黃金枝作業(yè)設計

編制人：黃金枝_____1改_______2改_________3改

9、秋天的懷念

A基礎夯實一、愛“拼”才會贏。

dayanhuifuchuibeiqianglie

（）（）（）（）

huidajuebiejiannanweilai

（）（）（）（）

二、辨析形近字組詞。

決（）艱（）捶（）未（）

絕（）豎（）睡（）禾（）

決（）堅（）錘（）末（）

三、替換劃線詞，是意思不變。

1.當一切恢復沉寂（）,她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。

2.她的肝常常疼得她整道（）整宿翻來覆去地睡不了覺。

3.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨（）地說著。

4.對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感（）o

四、詞語推敲。

"對于'跑'和'踩'"一類的字眼兒，她比我還敏感。“敏感”的意思是（）

A.母親心理脆弱

B.母親心情不穩(wěn)定

C.母親不愿觸及“我”的痛處，讓我傷心。

五、小猴學校。（照樣子，寫詞語）

絮絮叨叨（）（）（）

喜出望外（）（）（）

B能力提高六、閱讀大舞臺。

鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏

迷前的最后一句話（）（）我那生病的兒子（）還有那未成年的女

兒（）（）

1.在文中（）里加上標點符號。

2.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的近義詞。

艱難：

訣別：

3.結合課文內(nèi)容，請寫出母親沒有說完的話。

4.讀了全文，你想到了哪句傳誦千古的名句，請寫下來。

C拓展延伸一、挑戰(zhàn)自我

“人間自有真情在，可憐天下父母心?！弊x了這篇課文后你覺得應該怎樣

對待自己的父母，怎么去面對生活的考驗？寫一寫。

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10、被袋里裝的是什么

A基礎夯實一、拼音驛站。

xuyaoxuqiuyouhudyouren

()()()()

kongzhiyaokongzhizaozhidu

()()()()

二、對號入座。

期望希望奢望盼望失望

1.爸爸背回的袋子里，裝有大塊大塊美味的腌肉，那是我們當時最高的()。

2.于是天天()著爸爸從前線回來。

3.看到袋子里裝的全是信，我們()了。

4.一封家信里，包含著媽媽對未來，對生活多少的()?。?/p>

三、在括號里填上合適的詞語。

()的腌肉()"的信封

()()

/7

四、下面句子中的破折號都起到什么作用呢？

1.墻角那只又大又滿的背袋吸引著我們的注意一里面裝著神奇誘人的美味，最

好吃的當然是那腌肉。()

2.媽媽吃力地搬起背袋—背袋裝得太實在了，嘩——把東西全倒在桌子上。

()

3.四十秒鐘以后——大家覺得時間太長了，孩子的身體浮了上來。()

五、仔細讀一讀，抄一抄，一定能讀明白。

1.抄寫最后一段中描寫媽媽“哭”的詞語：

2.從媽媽的“哭”里能體會到怎樣的情感？

B能力提高六、閱讀大舞臺

看著眼前的景象，我和妹妹驚呆了，失望、委屈，又感到害怕：桌子上全

是信，用繩子捆好的一沓沓藍色、白色、灰色、紅色的信封，這些信我太

熟悉了，因為它們是戰(zhàn)爭年月里，媽媽寫給爸爸的全部家信，而且是數(shù)不

清的晚上，媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的，信，信，從這個大被

袋里倒出來的全是信，摞滿了整整一個桌子，還幾乎往下掉。

1.“我和妹妹驚呆了，失望、委屈，又感到害怕……”他們?yōu)槭裁磿羞@樣

復雜的感受？

2.媽媽的信里會寫些什么？

3.短文章運用了一種什么修辭手法？

C拓展延伸

七、課外閱讀

每當我看見別人的爸爸帶著自己的孩子逛公園時，就非常羨(墓、幕、暮、慕)。

我常常向爸爸(mdnyudn)說：“唉，你要是能帶我逛公園那該多好呀！”可是爸爸始終

沒有能滿足我的要求。當我再次向爸爸“抗議”時，爸爸卻(f?。)著我的頭，仍然淡淡

一笑說：“孩子，等你懂事了，就會喜歡爸爸了?！?/p>

1、劃去括號里的錯別字。(3%)

2、根據(jù)括號內(nèi)的音節(jié)寫出詞語。(3%)

3、用一詞來替換“淡淡一笑”。(2%)

4、文中的爸爸說等小作者懂事了就會喜歡他了，你覺得小作者懂事后會喜歡爸爸

什么呢？(2%)

