Unit 6 Fruit Story Time story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit6FruitStoryTimestorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit6FruitStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于水果的故事，使學(xué)生了解水果的文化背景和相關(guān)信息，如水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、水果的種植和收獲等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察水果圖片、聽(tīng)故事、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母表、一些基本的單詞和簡(jiǎn)單的句子。他們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的水果有一定的了解，如apple、banana等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于水果的英語(yǔ)繪本或視頻，對(duì)水果的英文表達(dá)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生generallyhaveakeeninterestinlearningaboutfruitsduetotheircuriosityandenthusiasmfornewthings.TheyarestilldevelopingtheirEnglishlanguageskills,soit'simportanttoprovidethemwithengagingandinteractiveactivitiestohelpthemretaininformation.Moststudentswillbevisualandauditorylearnersatthisstage,whichmeansusingpictures,realobjects,andsongscanbeveryeffectiveincapturingtheirattentionandfacilitatingtheirunderstanding.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新單詞和句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和拼寫(xiě)方面的困難。此外，對(duì)于一些水果，他們可能不熟悉其英文表達(dá)，如grape、watermelon等。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)受到口音、語(yǔ)速等因素的影響，難以理解故事內(nèi)容。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能害怕犯錯(cuò)，不敢積極參與課堂互動(dòng)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置水果店、果園等真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用水果相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如水果拼圖、水果接龍等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)水果詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置一些實(shí)際任務(wù)，如制作水果沙拉、水果分類等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式展示水果的相關(guān)知識(shí)，生動(dòng)形象地展示水果的形態(tài)、顏色等特征，提高學(xué)生的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（2）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備各種水果實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立實(shí)物與英文單詞的聯(lián)系。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。同時(shí)，利用軟件進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6FruitStoryTime》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述水果的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水果的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水果的基本概念。水果是植物的果實(shí)，它們富含維生素和礦物質(zhì)，對(duì)身體健康有益。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了水果在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)水果的名稱和描述水果的句子這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水果的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水果在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水果的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)水果的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FruitFun:ACollectionofFruitStories》

-《HealthyEating:TheImportanceofFruitsandVegetables》

-《FruitFactsheets:InformationonPopularFruits》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作不同水果的沙拉或果汁，并觀察家人的反應(yīng)。

-學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下的水果食用習(xí)慣，并準(zhǔn)備一份報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試種植一種水果樹(shù)，并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于水果的英語(yǔ)繪本，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水果義賣(mài)活動(dòng)，了解水果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張關(guān)于水果的海報(bào)，展示水果的多樣性和美味。

-學(xué)生可以組織一個(gè)水果知識(shí)問(wèn)答游戲，與同學(xué)們一起分享水果知識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的fruit的短文，并分享給同學(xué)們。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，了解更多相關(guān)信息。

-學(xué)生可以參觀localfarmers'market或超市，了解不同水果的購(gòu)買(mǎi)和存儲(chǔ)方法。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水果種植項(xiàng)目，了解水果的生長(zhǎng)和收獲過(guò)程。典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解關(guān)于水果的詞匯和句型的應(yīng)用。通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些典型的例題及答案：

例題1：

選擇正確的單詞填空。

A.appleB.bananaC.orange

問(wèn)題：Myfavoritefruitis________.

答案：A.apple

解析：此題考查學(xué)生對(duì)水果詞匯的掌握。根據(jù)題目中的句子“Myfavoritefruitis”可以判斷出應(yīng)該填入一個(gè)水果的名稱。在選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是“蘋(píng)果”，B選項(xiàng)是“香蕉”，C選項(xiàng)是“橙子”。根據(jù)句意，應(yīng)該選擇A選項(xiàng)“蘋(píng)果”作為正確答案。

例題2：

根據(jù)圖片，完成句子。

問(wèn)題：Lookatthepicture,whatdoyousee?

答案：Iseesomeoranges.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)水果詞匯的認(rèn)知和描述能力。根據(jù)題目中的圖片，可以看到圖片中有橙子。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯，描述圖片中的內(nèi)容。正確答案是“Iseesomeoranges.”。

例題3：

將下列句子按照正確的順序排列。

1.Theyarebananas.

2.Ilikebananas.

3.Lookatthesebananas.

答案：3-2-1

解析：此題考查學(xué)生對(duì)句子順序的理解和排列能力。首先，學(xué)生需要理解句子之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)題目，我們可以知道這是一個(gè)描述香蕉的句子排序題。正確順序應(yīng)該是“Lookatthesebananas.”（看這些香蕉。）-“Ilikebananas.”（我喜歡香蕉。）-“Theyarebananas.”（它們是香蕉。）

例題4：

完成對(duì)話。

A:What'syourfavoritefruit?

B:____________________________.

答案：Myfavoritefruitisapples.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)水果詞匯的運(yùn)用和對(duì)話交流能力。根據(jù)題目，我們可以知道這是一個(gè)關(guān)于水果喜好的對(duì)話題。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯，完成對(duì)話。正確答案是“Myfavoritefruitisapples.”。

例題5：

根據(jù)問(wèn)題，選擇正確的圖片。

問(wèn)題：Whichfruitishealthier,appleorbanana?

答案：Apple

解析：此題考查學(xué)生對(duì)水果健康益處的認(rèn)知。根據(jù)題目，我們需要判斷哪個(gè)水果更健康。在選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是“蘋(píng)果”，B選項(xiàng)是“香蕉”。我們知道蘋(píng)果富含維生素和纖維，對(duì)身體健康有益。因此，正確答案是“Apple”。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在教授《Unit6FruitStoryTime》這一課時(shí)，感到非常滿意。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)水果的英文表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述水果的情況？”引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)水果的情況感到有些困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的情境練習(xí)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

其次，在教授水果詞匯時(shí)，我使用了實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶水果的英文名稱。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是在一些較難的發(fā)音上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。

此外，在課堂活動(dòng)中，我組織了一次小組討論，讓學(xué)生圍繞“水果在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。雖然大部分學(xué)生積極參與討論，但仍有部分學(xué)生顯得有些害羞，不敢主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和不明白的地方，但仍有部分學(xué)生沒(méi)有積極參與。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予反饋和解答，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問(wèn)題。

首先，提問(wèn)是一種很好的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)水果詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“What'syourfavoritefruit?Why?”或者“Canyoudescribethisfruit?”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

其次，觀察也是一種重要的評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否在課堂上積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否與其他同學(xué)互動(dòng)等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

此外，測(cè)試也是一種有效的評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行一些小測(cè)試來(lái)檢查學(xué)生對(duì)水果詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)出一道選擇題：“Whichfruitishealthier,appleorbanana?”或者“Whatcoloristhisfruit?”等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。首先，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的水果詞匯和句型，例如“Ilikeapples.”或者“Thebananaisyellow.”等。如果學(xué)生的作業(yè)中有錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給出正確的答案。其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。

最后，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如小紅花或者小貼紙等。對(duì)于完成得一般的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，告訴他們繼續(xù)努力，相信他們能夠做得更好。板書(shū)設(shè)計(jì)1.水果詞匯：蘋(píng)果(apple)、香蕉(banana)、橙子(orange)