2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 加與減（一）6美麗的田園教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）6美麗的田園教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元“加與減（一）”中的內(nèi)容，具體為第6課“美麗的田園”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞加減法運(yùn)算展開，具體包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)加減法的意義和基本運(yùn)算規(guī)則；

2.通過圖片和實(shí)際例子的展示，讓學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力；

4.通過對(duì)美麗田園的描繪，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作、交流等活動(dòng)，掌握加減法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解加減法之間的關(guān)系。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過觀察和分析實(shí)際例子，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析能力，理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索加減法的應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。

5.合作交流：通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的目標(biāo)群體為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本概念，但對(duì)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠了解。他們對(duì)數(shù)的概念有一定的認(rèn)知，但解決實(shí)際問題的能力有待提高。

2.能力層次：學(xué)生在觀察、思考、操作、交流等方面具有一定的能力，但部分學(xué)生邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力較弱。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力也有待培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有好奇心。但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能認(rèn)真聽講；而部分學(xué)生容易開小差，課堂參與度不高。在對(duì)美麗田園的描繪中，學(xué)生可能對(duì)景色產(chǎn)生興趣，但需要引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)加減法應(yīng)用的了解程度，通過具體例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生更深入地理解加減法在生活中的作用。

2.針對(duì)學(xué)生能力層次的差異，設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高自己的能力。

3.針對(duì)學(xué)生素質(zhì)層次的差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的問題，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的興趣，將其與課堂教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.針對(duì)學(xué)生的注意力分散和不敢主動(dòng)表達(dá)問題，采取多種教學(xué)手段，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)美麗的田園情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解加減法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與加減法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相討論、交流，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示美麗的田園圖片和相關(guān)視頻，吸引學(xué)生的注意力，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如加減法運(yùn)算游戲，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如小動(dòng)物、水果等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)行加減法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布一些與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗的田園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算物品數(shù)量的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加減法的基本概念。加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加減法在我們的日常生活中非常重要，它們可以幫助我們計(jì)算物品的數(shù)量、計(jì)算金額等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，如果我們有3個(gè)蘋果，然后又買了2個(gè)蘋果，我們需要通過加法計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果；如果我們有5個(gè)蘋果，然后又吃了2個(gè)蘋果，我們需要通過減法計(jì)算還剩下多少個(gè)蘋果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于減法這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加減法的基本原理。比如，我們可以通過實(shí)際數(shù)數(shù)物品的方式，來理解加法和減法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們還能想到哪些場(chǎng)景需要使用加減法？”“加減法在這些問題中是如何起作用的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛數(shù)學(xué)的小松鼠》等，通過故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的概念和應(yīng)用。

（2）在線教育平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生登錄一些在線教育平臺(tái)，如“人教版數(shù)學(xué)課程網(wǎng)”、“一起作業(yè)網(wǎng)”等，參與加減法相關(guān)的練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（3）數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦學(xué)生下載一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如“數(shù)學(xué)大師”、“數(shù)學(xué)樂園”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和鞏固加減法知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）觀察生活中的加減法：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考加減法的問題，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）開展數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生每天寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己當(dāng)天學(xué)習(xí)和應(yīng)用加減法的過程和體會(huì)，通過寫日記的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

（3）組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：可以組織班級(jí)或?qū)W校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用加減法知識(shí)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問題的能力。

（4）參觀數(shù)學(xué)博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或相關(guān)展覽，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（5）開展數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目：可以讓學(xué)生選擇一個(gè)與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如研究加減法在古代文明中的應(yīng)用等，通過研究的方式提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和探究精神。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：突出加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用，使用不同顏色或字體強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

③藝術(shù)性和趣味性：通過圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

①加減法定義：使用簡(jiǎn)潔的語言解釋加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加減法應(yīng)用：通過實(shí)際例子展示加減法在生活中的應(yīng)用，如購物計(jì)算價(jià)格、計(jì)算食譜食材數(shù)量等。

③加減法運(yùn)算規(guī)則：強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，如加法交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)等。

3.設(shè)計(jì)元素

①圖形：使用直觀的圖形，如加號(hào)、減號(hào)、箭頭等，表示加減法運(yùn)算的過程。

②顏色：運(yùn)用不同的顏色突出加減法的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用場(chǎng)景。

③符號(hào)：使用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的關(guān)系，如“+”表示加法，“-”表示減法。

④動(dòng)態(tài)效果：在板書中加入動(dòng)態(tài)效果，如滑動(dòng)、閃爍等，吸引學(xué)生的注意力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置適量的加減法計(jì)算練習(xí)，包括簡(jiǎn)單的加法題和減法題，讓學(xué)生通過計(jì)算鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.實(shí)際應(yīng)用題：布置一些與加減法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，如購物計(jì)算、烹飪計(jì)算等，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題提高加減法的應(yīng)用能力。

3.思維拓展題：布置一些思維拓展題，如探索加減法的其他應(yīng)用場(chǎng)景、設(shè)計(jì)自己的加減法游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的分?jǐn)?shù)和評(píng)語，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：在批改過程中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、應(yīng)用題理解不清等，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)、多思考實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)表揚(yáng)：在批改過程中，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

5.反饋交流：與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的反饋交流，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我教授了《美麗的田園》這一章節(jié)，主要圍繞加減法的應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)。通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物操作等教學(xué)手段，我力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握加減法知識(shí)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面做得不夠到位。部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響了課堂效果。另外，我在講解難點(diǎn)部分時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我在課堂上的提問和互動(dòng)不夠充分，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在加減法的基本概念和應(yīng)用方面有了明顯提高