七年級歷史下冊 第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第16課 明朝的科技、建筑與文學教案 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自新人教版七年級歷史下冊第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第16課“明朝的科技、建筑與文學”。具體內(nèi)容包括：

1.明朝的科技成就：重點介紹指南針在航海事業(yè)中的應(yīng)用、火藥在軍事上的廣泛使用、印刷術(shù)的進步及其對世界的影響。

2.明朝的建筑藝術(shù)：主要以故宮為例，介紹明朝建筑的風格、特點及象征意義。

3.明朝的文學成就：主要涉及《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等膾炙人口的文學作品，分析其創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)價值。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對唐宋時期的科技、建筑和文學有了初步的認識。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，引導學生深入學習明朝在科技、建筑和文學方面的突出成就，進一步拓寬歷史視野，增強民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史實實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。

1.史實實證：通過分析明朝科技成就、建筑藝術(shù)和文學作品的實例，使學生掌握一定的歷史事實，培養(yǎng)其史實實證能力。

2.歷史解釋：引導學生從多角度、多層面認識明朝科技、建筑和文學成就背后的原因，培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

3.時空觀念：幫助學生建立明朝科技、建筑和文學成就的時間和空間觀念，使其能夠?qū)v史事件和現(xiàn)象放入特定的時空背景下進行認識。

4.家國情懷：通過了解明朝在我國歷史發(fā)展中的地位和作用，使學生認識到我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強民族自豪感和家國情懷。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）明朝的科技成就：指南針在航海事業(yè)中的應(yīng)用、火藥在軍事上的廣泛使用、印刷術(shù)的進步及其對世界的影響。

以指南針為例，引導學生了解指南針在航海事業(yè)中的關(guān)鍵作用，如鄭和下西洋的壯舉。同時，強調(diào)指南針對世界地理大發(fā)現(xiàn)的重要推動作用。

以火藥為例，讓學生了解火藥在軍事上的廣泛應(yīng)用，如火藥武器的出現(xiàn)，以及其對戰(zhàn)爭方式的影響。

以印刷術(shù)為例，講解活字印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，強調(diào)其對文化傳播和發(fā)展的意義，以及印刷術(shù)傳入歐洲后對世界的影響。

（2）明朝的建筑藝術(shù)：以故宮為例，介紹明朝建筑的風格、特點及象征意義。

分析故宮的建筑布局、結(jié)構(gòu)特點和裝飾藝術(shù)，讓學生了解明朝建筑的獨特魅力。

（3）明朝的文學成就：涉及《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等膾炙人口的文學作品，分析其創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)價值。

引導學生了解這些作品的創(chuàng)作背景，如《西游記》的宗教背景、社會背景等，以及其對后世文學的影響。

2.教學難點：

（1）明朝科技成就背后的原因：引導學生從政治、經(jīng)濟、文化等多方面分析明朝科技成就背后的原因，如官府的支持、民間的發(fā)明創(chuàng)造、文化交流等。

（2）明朝建筑藝術(shù)的特點和象征意義：幫助學生理解故宮等建筑物的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面的特點，以及其背后的文化內(nèi)涵和象征意義。

（3）明朝文學成就的藝術(shù)價值：引導學生從文學手法、人物塑造、情節(jié)安排等方面分析這些作品的藝術(shù)價值，如《西游記》的神話色彩、《水滸傳》的英雄形象、《三國演義》的權(quán)謀斗爭等。

（4）明朝科技、建筑和文學成就對后世的影響：讓學生了解這些成就對后世的深遠影響，如科技成就對世界的發(fā)展、建筑藝術(shù)對現(xiàn)代建筑的啟示、文學作品對世界文學的貢獻等。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授明朝科技、建筑和文學的相關(guān)知識，引導學生理解重點內(nèi)容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對明朝科技、建筑和文學成就的看法，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的科技發(fā)明、建筑作品和文學作品，讓學生深入了解明朝的科技、建筑和文學特點，提高學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示明朝科技、建筑和文學成就，增強學生的直觀感受和興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如模擬實驗、在線測試等，提高學生的參與度和學習效果。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、學術(shù)論文等，拓寬視野，加深對明朝科技、建筑和文學成就的理解。

