高考語(yǔ)文高考幫備考教案（新教材）：01青春激揚(yáng)

第四部分作文素材積累主題一青春激揚(yáng)目

錄Contents01主題導(dǎo)航02教材溯源03真題鏈接04考場(chǎng)熱用

本主題“青春激揚(yáng)”，對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第一單元主題“青春的價(jià)值”。青春是璀璨的明珠，是蓬勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的理想，是一往無(wú)前的信仰。青春之花，珍貴迷人；青春之火，熾熱明亮；青春的我們，風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)昂首迎風(fēng)，放目遠(yuǎn)眺，闊步前行。

篇目索引

(1)《沁園春·長(zhǎng)沙》；(2)《立在地球邊上放號(hào)》；(3)《百合花》；(4)《哦，香雪》；等等。適用角度

“青春”“責(zé)任”“志向”“成長(zhǎng)”“奉獻(xiàn)”“奮斗”“愛(ài)國(guó)”等。速用示范

只有目標(biāo)遠(yuǎn)大，奮發(fā)有為，青春才能不朽。你聽(tīng)，毛澤東吟誦著“指點(diǎn)江山，

激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，投身革命事業(yè)；你看，郭沫若用壯麗的北冰洋推倒

了一切陰暗陳?ài)E；你想，小通訊員舍身救人，新媳婦理解生命價(jià)值的動(dòng)人畫(huà)面；你

感，天真爛漫的香雪對(duì)知識(shí)的無(wú)限向往和渴求……責(zé)任和夢(mèng)想點(diǎn)燃了青年的熱血，

讓他們拋卻羈絆，忘記痛苦，丟掉恐懼，敢于吶喊，勇于向前，甘于奉獻(xiàn)。他們已

不再是他們，他們終于成為他們。

2023年新課標(biāo)Ⅱ卷的作文材料提到“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少

年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題，意在理解青少年，激勵(lì)

青少年健康成長(zhǎng)。天津卷作文材料用青年周恩來(lái)警勉自己的對(duì)聯(lián)，引導(dǎo)考生思考青

年的使命與擔(dān)當(dāng)。2022年浙江卷的作文材料列舉了不同領(lǐng)域的新時(shí)代浙江青年開(kāi)拓創(chuàng)新并有所成

就的事跡，指明當(dāng)代青年應(yīng)不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，助力國(guó)家發(fā)展。2021年全國(guó)甲卷作文要求以“可為與有為”為主題進(jìn)行寫(xiě)作，這要求考生思考

在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代如何成就偉大事業(yè)。北京卷第一道作文題要求以“論生逢其時(shí)”為

題目進(jìn)行寫(xiě)作，也是要求考生要正確認(rèn)識(shí)自身所處的時(shí)代，進(jìn)而引導(dǎo)考生不斷思

考，跨越困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

好句涓積

◎青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保

守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。

——毛澤東◎青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就

有前途，民族就有希望。

——習(xí)近平◎青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。正所

謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。

——習(xí)近平素材前沿

素材1“擋刀女孩”崔譯文：傳遞勇氣，更傳遞夢(mèng)想2023年9月12日，亞運(yùn)圣火傳遞到浙江寧波，在火炬手的隊(duì)伍里有個(gè)笑得特別

燦爛的女孩，她就是被人們親切地稱為“擋刀女孩”的崔譯文。4年前，面對(duì)歹徒

持刀行兇，還是大學(xué)生的她挺身而出，為同學(xué)擋下了8刀，崔譯文后來(lái)說(shuō)：“我是

軍人的孩子。如果我不沖上去，她可能會(huì)活不了。”如今4年過(guò)去了，這個(gè)勇敢的女孩的人生也翻開(kāi)了新篇章。2023年，崔譯文成

為寧波市公安局高新分局的一名民警?！鞍职质琼斕炝⒌氐能娙?，也是我的驕傲，他從小教育我要疾惡如仇、見(jiàn)義勇

為，他的言傳身教和警察的職業(yè)要求是相通的，平常時(shí)間能看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能

