2024-2025學(xué)年小學(xué)正義無容暴力不得班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)正義無容暴力不得班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)道德與法治教材，三年級(jí)下冊(cè)，第四單元第6課《正義無容暴力不得》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解正義的含義，認(rèn)識(shí)到暴力的危害，學(xué)會(huì)用正確的方式維護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人。具體內(nèi)容包括：

1.理解正義的概念，認(rèn)識(shí)到正義是社會(huì)和諧的重要保障。

2.了解暴力的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的傷害。

3.學(xué)習(xí)用和平、理性的方式解決問題，維護(hù)正義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同情心，關(guān)愛他人，尊重生命。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于道德、法律和公民意識(shí)的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解正義和暴力的問題，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和同情心，使他們?cè)诿鎸?duì)不正義行為時(shí)，能夠用正確的方式維護(hù)正義，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和公民品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：

1.理解正義的含義，形成正義感，關(guān)愛他人，尊重生命。

2.認(rèn)識(shí)暴力的危害，學(xué)會(huì)用和平、理性的方式解決問題，維護(hù)社會(huì)和諧。

3.增強(qiáng)法治意識(shí)，明白法律是維護(hù)正義的重要手段。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同維護(hù)正義，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。

5.提升批判性思維，敢于面對(duì)不正義行為，勇敢維護(hù)正義。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于道德、法律和公民意識(shí)的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。他們能夠理解和接受簡(jiǎn)單的道德觀念和法律知識(shí)，具備一定的思考和分析問題的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡通過圖片、故事等直觀的方式獲取知識(shí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論和思考。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上generally遵守紀(jì)律，具備較好的傾聽和表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)社會(huì)正義和暴力問題具有一定的敏感性，他們關(guān)心他人，具備一定的同情心。然而，部分學(xué)生可能對(duì)暴力行為的認(rèn)識(shí)不足，容易受到不良信息的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過實(shí)例分析和討論，深入理解正義和暴力問題，培養(yǎng)他們的正義感和同情心。同時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和引導(dǎo)，提高課堂參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授正義和暴力相關(guān)的知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體案例了解正義和暴力的問題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生親身感受暴力行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，引發(fā)他們的共鳴和思考。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬暴力場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解暴力的后果，增強(qiáng)他們的直觀感受。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些有關(guān)正義和暴力的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)用和平、理性的方式解決問題，培養(yǎng)他們的正義感。

d.小組討論：學(xué)生分組討論正義和暴力問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的批判性思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，圖文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解正義和暴力問題。

c.在線工具：運(yùn)用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

d.故事書、案例資料：提供一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事書和案例資料，方便學(xué)生閱讀和分析，加深他們對(duì)正義和暴力問題的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“正義無容暴力不得”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正義和暴力問題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正義和暴力問題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的正義和暴力相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正義和暴力的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞正義和暴力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)正義和暴力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與正義和暴力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正義和暴力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)正義和暴力知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正義和暴力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正義和暴力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《正義的力量》：介紹正義在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性，分析正義行為對(duì)社會(huì)的影響。

-案例集：《暴力行為的后果》：收錄多個(gè)暴力行為的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解暴力行為對(duì)個(gè)人和家庭的傷害。

-圖書：《勇敢地說不》：引導(dǎo)孩子如何識(shí)別不正義行為，學(xué)會(huì)用正確的方式維護(hù)自己的權(quán)益。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生向家人了解他們對(duì)正義和暴力的看法，探討家庭中的正義行為和暴力現(xiàn)象。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于正義和暴力的紀(jì)錄片，如《我不是殺人犯》等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解問題。

-參與在線論壇：鼓勵(lì)學(xué)生登錄教育論壇，參與關(guān)于正義和暴力的討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作表達(dá)：學(xué)生可以撰寫關(guān)于正義和暴力的短文、繪制插圖或制作手工藝品，以表達(dá)自己對(duì)主題的理解和感受。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織或參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者工作、環(huán)?；顒?dòng)等，將正義理念付諸實(shí)踐。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和延伸，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題型及示例：

