統(tǒng)編版四年級語文上冊第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

現(xiàn)代詩二首3秋天就要到了，在你的印象中，秋天有哪些風景？你是否記得一些描寫秋景的詩句？這些詩句表達了詩人怎樣的情感呢？

白話詩也叫“現(xiàn)代詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律，不拘字句長短、用白話寫的詩，也稱“語體詩”、“白話韻文”?，F(xiàn)代不多用“白話詩”這個名稱，只稱“詩”，把傳統(tǒng)格律詩稱為舊體詩。現(xiàn)代詩歌

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學史家，原名金慶棪（ｙǎｎ），后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋，浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，新詩運動的倡導者之一，嘗試派代表詩人之一。代表作有《舊夢》《賣布謠》等。作者簡介蘆葦歸巢

cháowěi多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

巢葦羅眠霸占

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。這些景物構成了怎樣的畫面呢？歸鳥圖日落圖歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒內心充滿了歸家的喜悅，在這雖“倦”猶“馱”的強烈映襯中表現(xiàn)的淋漓盡致。歸鳥已經(jīng)“倦”了，為什么還要“馱”著夕陽回去呢？雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；實際畫面想象畫面飛鳥斜陽飛鳥斜陽“掉”在此處既能與上句“雙翅一翻”的“翻”產(chǎn)生動態(tài)的呼應，還與下句“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏”中的“一瞬”相對應，表現(xiàn)夕陽下落之快。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

畫面色彩的迅速轉換，既充滿神奇，又透著生機。

根據(jù)想象的畫面，有感情的朗讀詩歌。

抓關鍵詞，邊讀邊想象畫面。我們通過抓住詩人寫的精妙的詞語，更親近詩人描述的景物，更親近詩歌鋪展開來的畫面?，F(xiàn)代詩二首3

徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家，浙江嘉興海寧人，新月派代表詩人。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡介睡眠luómiánzhànbà剪秋羅霸占石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

朗讀《花牛歌》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。這些景物構成了怎樣的畫面呢？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。品味花牛自在愜意

花牛只管自在坐著，絲毫沒有在意身下的剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。生動描繪出天空白云朵朵的情景。愜意花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

這是一只可愛的小花牛，花牛一邊走，一邊甩著尾巴?？蓯刍ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?！巴刀伞边\用擬人手法，寫出了太陽慢慢落山的樣子。這是一只悠閑的花牛，夕陽西下，花牛在草地上酣眠、做夢，連太陽落山了都不知道。悠閑根據(jù)想象的畫面，有感情的朗讀詩歌?，F(xiàn)代詩二首四年級上冊﹒人教版3課前導入猜謎語（一）棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守。謎底：（）大雁課前導入猜謎語（二）任勞又任怨，田里活猛干。生產(chǎn)萬頓糧，只把草當飯。謎底：（）牛

今天，我們將一起來學習兩首分別與秋天的鳥兒以及花牛有關的現(xiàn)代詩。現(xiàn)代詩是什么樣的呢？資料袋

現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，與古典詩歌相比而言，雖都感于物而作，但一般不拘格式和韻律，更加強調自由開放和直率陳述，形式自由，意涵豐富?，F(xiàn)代詩的分類按體裁分:童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按照作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、自由詩、散文詩和韻腳詩。按照作品內容表達方式分：敘事詩和抒情詩。按長短分:微詩、小詩、短詩、長詩。資料袋作者簡介

劉大白(1880—1932),原名金慶棪（yǎn）,后改姓劉，名靖裔,字大白,別號白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國現(xiàn)代著名詩人，文學史家。五四運動前就開始寫白話詩,是新詩運動的重要倡導者之一。代表作品有《舊詩新話》《舊夢》《白屋文話》等。作者簡介

徐志摩(1897—1931),現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人。新月派代表詩人，新月詩社成員。1921年赴英國劍橋留學。1923年參與成立新月社,同時也加入文學研究會。1924年任北京大學教授。1931年因飛機失事,遇難身亡。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》《自剖》等。我會認cháo巢歸巢筑巢wěi葦蘆葦葦桿luó羅羅盤羅列mián眠睡眠失眠bà霸霸占霸王zhàn占占有占領多音字盡jǐn（盡力）jìn（盡管）例：盡()管他用盡(

)了所有力氣，還是沒能把罐頭打開。jǐnjìn??近、反義詞歸巢——回巢一瞬——剎那霸占——強占近義詞反義詞回去——走開一瞬——永恒霸占——割讓走進詩歌秋晚的江上詩歌朗讀大聲朗讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫面。朗讀指導歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?？勺x得低沉些，表現(xiàn)出疲倦之感。語速可讀得稍快一些，體現(xiàn)歸鳥動作的利落。聲音稍高一些，語速可稍快一些，表現(xiàn)出詩人見到夕陽映紅蘆葦?shù)捏@奇和喜悅。

默讀詩歌，邊讀邊思考：詩中描繪了哪些景物？這些景物構成了怎樣的畫面？詩歌解讀詩歌解讀歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸鳥圖將“倦鳥”與“斜陽”緊密聯(lián)系到一起，既賦予畫面動感，又讓畫面充滿情意，給人想象的空間。詩歌解讀雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。日落圖在夕陽的照耀下，白色的蘆葦變成了紅色?！皧y”“紅顏”把蘆葦人格化，使整個畫面富有情趣，巧妙地寫出了畫面色彩的迅速切換?！傍B兒翻翅，斜陽掉落”使畫面充滿動感。鳥兒翻飛，漸漸飛離出太陽的背景。遠遠看著，就仿佛太陽從鳥兒的背上滑落下來。層次梳理鳥兒斜陽雙翅斜陽江蘆葦瑰麗的秋江晚景圖—日落圖—歸鳥圖秋晚的江上主旨概括

《秋晚的江上》描繪了秋江傍晚，余暉浸染的絢麗美景。走進詩歌花牛歌詩歌朗讀大聲朗讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫面。朗讀指導花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?？勺x得稍重些、慢些，表現(xiàn)花牛的沉重以及花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜?？勺x得輕快、俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。詩歌解讀花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。

動景(可愛俏皮）花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅。剪秋羅詩歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。花牛在草地里睡覺，天上白云悠悠。

靜景(悠閑自在）擬人的修辭手法，寫出了白云的調皮。詩歌解讀花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

動景(可愛俏皮）花牛甩動小尾巴，在草地里散步。詩歌解讀花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦﹃柾低德涞搅宋魃降那喾逯?。

靜景(悠閑自在）擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽慢慢落山的樣子?；ㄅ＿€可能在草地上做什么？請展開想象，仿照《花牛歌》再寫兩行詩。小練筆示例：花牛在草地里叫，蛐蛐展開了歌喉來伴唱。層次梳理花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛歌花牛在草地里做夢自由俏皮悠閑主旨概括

《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景。課堂小結

借景抒情，借情寫詩，許多好詩便是在美景下寫成。這兩首現(xiàn)代詩描寫的看似簡單平常的畫面，卻給我們留下了深刻的印象，讓我們欣賞到了美好的畫面。愿大家都能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己身邊的美。拓展延伸天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。讀下面這首詞，試著用自己的話說說詞中所描繪的景色。拓展延伸

太陽漸漸西下，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留了幾分黯淡的色彩，映照著遠處安靜孤寂的村莊，拖出那長長的影子。輕煙淡淡飄向空中，幾只烏鴉棲息在佝僂的老樹上，遠處的一只大雁飛掠而下，劃過天際。山清水秀，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵，在風中一齊搖曳著，顏色十分鮮艷。拓展延伸再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新