Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一英語外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit6Earthfirst:DevelopingideasReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一英語外研班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)于環(huán)境保護(hù)的看法和態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論文章中的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法、詞匯和閱讀理解的基本技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境問題的知識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于探討現(xiàn)實(shí)世界的問題通常比較感興趣，特別是涉及到環(huán)境保護(hù)的話題。他們可能具備一定的閱讀理解和分析能力，但可能在批判性思維和獨(dú)立思考方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)議題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解障礙。此外，他們可能在批判性思維和分析文章深層含義方面遇到困難。部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)境問題缺乏足夠的背景知識(shí)，這可能會(huì)影響他們的理解和參與度。合作討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

-案例研究：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性和復(fù)雜性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政策制定者等，模擬討論環(huán)境保護(hù)問題，增強(qiáng)參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：通過簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境問題的影響，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的游戲，如環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保模擬游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示文章內(nèi)容、環(huán)保知識(shí)和相關(guān)圖片，清晰直觀地傳達(dá)信息。

-視頻：播放與環(huán)境問題相關(guān)的視頻，提供真實(shí)的背景信息，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或調(diào)查工具，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，拓寬他們的視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是保護(hù)自然資源并合理利用，以維持生態(tài)平衡，保障人類持續(xù)發(fā)展的一種行動(dòng)。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)施方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)施方法的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《全球氣候變化的影響與應(yīng)對(duì)措施》

-報(bào)告：《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與環(huán)境保護(hù)》

-論文：《生態(tài)足跡：衡量人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響》

-書籍：《藍(lán)色星球：地球生態(tài)面臨的挑戰(zhàn)與解決方案》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究某一特定的環(huán)境問題，如水資源管理、垃圾分類等，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目或自然保護(hù)區(qū)，了解環(huán)保實(shí)踐并撰寫一篇觀察日記。

-學(xué)生可以組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、舉辦講座等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，參與實(shí)際的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)的基本概念

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)境保護(hù)的應(yīng)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境保護(hù)（EnvironmentalProtection）

-生態(tài)平衡（EcologicalBalance）

-可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

-環(huán)境污染（EnvironmentalPollution）

-節(jié)能減排（EnergySavingandEmissionReduction）

③經(jīng)典句型：

-"Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility."

-"Sustainabledevelopmentrequirescollectiveefforts."

-"Littleactionscanmakeabigdifferenceinenvironmentalprotection."

藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和經(jīng)典句型，增加板書的視覺效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)保標(biāo)志或圖案，作為板書的背景，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-在板書中加入一些有趣的環(huán)保事實(shí)或小故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們了解到環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們深入探討了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并意識(shí)到即使是小小的行動(dòng)也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)小小的環(huán)保使者。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-環(huán)境保護(hù)的主要目的是什么？

A.保護(hù)自然資源

B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.提高生活質(zhì)量

D.以上都是

-以下哪項(xiàng)措施不屬于環(huán)境保護(hù)的范疇？

A.減少塑料使用

B.增加化石燃料的消耗

C.推廣可再生能源

D.實(shí)行垃圾分類

2.簡答題：

-請(qǐng)簡述環(huán)境保護(hù)的重要性。

-請(qǐng)舉例說明在日常生活中可以采取哪些環(huán)保措施。

3.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述你對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，我們將及時(shí)批改并給予反饋。教學(xué)反思今天教授環(huán)境保護(hù)的這節(jié)課，我感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于環(huán)境問題的嚴(yán)重性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也在討論中提出了許多有見地的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解環(huán)境保護(hù)的概念時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑?？赡苁且?yàn)槌橄蟮母拍畋容^難以理解。下次在講解這類知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該盡量用更生動(dòng)的例子來解釋，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解。

其次，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有些小組的討論似乎偏離了主題。這可能是由于我沒有給出明確的問題指引。在未來的課程中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備更具體的問題，以確保學(xué)生們能夠圍繞中心議題進(jìn)行討論。

此外，我在課堂上的板書設(shè)計(jì)也還有一些可以改進(jìn)的地方。有些學(xué)生反映板書信息過多，難以一時(shí)消化。我想下次可以嘗試使用思維導(dǎo)圖的方式來展示知識(shí)點(diǎn)，這樣可能會(huì)更清晰，也有助于學(xué)生們的記憶。

最后，我意識(shí)到在課堂中，我還需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。雖然大部分學(xué)生在討論中都能積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生顯得比較沉默。我想我可以在課后與他們單獨(dú)交流，了解他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市綠化對(duì)環(huán)境的影響》

-閱讀材料：《水資源的保護(hù)與利用》

-閱讀材料：《生物多樣性保護(hù)的重要性》

-視頻資源：《氣候變化對(duì)人類的影響》

-視頻資源：《可再生能源的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀以上提供的閱讀材料，并撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和自己的思考。

-學(xué)生應(yīng)觀看以上提供的視頻資源，并撰寫一篇觀后感，分析視頻內(nèi)容與環(huán)境保護(hù)的關(guān)聯(lián)性，并提出自己的見解。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的環(huán)境保護(hù)話