1.論述題：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，論述一次遇到不正義行為時(shí)，自己是如何維護(hù)正義的。

答案示例：有一次，我在學(xué)?？吹揭粋€(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)欺負(fù)，我沒有猶豫，立刻站出來制止了這種行為。我告訴他們，欺負(fù)別人是不對(duì)的，我們應(yīng)該互相尊重，友好相處。

2.案例分析題：給出一個(gè)關(guān)于正義和暴力的案例，讓學(xué)生分析案例中各方的行為，判斷是否符合正義。

答案示例：案例：小明和小華是同班同學(xué)，小明經(jīng)常欺負(fù)小華，有一次小華忍無可忍，打了小明一頓。

分析：小明的行為是不正義的，他經(jīng)常欺負(fù)小華，損害了小華的權(quán)利。但小華的行為也不完全正義，他應(yīng)該尋求成人幫助或通過合法途徑解決問題，而不是采取暴力。

3.觀點(diǎn)辨析題：讓學(xué)生辨析現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于正義和暴力的不同觀點(diǎn)，提出自己的看法。

答案示例：觀點(diǎn)辨析：有些人認(rèn)為，面對(duì)不正義行為，我們應(yīng)該“以暴制暴”，你怎么看？

我的看法是，雖然“以暴制暴”有時(shí)能暫時(shí)解決問題，但這種做法并不是正義的，也會(huì)導(dǎo)致更多的暴力行為。我們應(yīng)該尋求和平、合法的解決方式，如尋求成人幫助或報(bào)警等。

4.計(jì)劃設(shè)計(jì)題：讓學(xué)生制定一個(gè)預(yù)防暴力、維護(hù)正義的計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟。

答案示例：計(jì)劃設(shè)計(jì)：我計(jì)劃在學(xué)校組織一次關(guān)于正義和暴力的主題班會(huì)，步驟如下：

第一步：介紹正義和暴力的概念，讓學(xué)生明確兩者之間的區(qū)別。

第二步：分析暴力行為的后果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴力的危害。

第三步：討論如何預(yù)防暴力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用和平、理性的方式解決問題。

第四步：分享成功維護(hù)正義的案例，激發(fā)學(xué)生的正義感。

第五步：總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正義的重要性，呼吁大家共同維護(hù)正義。

5.創(chuàng)意表達(dá)題：讓學(xué)生運(yùn)用繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)形式，創(chuàng)作一件關(guān)于正義和暴力的作品，表達(dá)自己的理解和感悟。

答案示例：我選擇寫作，寫一篇關(guān)于正義和暴力的故事，通過故事表達(dá)我對(duì)正義的追求和對(duì)暴力的反感。板書設(shè)計(jì)①正義的含義：正義是指維護(hù)公平、公正和尊重他人的行為。正義是社會(huì)和諧的重要保障。

②暴力的表現(xiàn)形式：暴力是指使用武力、威脅或強(qiáng)迫等方式傷害他人或損害他人的權(quán)益的行為。暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有害。

③維護(hù)正義的方法：維護(hù)正義的方法有多種，如和平對(duì)話、尋求幫助、報(bào)警等。我們應(yīng)該用和平、理性的方式解決問題，維護(hù)正義。

④正義與暴力的關(guān)系：正義與暴力是相反的概念。正義是保護(hù)他人權(quán)益的行為，而暴力是傷害他人的行為。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離暴力，維護(hù)正義。

⑤正義的力量：正義的力量是巨大的。正義行為能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，讓人們更加尊重和信任彼此。我們應(yīng)該相信正義的力量，積極維護(hù)正義。教學(xué)反思然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間分配可能有些過長(zhǎng)，導(dǎo)致新課呈現(xiàn)的時(shí)間相對(duì)較短，影響