2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力提升試卷C卷-附解析

2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力提升試卷C卷附解

析

注意事項(xiàng)：

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

姓名：_______

考號(hào)：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場(chǎng)所有（）。

A.營(yíng)業(yè)性歌廳

B.網(wǎng)吧

C.綜合性超市

D.營(yíng)業(yè)性舞廳

2、一甲子是多少年？（）

A.十年

B.三十年

C.五十年

D.六十年

3、近幾年，在許多場(chǎng)合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)

的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)

候。我們的國(guó)人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來(lái)心甘情愿地做“亡國(guó)奴”呢?這段話主要

支持了這樣的論點(diǎn)（）<>

A.見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)

第1頁(yè)共11頁(yè)

B.不能借口樹立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)

C.如果沒了勇氣和血性.一些中國(guó)人將有可能做“亡國(guó)奴”

D.自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消.因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱?/p>

4、()主管全國(guó)的教師工作。

A.國(guó)務(wù)院

B.國(guó)務(wù)院教育行政部門

C.全國(guó)人大

D.全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)

5、筆跡檢驗(yàn)就是研究如何通過(guò)文字符號(hào)的書寫動(dòng)作習(xí)慣特點(diǎn)、文字布局習(xí)慣特點(diǎn)、書面語(yǔ)

言習(xí)慣特點(diǎn)，來(lái)認(rèn)定書寫人的一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們

()。

A.筆跡檢驗(yàn)的內(nèi)容很廣泛

B.筆跡檢驗(yàn)的研究方向

C.筆跡檢驗(yàn)的操作方法

I).筆跡檢驗(yàn)是一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法

6、某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生李某因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對(duì)面的同學(xué)的的鋼

筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起

事故中,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()0

A.學(xué)校和宋某

B.宋某和李某的監(jiān)護(hù)人

C.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人

D.李某的監(jiān)護(hù)人和韓某的監(jiān)護(hù)人

7、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的

是()。

A.薊城

B.燕京

C.汴梁

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D.大都

8、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放的場(chǎng)館是（）o

A.展覽館

B.紀(jì)念館

C.圖書館

D.影劇院

9、學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，導(dǎo)致武某坐

下時(shí)重重摔在地上。后經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)其尾椎骨裂，需要長(zhǎng)期治療。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)承

擔(dān)相應(yīng)法律貨任的是（）o

A.陳某

B.老師

C.陳某和學(xué)校

D.陳某和李老師

10、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒聽懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則

會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了（）o

A.職業(yè)知識(shí)的差異

B.職業(yè)理念的差異

C.職業(yè)能力的差異

D.職業(yè)認(rèn)同的差異

11、張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查。張老師的做法（）。

A.合法，有助于警示其他學(xué)生

B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利

C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)

D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)

12、規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是（）。

A.《中華人民共和國(guó)教育法》

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B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)憲法》

I）.《學(xué)校管理規(guī)程》

13、教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的（），加強(qiáng)中

小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

A.安全保護(hù)工作

B.思想道德建設(shè)

C.精神文明建設(shè)

D.遵守紀(jì)律的意識(shí)

14、保險(xiǎn)公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們

要求的服務(wù)。該保單的保險(xiǎn)費(fèi)必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的

收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。

以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小？（）

A.吸引那些將在未來(lái)很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客

B.僅向那些年幼時(shí)沒有得過(guò)任何嚴(yán)重疾病的個(gè)人提供保險(xiǎn)

C.在該項(xiàng)保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)

D.僅向那些被其他保險(xiǎn)公司在類似的保險(xiǎn)項(xiàng)目中拒絕的人提供保險(xiǎn)

15、下列教學(xué)用語(yǔ)中，不利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的是（）,>

A.“你讀得很響亮，若再有感情一點(diǎn)就好了。你再試試。”

B.“剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確，還是我來(lái)吧?！?/p>

C.“這位同學(xué)的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學(xué)說(shuō)過(guò)的話，有自己的觀點(diǎn)，非常好！”

D.“請(qǐng)大家想一-想，剛才這兩位同學(xué)報(bào)告的結(jié)論，有何不同？”

16、中學(xué)生王某上課玩手機(jī)，被班主任李某當(dāng)場(chǎng)沒收。王某課后向李英承認(rèn)錯(cuò)誤并要求歸還

其手機(jī)，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法（）o

A.正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守

B.正確，教師有懲成學(xué)生的權(quán)利

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C.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.不正確，應(yīng)上交學(xué)校銷毀