4.實地考察：組織學生進行故宮等明朝建筑的實地考察，讓學生親身感受明朝建筑的魅力，加深對建筑藝術(shù)的理解。

5.角色扮演：讓學生扮演明朝時期的科技發(fā)明家、建筑家和文學家，進行情景模擬，增強學生的參與感和體驗感。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解明朝科技、建筑和文學的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習明朝科技、建筑和文學內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確明朝科技、建筑和文學教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習明朝科技、建筑和文學的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的明朝相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解明朝科技、建筑和文學知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞科技、建筑和文學問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與明朝科技、建筑和文學相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合明朝科技、建筑和文學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的明朝科技、建筑和文學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的明朝科技六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于明朝科技成就的其他實例、建筑藝術(shù)的歷史背景、文學作品的評價和分析等。

《明朝的科技成就》：《天工開物》、《農(nóng)政全書》等明代科技著作的簡介和內(nèi)容摘要。

《明朝的建筑藝術(shù)》：故宮的建筑特點、施工技術(shù)以及象征意義的深入解讀。

《明朝的文學作品》：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等作品的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)價值的詳細分析。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如：

探究明朝科技成就背后的原因，如政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。

研究明朝建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解不同歷史時期的建筑風格和特點。

分析明朝文學作品的現(xiàn)實意義和社會影響，探討其對現(xiàn)代文學的啟示。七、板書設(shè)計1.知識點板書：

①明朝科技成就：指南針、火藥、印刷術(shù)

②明朝建筑藝術(shù)：故宮風格、結(jié)構(gòu)特點、象征意義

③明朝文學作品：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》

2.藝術(shù)性與趣味性板書設(shè)計：

①科技成就：用圖示方式展示指南針、火藥、印刷術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用場景，增強直觀性。

②建筑藝術(shù)：用簡筆畫或圖標展示故宮的建筑特點，如飛檐翹角、雕梁畫棟等，增加趣味性。

③文學作品：用思維導圖或流程圖展示三部作品的主題思想、人物關(guān)系和故事脈絡(luò)，激發(fā)學生探知的欲望。

3.教學互動板書設(shè)計：

①科技成就：設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，讓學生分享自己了解的明朝科技成就，教師進行點評和補充。

②建筑藝術(shù)：組織學生進行故宮建筑特點的討論，教師引導學生從不同角度進行分析，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

③文學作品：學生分組扮演作品中的人物，進行情景再現(xiàn)，教師點評學生的表現(xiàn)，引導學生深入理解作品內(nèi)涵。八、課后作業(yè)1.請簡要概述明朝的科技成就，并說明其對后世的影響。

2.分析明朝建筑藝術(shù)的特點，并以故宮為例，說明其象征意義。

3.請選取一部明朝文學作品，分析其創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)價值。

4.結(jié)合本節(jié)課所學，談?wù)勀銓γ鞒萍?、建筑和文學成就的認識，以及它們對現(xiàn)代社會的啟示。

5.請查閱資料，了解明朝科技、建筑和文學方面的其他重要人物或成就，并簡要介紹其特點。

答案：

1.明朝的科技成就包括指南針在航海事業(yè)中的應(yīng)用、火藥在軍事上的廣泛使用、印刷術(shù)的進步及其對世界的影響。這些成就對后世產(chǎn)生了深遠的影響，如指南針推動了世界地理大發(fā)現(xiàn)，火藥武器改變了戰(zhàn)爭方式，印刷術(shù)促進了文化傳播等。

2.明朝建筑藝術(shù)的特點包括嚴謹?shù)牟季?、雄偉的結(jié)構(gòu)、精美的裝飾等。故宮作為代表，其象征意義在于體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無上和國家的繁榮富強。

3.《西游記》是明朝文學成就的代表作之一，其創(chuàng)作背景為宗教信仰和民間傳說。作品通過神話色彩和豐富的想象，展現(xiàn)了人性的善惡和人生的真諦。