沖得出來(lái)、危急時(shí)刻能豁得出來(lái)，全心全意為人民群眾服務(wù)，所以我報(bào)考了警

校?！贝拮g文笑著說(shuō)，她的眼睛彎彎的，閃著光，充滿了對(duì)未來(lái)的期待。曾經(jīng)的傷對(duì)她的體能也造成了一定影響，特別是面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練時(shí)，她偶爾

也會(huì)感到一絲力不從心。在得知自己被選為火炬手之后，崔譯文更加認(rèn)真地鍛煉起

來(lái)，除了警校規(guī)定的訓(xùn)練科目，她還有意識(shí)地給自己增加了體能和上肢力量訓(xùn)練?！拔蚁牖鹁?zhèn)鬟f給我，也傳遞給大家的，是希望、是勇氣，更是對(duì)未來(lái)的夢(mèng)

想。翻篇?dú)w零再出發(fā)，未來(lái)我希望大家看到我、記住我，會(huì)因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的人

民警察?！苯Y(jié)束火炬?zhèn)鬟f后，崔譯文也悄悄為自己立下了新的奮斗目標(biāo)。[運(yùn)用場(chǎng)

景：大愛(ài)、勇敢、榜樣力量]素材2“最美教師”董艷：守一方鄉(xiāng)土教育，書(shū)一篇生命詩(shī)意“向著明亮那方，向著明亮那方。哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方

向……”授課老師董艷用“讀詩(shī)”開(kāi)啟孩子們一天的學(xué)習(xí)模式。董艷榮獲2023年

“最美教師”稱號(hào)。在18年從教生涯里，她從未停下成長(zhǎng)的腳步，從教學(xué)新手到骨

干教師，從特級(jí)教師到安徽省最美教師再到全國(guó)最美教師，一系列變化背后是不變

的初心：與鄉(xiāng)村孩子一起筑夢(mèng)新生活。從學(xué)生時(shí)代起，董艷便與文字結(jié)下了不解之緣。畢業(yè)后，董艷走上農(nóng)村小學(xué)教

師崗位，為了當(dāng)好一名教師，她一遍遍在寢室里模擬課堂教學(xué)，一段段地將《人民

教育》中的工作方法摘抄在筆記本上，博覽教學(xué)名家的作品……外人覺(jué)得她這么做

有點(diǎn)兒傻，當(dāng)個(gè)小學(xué)教師何必這么苦？可是她就在自己的世界里，一心琢磨教學(xué)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在2011年。由于長(zhǎng)期用嗓，她的嗓子出現(xiàn)了問(wèn)題，被醫(yī)生告知不能

再授課。她暫停了語(yǔ)文課教學(xué)，帶起了通識(shí)課。這段時(shí)間也給了她重新審視教育教

學(xué)的機(jī)會(huì)。她越來(lái)越意識(shí)到農(nóng)村學(xué)生身上普遍存在的問(wèn)題：低年級(jí)時(shí)開(kāi)朗活潑，高

年級(jí)時(shí)就變得內(nèi)向冷漠、不易溝通。如何開(kāi)啟這些農(nóng)村孩子的心靈，讓他們自信地

面對(duì)自己和生活，成了董艷最大的困惑。觀察、思考、探索、嘗試，結(jié)合自身多年閱讀凝聚的知識(shí)和力量，2013年暑假

后的新學(xué)期，董艷帶著提前收集的大量?jī)和?shī)，以授課老師的身份再次走進(jìn)了課

堂，通過(guò)鄉(xiāng)土詩(shī)歌的吟誦，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感，培養(yǎng)他們的觀察力、想象

力，并幫助他們形成合作意識(shí)?！班l(xiāng)土樂(lè)”這一詩(shī)意課程體系就此開(kāi)啟。以“古詩(shī)文誦讀”為主題的“沐浴古

來(lái)之風(fēng)”課程，以“兒童詩(shī)讀寫(xiě)”為主題的“那詩(shī)意在鄉(xiāng)土的歌”課程，以“整本

書(shū)共讀”為主題的“蕩舟書(shū)?！闭n程，以“描摹鄉(xiāng)土生活”為主題的“品味鄉(xiāng)土生

活”課程……現(xiàn)如