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11、黃河源

A基礎夯實一、書法展示。

huanmanhuanpdshutdaoquchengliulian

()()()()

gouqubi1Ubiyuqingcheyilian

()()()()()

二、形近字辨析組詞。

峻()緩()辨()綴()

俊()媛()辯()輟()

三、在括號里填上適當?shù)脑~語。

()的斜坡()的草坪()的高山

()的鮮花()的黃河()的天

四、區(qū)分“異”的不同身份。

異：①不同的；②特別的；③另外的，別的；④奇怪

1.幾十條細流沿著布滿奇花異草的緩坡一起匯去……（）

2.老師問大家星期日去參加煮飯好不好，大家異口同聲說：“好?！保ǎ?/p>

3.爸爸今天去異地出差了，不在家。（）

4.看到拖著疲憊的身子來到教室的老師，大家感到很驚異。（）

五、句子創(chuàng)編。

1.令人向往的黃河源很有趣。（改為反問句）

2.五千米的高山一定很險峻。（改為夸張句）

3.用“……成了……”寫一個比喻句。

B能力提高六、閱讀大舞臺

藍天、白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使人迷戀。我順著小溪，

向遠處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越

過草原，終于匯成奔騰的黃河，行程五千多千米，流入大海。

1.這段話寫的有哪些自然景物？

2.把表示動作的詞用“____”畫出來，依次寫下來。

3.簡要談談度過這段話的感受

C拓展延伸七、課外閱讀

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻

無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到

飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂?shù)陌咨q帽；

那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫的山谷，它

是茫茫的大海；云霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間

就變成了一瀉千里的九天河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你農(nóng)完全看清

楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1,理解第三自段然中“瞬息萬變”這個詞抓住了（）等幾個語

就能夠理解“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從（）等

幾個詞看得出來?！八蚕⑷f變”的意思說（）。

2、畫出第2、3自然段的中心句:廬山的云霧千姿百態(tài)，廬山的云霧瞬息萬變。

3、畫出短文中的中心句

廬山的景色十分秀麗3.認真閱讀第3自然段,然后用“剛剛.....轉眼間........

還.....又”的句式寫寫事物的變化

4,用將短文分成三部分，并概括段意。

（）

（）

()

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12藏北草原

A基礎夯實一、書法擂臺。

zhegaizheyanmuchangfangmu

（）（）（）（）

nenlujiaonenzengjiazengtian

（）（）（）（）

二、詞語配對。

（）的草原（）的帳篷（）的哈達（）的歌聲

（）的雄鷹（）的色彩（）的羊群（）的木碗

三、我會填完整。

（）的羊群（）的駿馬（）的力量

（）的身體（）的歌聲（）的節(jié)目

四、摘抄穩(wěn)重的比喻句，說說它們分別把什么比作什么？

1.星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲煙

遮住自己。

這句話用（）比作（）。

2.__________________________________________________________________

這句話用（）比作（）。

3.__________________________________________________________________

這句話用（）比作（）。

B能力提高五、閱讀大舞臺。

綠色是大自然的生命，在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒，

像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。遠處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)

光。酥油茶，青裸酒和牛肉飄散著香味，為藏北草原增添了一些清新的氣息。我

心中不禁贊嘆：美呀！實在令人興奮。

1.在括號填上表示數(shù)字的詞。

例：（五）顏（六）色

（）心（）意（）奇（）怪（）牛（）毛

（）方（）計（）光（）色（）全（）美

2.找出文中的比喻句，寫下來。

3.找出作者內(nèi)心感受的句子寫下來

4.文章主要從（）和（）的角度著力描寫草原之美。

C拓展延伸六、妙筆生花。

藏北草原，“美呀！實在令人興奮。”你的家鄉(xiāng)也一定很美吧，試著寫一

寫。

編制人：黃金枝____1改_______2改_________3改

13、索溪峪的“野”

A基礎夯實一、愛“拼”才會贏。

jushushunukuayueduqi

()()()()

youriiliangshuangfanpuguTzhen

()()()

二、模仿秀。

親熱——親親熱熱認真——干凈——

朦朧一恭敬一零星一

三、成語收藏夾。

()璞歸真窈窕()女隨心所()

()()玉立難以置()一峰獨()

()逸斜出綿亙()()浩氣長()

四、下列句子用了哪些修辭方法？

1.索溪峪這么美的風光，怎不叫人留戀呢？()

2.索溪峪的山有一種隨心所欲的美，相對相依，宛如“熱戀情人”。()

