Unit 5 What color is it？Lesson 25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit5Whatcolorisit？Lesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語三年級上冊Unit5Whatcolorisit？Lesson25。本節(jié)課將圍繞顏色這一主題展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，以及詢問顏色的句子"Whatcolorisit?"和回答顏色顏色的句子"It's..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和一些簡單的句子。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過顏色這一主題，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將已學(xué)的知識與日常生活實(shí)際相結(jié)合，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。特別是在口語表達(dá)方面，學(xué)生將能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢問和描述物體的顏色。

其次，在文化意識方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識到顏色在不同文化中的不同含義。例如，在中國文化中，紅色通常象征著喜慶和吉祥，而在西方文化中，藍(lán)色可能更多地與平靜和寧靜相關(guān)聯(lián)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)他們對不同文化的理解和尊重。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過解決與顏色相關(guān)的問題，提高他們的分析、推理和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)生可能需要思考如何用英語表達(dá)一種新的顏色，或者如何用顏色詞匯來創(chuàng)造一個(gè)有趣的故事。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過觀察、實(shí)踐和合作來學(xué)習(xí)新知識。他們將被鼓勵(lì)自主探索學(xué)習(xí)資源，如圖片、視頻和故事書，以增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生也將通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。學(xué)情分析在三年級階段，學(xué)生已經(jīng)初步建立了英語學(xué)習(xí)的框架，對基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識和掌握。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在實(shí)際應(yīng)用中可能還存在一定的困難。因此，在進(jìn)行Unit5Whatcolorisit？Lesson25的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以提高他們的語言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識，但詞匯量和語法知識較為有限，聽、說、讀、寫能力較弱，需要重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)。

（2）提高層：這部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在詞匯量和語法知識方面仍有待拓展，需要通過課堂活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（3）優(yōu)秀層：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，具備一定的詞匯量和語法知識，聽、說、讀、寫能力較強(qiáng)，需要在課堂上給予更多挑戰(zhàn)和拓展，以提高他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對顏色詞匯和句型的認(rèn)識有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展他們的詞匯量和語法知識。

（2）能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際應(yīng)用中可能存在一定的困難。本節(jié)課將通過豐富的課堂活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，但在批判性思維和創(chuàng)新能力方面有待提高。本節(jié)課將通過問題引導(dǎo)和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有很大影響。三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，因此在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)有趣且具有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)焦慮、害怕犯錯(cuò)等心理障礙，教師需要給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

（1）針對不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

（2）設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們了解顏色在不同文化中的不同含義。

（4）通過問題引導(dǎo)和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

（5）關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩筆、教學(xué)卡片、顏色物品等。

2.課程平臺：人教精通版英語三年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的顏色相關(guān)圖片、視頻、故事書、游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式教學(xué)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Whatcolorisit？Lesson25這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述物體顏色的情況？”例如，你看到一幅畫，你可以描述它的顏色是紅色、藍(lán)色還是綠色等等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索顏色世界的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解顏色詞匯的基本概念。顏色詞匯是用來描述物體顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。顏色詞匯在日常生活交流中非常重要，可以幫助我們更好地描述和交流周圍的世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述物體的顏色。例如，我們可以用句子"Whatcolorisit?"來詢問物體的顏色，然后用句子"It's..."來回答顏色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和詢問顏色的句子這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何用英語描述顏色的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與顏色相關(guān)的實(shí)際問題。例如，小組可以選擇討論他們最喜歡的顏色是什么，以及為什么喜歡這個(gè)顏色。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是每個(gè)人選擇一種顏色，然后用彩筆在紙上畫出這個(gè)顏色的圖案。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。例如，小組可以展示他們討論的最喜歡的顏色，并分享為什么喜歡這個(gè)顏色的原因。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“顏色在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為顏色在廣告和設(shè)計(jì)中有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了顏色詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對顏色詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀《GreenEggsandHam》和《TheVeryHungryCaterpillar》。這兩本書色彩豐富，內(nèi)容簡單易懂，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握顏色詞匯。