17、某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策.該教師行使的權(quán)利是

()。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.控告檢舉權(quán)

C.民主管理權(quán)

D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

18、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動(dòng)了殷商史的研究，學(xué)界將中國(guó)近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四

堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的()o

A.王國(guó)維

B.孫治讓

C.季羨林

D.陳寅恪

19、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照

“3+4+5—151227”“5+3+2—101525”“8+2+4—321648”的方法，下列選項(xiàng)中正確的是

()o

A.7+6+5/423585

B.7+6+5-423577

C.7+6+5—354277

D.7+6+5-354285

20、15歲的小杰在騎自行車上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受

的傷害()o

A.應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任

B.應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

C.應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

D.應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任

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21、學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)，我經(jīng)常給別人做講座.哪里還需要去

接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧!關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正治的是（）。

A.王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)

B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)

C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)

22、留守兒童小華身上有一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)（）?

A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良習(xí)慣

D.聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

23、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某

不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。

A.鄭某和監(jiān)護(hù)人

B.王某和學(xué)校

C.鄭某和學(xué)校

D.王某和監(jiān)護(hù)人

24、“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（

A.情境性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.個(gè)別性

25、下列有關(guān)普通話的表述，最準(zhǔn)確的是（）o

A.普通話即北京話

B.普通話即普遍通用的語(yǔ)言和交際工具

C.普通話即適用人數(shù)最多的語(yǔ)言交際工具

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D.普通話即以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作品為

語(yǔ)法規(guī)范的中華民族共同的通用語(yǔ)言和交際工具

26、師德的靈魂是（）。

A關(guān)愛學(xué)生

B提高修養(yǎng)

C加強(qiáng)反思

D提高業(yè)務(wù)水平

27、我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的（）,>

A.9月1日

B.秋季開學(xué)后首個(gè)星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個(gè)星期日

28、我國(guó)古代第一個(gè)由南方統(tǒng)一北方的全國(guó)性封建政權(quán)是（）o

A.隋

B.唐

C.元

D.明

29、留置權(quán)，指?jìng)鶆?wù)人不履行到期債務(wù)，債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，并

有權(quán)就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。根據(jù)上述定義，下列關(guān)于行為人是否享有留置權(quán)的說(shuō)法中正確的是

（）o

A.甲委托乙保管某件物品，乙在保管期間，發(fā)現(xiàn)該物品有質(zhì)量問(wèn)題，遂將該物品交給丙

修理。修好后，甲拒付維修費(fèi)用，丙無(wú)權(quán)留置該物品

B.甲向乙借了1萬(wàn)元錢，償還期已到，甲未償還，乙對(duì)甲工廠里的機(jī)器設(shè)備享有留置權(quán)

C.甲公司與乙某簽訂了一份運(yùn)輸合同，約定貨到付款。乙將貨物運(yùn)達(dá)目的地后，甲公司

未付運(yùn)費(fèi)，乙可以留置運(yùn)輸貨物

D.李某有償委托孫某代購(gòu)一批產(chǎn)品，孫某買到產(chǎn)品后，李某不支付約定的報(bào)酬，孫某無(wú)

權(quán)留置該批產(chǎn)品

第7頁(yè)共II頁(yè)

閱卷入得分

=1=1二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效

后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時(shí)。何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家

務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談

后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。

但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來(lái)告狀的話收了回來(lái).第二天,

何老師在班上表?yè)P(yáng)小龍懂禮貌，見到老師主動(dòng)問(wèn)好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)

習(xí)。接下來(lái)。老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒過(guò)多久，

小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為。

2、為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比

賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，

不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。

某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四人班級(jí)廣播操比賽的冠

軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。

某（2）班（第三名）：老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。

某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做

得不太好，因而成績(jī)不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將

成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功!

請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……

某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。

問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。

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閱卷入得分

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、閱讀下面的材料，按照要求寫作文。

這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有

剝奪你幸福的權(quán)利.在任何??種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福.

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論文.

要求：角度自選，立意自定.標(biāo)題自擬.不少丁1000字。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、C

2、D

3、B

4、B

5、D

6、C

7、C

8、C

9、答案：Co

10、B

11、D

12、A

13、【參考答案】B

14、A

15、B

16、C

17、C

18、A

19、C

20、B

21、C

22、A

第10頁(yè)共11頁(yè)

23、B

24、B