()

3.索溪峪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。()

4.這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所

欲的，不拘一格的美。()

五、句子創(chuàng)編，注意劃線的詞。

1.索溪峪的山直插云天，敢戲白云；橫欄綠水，敢弄倩影……

2.索溪峪的山相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……

B能力提高六、閱讀大舞臺。

(-)課內(nèi)閱讀

在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼睛的

姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間

蹦來跳去，溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手

提皮鞋、絲襪、踩著亂石，從齊膝的水中腹過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿

溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無了市井中那股俗氣。

1.用“______”畫出文中的中心句。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語

返璞歸真：

市井：

3.短文選取了_______、________等有代表性的人物突出了______________

C拓展延伸七、課外閱讀

落葉

①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，

綠得淺;雖然對、列相間而生，一片

和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒有風的時

候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得

見那葉背面了了的綠的脈絡，像無

數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞;又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡

唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還

是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？

③法桐的快樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到

了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。

法桐就瘦削起來，寒倫起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用

手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。

④我覺得這很殘酷，特意要去樹下棟一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是

誰給了你生命，讓你這般長在土地上？

既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？

⑤來年的春上，法桐又長滿葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和

這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。

喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)

那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。落葉閱讀答案

⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。

⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠

的生命的運動，還是一道哲學的命

題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂有的內(nèi)容;世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，

而各自完成著它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，

沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

1、第①自然段中，作者是從_____、________________和神韻三個方面來描寫春天的桐葉的。

2、根據(jù)上文，，回答第④自然段“特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶”一句中

的“往昔的回憶”所指的內(nèi)容。

答：“往昔的回憶”是指______________________________________（不超過15字）

3、根據(jù)上文，回答第⑦自然段“覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢?一句中的“往

日的哀嘆”所指的內(nèi)容。（可用原句回答）

答：“往日的哀嘆”是指

4、縱觀全文，概括寫出“我于是很敬仰起法桐來”的原因。

5、本文以桐葉作為抒寫對象，描寫了桐葉由____到______再到_______的過程;伴隨著這一過程，

作者的思想感情也經(jīng)歷了

由_______到________到再_________的變化。

編制人：黃金枝____1改_______2改_________3改

14、武夷山和阿里山的傳說

A基礎夯實一、一展身手。

yaguaiwuyishanbengtiaopubu

（）（）（）（）

liangtianhonglongxiaxiangekai

（）（）（）（）

二、辨別漢字雙胞胎。（辨字組詞）

［冊（）］良（）］陷（）［妖（）

［珊（）1食（）1焰（）1沃（）

三、我給句子減肥。

1.人們只好拖兒帶女，離開了世代生活的故鄉(xiāng)。

2.據(jù)說，日月潭水就是女兒想念母親時流下的眼淚

3.媽媽爬上高高的武夷山頂，盼望女兒能早一天回到自己的身邊。

四.找出句子中的動詞，抄在下面。

1.姑娘斷定著就是妖怪，于是搭上箭，用力朝綠光射去。

2.花珊跳到妖怪身上，舉起大刀，朝它的脖子使勁砍去，直砍得妖怪亂蹦亂跳。

B能力提高五、閱讀大舞臺。

（一）課內(nèi)閱讀

①媽媽爬上高高的武夷山頂，盼望女兒能早一天回到自己的身邊，然面，一

天天過去了，女兒沒有回來。媽媽漸漸地變成了一塊巨大的石頭，高高地立在武

夷山上。

②女兒被隔到海的東面，也時時想念著母親。她站在阿里山頂上，望啊望啊，

亙是怎么也望不到媽媽。于是，變成了一顆紅檜樹，每天、每月、每年，都在不

停地生長著。因此，紅檜樹就被叫做阿里山的思母樹。據(jù)說，日月潭的水就是女

兒想念母親時流下的眼淚。

1.讀短文，給短文中劃線的詞造句。

然而……

可是……

2.短文①表現(xiàn)媽媽一種什么樣的情懷？

3.紅檜樹為什么又叫阿里山的思母樹？

C拓展延伸六、快樂練筆

花珊被隔在還得東邊一一臺灣。你想對她說什么？給她寫封信。

編制人：審核人:

編制人：黃金枝_____1改_______2改_______一3改

15、刷子李

A基礎夯實一、給孤獨的漢字找朋友。

tongpeibixian

鐵（）（）合胳（）（）泥

souxianzhabei

（）索肉（）（）騙長（）

二、給詞語找相反的說法。

1.曹小三一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。（)