（2）電影和視頻：推薦學(xué)生觀看《FindingNemo》和《TheColorofParadise》這兩部電影。這兩部電影都涉及到顏色的主題，學(xué)生可以通過觀看電影來提高英語聽力，同時(shí)加深對顏色含義的理解。

（3）在線資源：為學(xué)生提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如ColorWheel、ColorMixing等網(wǎng)站，讓學(xué)生了解顏色混合的基本原理，提高他們對顏色的認(rèn)知。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓他們觀察周圍的顏色，并用英語描述所看到的顏色。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以閱讀《GreenEggsandHam》和《TheVeryHungryCaterpillar》這兩本故事書，通過閱讀來提高他們的語言能力，同時(shí)鞏固顏色詞匯。

（2）學(xué)生可以觀看電影《FindingNemo》和《TheColorofParadise》，在觀影過程中，學(xué)生可以嘗試用英語描述電影中的顏色，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以利用在線資源ColorWheel和ColorMixing，了解顏色混合的基本原理，提高他們對顏色的認(rèn)知和理解。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，觀察周圍的顏色，并用英語描述所看到的顏色。這種實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助他們將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解本節(jié)課的典型題型將結(jié)合人教精通版英語三年級上冊Unit5Whatcolorisit？Lesson25的內(nèi)容，主要包括顏色詞匯的識別、顏色詞匯的運(yùn)用以及顏色詞匯的擴(kuò)展等。下面將給出五個(gè)典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。

例1：顏色詞匯識別題

題目：請找出下列句子中缺失的顏色詞匯：

"Myfavoritecoloris_____.Ilikeitbecauseit's_____and_____."

答案：Myfavoritecolorisblue.Ilikeitbecauseit'sbeautifulandcalm.

補(bǔ)充說明：此題旨在考查學(xué)生對顏色詞匯的識別和記憶能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和上下文，選擇合適的食物顏色詞匯填空。此題的難度適中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固他們對顏色詞匯的掌握。

例2：顏色詞匯運(yùn)用題

題目：用所給的顏色詞匯編寫一個(gè)簡短的故事。

答案：Onceuponatime,therewasalittlecat.Ithadabeautifulredcoat.Oneday,itsawagreentreeandabluesky.Thecatwassohappythatitstartedtodancearound.Suddenly,itsteppedonayellowflowerandtheflowerbroke.Thecatfeltsorryandlearnedtobemorecareful.

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯編寫一個(gè)故事，可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用顏色詞匯描述角色、場景和情節(jié)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際語境中。

例3：顏色詞匯擴(kuò)展題

題目：請用所學(xué)的顏色詞匯描述你的教室。

答案：Inourclassroom,thewallsarewhite,thedesksareblue,andthechairsarered.Theblackboardisblack,andthefloorisgreen.Wehaveacolorfulworldinourclassroom.

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生用所學(xué)的顏色詞匯描述現(xiàn)實(shí)生活中的場景，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用顏色詞匯描繪教室的各種物品和設(shè)施，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

例4：顏色詞匯比較題

題目：請用所學(xué)的顏色詞匯比較下列句子中的兩個(gè)顏色：

"Theappleisred,andthebananaisyellow."

答案：Theappleisred,andthebananaisyellow.

補(bǔ)充說明：此題旨在考查學(xué)生對顏色詞匯的比較能力。學(xué)生需要運(yùn)用顏色詞匯比較兩個(gè)事物的顏色，培養(yǎng)他們的分析能力和邏輯思維能力。

例5：顏色詞匯創(chuàng)意題

題目：請用所學(xué)的顏色詞匯創(chuàng)作一首簡短的詩歌。

答案：

Redlikethesunatsunset,

Yellowlikethemorninglight,

Blueliketheskyabove,

Greenlikethegrassontheground.

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生用所學(xué)的顏色詞匯創(chuàng)作一首詩歌，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生需要運(yùn)用顏色詞匯構(gòu)建優(yōu)美的詩句，展現(xiàn)他們對顏色的感悟和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯表：列出本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,