六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 豐富多彩的民間藝術(shù)｜教科版

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-豐富多彩的民間藝術(shù)｜教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的“豐富多彩的民間藝術(shù)”章節(jié)。該章節(jié)主要包含以下內(nèi)容：

1.民間藝術(shù)的定義與特點(diǎn)：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的概念，掌握其獨(dú)特的審美特征和表現(xiàn)形式。

2.我國(guó)主要的民間藝術(shù)類型：介紹剪紙、泥塑、陶瓷、刺繡等傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，使學(xué)生了解各種藝術(shù)類型的制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

3.民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展：探討民間藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中的傳承過程，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行剪紙、泥塑等民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5.民間藝術(shù)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和欣賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美與人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，讓學(xué)生了解和感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，提高他們的審美能力和人文素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要?jiǎng)邮种谱髅耖g藝術(shù)作品，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.溝通與協(xié)作素養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生需要與同學(xué)交流分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)作心得，這有助于提高他們的溝通協(xié)作能力。

4.獨(dú)立與自主素養(yǎng)：學(xué)生在完成民間藝術(shù)作品的過程中，需要獨(dú)立思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。

5.批判與反思素養(yǎng)：在欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)作品的特點(diǎn)和價(jià)值，這有助于提高他們的批判反思能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）民間藝術(shù)的定義與特點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的概念，掌握其獨(dú)特的審美特征和表現(xiàn)形式。教師需要通過講解、展示優(yōu)秀作品等方式，讓學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的特點(diǎn)。

（2）我國(guó)主要的民間藝術(shù)類型：重點(diǎn)介紹剪紙、泥塑、陶瓷、刺繡等傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，使學(xué)生了解各種藝術(shù)類型的制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

（3）民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解民間藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中的傳承過程，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行剪紙、泥塑等民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（5）民間藝術(shù)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生來說，理解民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)可能存在一定的難度。教師可以通過生動(dòng)形象的講解、展示優(yōu)秀作品等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

（2）民間藝術(shù)制作工藝：剪紙、泥塑等民間藝術(shù)的制作工藝較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師可以分組進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中逐步掌握制作工藝。

（3）民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展：學(xué)生可能難以理解民間藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中的傳承過程，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（4）民間藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生可能缺乏欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從色彩、造型、線條等方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-豐富多彩的民間藝術(shù)》教科版教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-剪紙、泥塑、陶瓷、刺繡等民間藝術(shù)品的實(shí)物或圖片；

-民間藝術(shù)制作工藝的視頻教程；

-有關(guān)民間藝術(shù)的歷史背景和文化價(jià)值的資料；

-民間藝術(shù)作品欣賞圖冊(cè)或視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-剪紙、彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮等手工制作工具；

-泥塑材料（如軟陶、橡皮泥等）、雕塑工具；

-陶瓷制作材料（如陶土、釉料等）、陶瓷窯爐（或烤箱）；

-刺繡材料（如布料、針線、刺繡圖紙等）。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和必要的制作材料；

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性；

-在教室內(nèi)展示民間藝術(shù)品的實(shí)物或圖片，以及學(xué)生的作品，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

-準(zhǔn)備展示板或白板，用于展示學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果。

確保所有教學(xué)資源在課前準(zhǔn)備妥當(dāng)，以便于課堂上能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)熟悉教學(xué)資源的使用方法，以便在教學(xué)過程中能夠有效地利用這些資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民間藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的民間藝術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解剪紙、泥塑等民間藝術(shù)形式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論民間藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)作心得。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與民間藝術(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)作品集：介紹剪紙、泥塑、陶瓷、刺繡等民間藝術(shù)品的精美作品，供學(xué)生欣賞和分析。

-民間藝術(shù)家訪談：提供一些訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)家的創(chuàng)作心得和傳承意義。

-民間藝術(shù)歷史背景：介紹民間藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展過程，以及其在不同地區(qū)的特色。

-民間藝術(shù)保護(hù)與傳承：探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的保護(hù)措施和傳承方式，讓學(xué)生了解如何傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的民間藝術(shù)品，進(jìn)行欣賞和分析，提高自己的審美能力。

-學(xué)生可以嘗試與民間藝術(shù)家進(jìn)行交流，了解他們的創(chuàng)作過程和心得，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以參加一些民間藝術(shù)展覽或活動(dòng)，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以組織一些民間藝術(shù)講座或研討會(huì)，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如積極參與、分享觀點(diǎn)、解決問題等，以及小組作品展示的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)概念、特點(diǎn)和類型等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、完成度等，以及學(xué)生對(duì)拓展資源的利用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的全面性和客觀性，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，簡(jiǎn)述民間藝術(shù)的定義及其特點(diǎn)。

答案：民間藝術(shù)是指在民間社會(huì)中形成的，以滿足人們的審美、娛樂、實(shí)用等需求的藝術(shù)形式。民間藝術(shù)的特點(diǎn)包括：

（1）地域性：民間藝術(shù)具有鮮明的地域特色，反映了不同地區(qū)的歷史文化、民俗風(fēng)情和審美觀念。

（2）生活性：民間藝術(shù)源于生活，服務(wù)于生活，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。

（3）傳承性：民間藝術(shù)在歷史長(zhǎng)河中傳承至今，具有深厚的文化底蘊(yùn)和時(shí)代價(jià)值。

（4）多樣性：民間藝術(shù)形式豐富多樣，包括剪紙、泥塑、陶瓷、刺繡等。

2.請(qǐng)列舉三種我國(guó)常見的民間藝術(shù)形式，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

答案：我國(guó)常見的民間藝術(shù)形式有剪紙、泥塑、陶瓷等。

（1）剪紙：剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案和形象的藝術(shù)形式。剪紙?zhí)攸c(diǎn)為形象生動(dòng)、線條流暢、色彩艷麗。

（2）泥塑：泥塑是一種用泥土塑成各種形象的藝術(shù)形式。泥塑特點(diǎn)為形象逼真、質(zhì)感豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)。

（3）陶瓷：陶瓷是一種用陶土和瓷土燒制成的藝術(shù)品。陶瓷特點(diǎn)為質(zhì)地堅(jiān)硬、釉色多樣、工藝精湛。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

答案：民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）保護(hù)與傳承：政府和社會(huì)各界加大對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承力度，如設(shè)立民間藝術(shù)博物館、開展民間藝術(shù)展覽等。

（2）創(chuàng)新與發(fā)展：民間藝術(shù)家在傳承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，如將民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形式。

（3）教育與普及：在學(xué)校和社會(huì)教育中，加強(qiáng)民間藝術(shù)的教育和普及，如開設(shè)民間藝術(shù)課程、舉辦民間藝術(shù)講座等。

（4）市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)化：民間藝術(shù)逐漸走向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，如開發(fā)民間藝術(shù)旅游、制作民間藝術(shù)商品等。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民間藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)。

答案：欣賞與評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）造型與線條：欣賞作品的造型是否生動(dòng)、線條是否流暢。

（2）色彩與構(gòu)圖：欣賞作品的色彩搭配是否和諧、構(gòu)圖是否飽滿。

（3）寓意與情感：