2.啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫。（）

3.到了那兒，刷子李根管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。（)

三、量詞填空。

一（）黑一（）白一（）煙一（）茶

一（）房一（）漿一（）墻一（）泉

四、課文傳真。

按課文內(nèi)容填空。

只見師傅的手臂________,___________,如同一______,_______每一

擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面__________，極是好聽。啪啪聲里，一道道

漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比_____________________________o

從這段話中你讀到了___________________________________________________

B能力提高五、閱讀大舞臺。

（一）課內(nèi)閱讀

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺

刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道

漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

1.根據(jù)短文填空

（）擺來（）鼓點（）琴音

一道道漿，銜接得（）。

2.短文運用一種什么修辭手法來表現(xiàn)師傅的技藝？

3.從“師傅”的高超技藝里你領悟到了什么？我要怎么做？

C拓展延伸

六、課外閱讀

鋼琴上的黑白左右手

一九八三年春天，瑪格麗特?帕崔克走進“東南老人療養(yǎng)中心”，開始了她的療

養(yǎng)生活。米莉?麥格修是療養(yǎng)中心的一位細心的員工，當她向瑪格麗特介紹療

養(yǎng)中心的基本情況的時候，注意到瑪格麗特盯著鋼琴看的一瞬間，流露出異常痛

苦的神情。

“怎么了？”米莉關切地問。

“沒什么，”瑪格麗特柔聲說，“只是看到鋼琴，勾起了我的許多回憶……”米

莉默默聆聽眼前這位黑人鋼琴演奏家談起她過去輝煌的音樂生涯,不禁為瑪格麗

特殘廢的右手深感惋惜。

，，您稍等一下，我馬上就回來。”米莉突然有所醒悟地說。過了一會兒，她回

來了，身后緊跟著一位嬌小白發(fā)帶著厚重眼鏡的白人婦女。

“這位是瑪格麗特?帕崔克?！泵桌驇退麄兓ハ嘟榻B，“這位是露絲?艾因柏格，

也曾是優(yōu)秀的鋼琴演奏家，但現(xiàn)在跟您一樣，自從中風后，就沒辦法彈琴了。艾

因柏格太太有健全的右手，而瑪格麗特太太有健全的左手，我有種預感，只要你

們默契合作，一定可以彈奏出優(yōu)美的作品?！?/p>

“您熟悉肖邦降D大調的華爾茲嗎？”露絲客氣的問?，敻覃愄攸c點頭：“非

常高興能認識您，我們的確可以試一試?！?/p>

于是，兩人并肩坐在鋼琴前的長椅上。琴鍵上出現(xiàn)兩只健全的手，一只是黑

色的手指，另一只是白色的手指。這黑白左右兩只手，流暢協(xié)調且很有節(jié)奏感的

在鍵盤上跳動。

從那天起，他們經(jīng)常一起坐在鋼琴前——瑪格麗特殘廢的右手摟住露絲的肩

膀，露絲殘廢的左手擱在瑪格麗特膝上。露絲用健全的右手談主旋律，瑪格麗特

用靈活的左手談伴奏曲。他們同坐在鋼琴前，共享的東西不只是音樂，除肖

邦貝多芬和施特勞斯的音樂外,他們發(fā)現(xiàn)彼此的共通點比想象的要多得多——兩

人在丈夫去世后都過著單身生活，兩人都是很好的祖母，兩人都失去了兒子，兩

人都有顆奉獻的心。但若失去了對方，他們獨自演奏鋼琴是根本不可能的。

露絲聽見瑪格麗特自言自語地說：“我被剝奪了演奏鋼琴的能力但上帝給了我露

絲?！甭督z誠懇地對瑪格麗特說：“這5年來，你也深深的影響溫暖了我，是

上帝的奇跡將我們結合在一起。”

隨著時間的推移，他們的演奏越來越完美。他們在電視教堂學校老人之家康

復中心頻頻露面，備受歡迎，甚至超越了過去的輝煌。因為他們不僅讓聽眾觀眾

感受到了音樂的快樂，更讓他們感受到了愛的力量。

當災難降臨的時候，只靠自己的力量可能無法擺脫厄運。瑪格麗特和露絲的故事

讓我們懂得了，愛能使我們互相扶持，更能在這個世界上創(chuàng)造出偉大的奇跡！

給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

:①聆（）聽②Min__惜③默契（）④一ch6u_____莫

】展

’2、題目"鋼琴上的黑白左右手”的具體含義是什么？作者為什么要敘述這

；件事？