個三角形叫全等三角形.2.全等三角形有什么性質(zhì)?①AB=DE②BC=EF③CA=FD④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F【二】教學(xué)程序設(shè)計復(fù)習(xí)全等三角形的性質(zhì),那么我們?nèi)绾蝸砼袛鄡蓚€三角形是否全等呢?同學(xué)回答:根據(jù)全等三角形的性質(zhì)中的條件來判斷。教師與學(xué)生一起探究:探究1:一組對應(yīng)邊相等的兩個三角形是否全等?根據(jù)三個三角形雖然有一組邊相等,但三個三角形任然不全等,可以得到一組邊相等的兩個三角形不一定全等。探究2:一組對應(yīng)角相等的兩個三角形是否全等?給出三個三角形雖然一組角相等,但三個三角形仍然不全等,可以得到一組角相等的兩個三角形不一定全等。教師提問引導(dǎo):如果滿足兩個條件,你能說出有哪幾種可能的情況?學(xué)生回答:①兩邊;②一邊一角;③兩角探究3:兩組對應(yīng)邊相等的兩個三角形是否全等?給出兩組三角形,雖然兩組對邊相等,但兩個三角形不全等,可以得到兩組邊相等的兩個三角形不一定全等。探究4:兩組對應(yīng)角相等的兩個三角形是否全等?給出兩組三角形,雖然兩組角相等,但兩個三角形不全等,可以得到兩組角相等的兩個三角形不一定全等。探究5:一組對應(yīng)邊和一組對應(yīng)角分別相等的兩個三角形是否全等?給出三個三角形,雖然一邊與一個角相等,但是兩個三角形仍然不全等,可以得到一組邊和一組角相等的兩個三角形不一定全等??偨Y(jié):綜上:滿足一個條件或兩個條件都不能保證兩個三角形一定全等。思考:若滿足三個條件,能不能判定兩個三角形全等呢?三個條件:①三組角②三組邊③一組邊,兩組角④一組角,兩組邊根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,三個內(nèi)角和兩個內(nèi)角情況是相同的,因此三個內(nèi)角也不能證明兩個三角形全等。請同學(xué)們畫一個三角形,三邊長分別為3cm、4cm、6cm,它們?nèi)让??根?jù)同學(xué)們畫的三角形發(fā)現(xiàn)同學(xué)們畫的大致相同,能夠完全重合。進(jìn)而得到三角形三組對邊分別相等的兩個三角形全等。簡寫為“邊邊邊”或“SSS”給出三角形全等的判定1:在△ABC和△DEF中,∴△ABC≌△DEF(SSS).強(qiáng)調(diào)證明的書寫步驟:①準(zhǔn)備條件:證全等時要用的條件要先證好;②指明范圍:寫出在哪兩個三角形中;③擺齊根據(jù):擺出三個條件用大括號括起來;④寫出結(jié)論:寫出全等結(jié)論.【三】鞏固練習(xí)如圖,△ABC與△ADC全等,請用數(shù)學(xué)符號表示出
這兩個三角形全等,并寫出相等的邊和角.解:△ABC≌△ADC;相等的邊為:AB=AD,AC=AC,BC=DC;相等的角為:∠BAC=∠DAC,∠B=∠D,∠ACB=∠ACD.練習(xí):已知:如圖,AB=AD,BC=DC,求證:△ABC≌△ADC證明:在△ABC和△ADC中∴△ABC≌△ADC(SSS)已知:如圖,點B、E、C、F在同一直線上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求證:∠A=∠D.證:∵BE=CF,∴BE+EC=CF+CE,即:BC=EF.在△ABC和△DEF中,∴△ABC≌△DEF(SSS).∴∠A=∠D【四】課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲給出知識脈絡(luò)圖:【五】布置作業(yè)1.課本練習(xí)2.同步練習(xí)對應(yīng)習(xí)題拓展延伸,鞏固強(qiáng)化知識。板書設(shè)計教學(xué)反思邊邊邊1.三邊分別相等的兩個三角形全等.簡記為“邊邊邊”或“SSS”.2.“邊邊邊”判定方法可用幾何語言表示為:在△ABC和△A1B1C1中,
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