九年級語文教研組工作計劃

九年級語文教研組工作計劃徐晴本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在2013年中考中爭創(chuàng)佳績。根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的教學(xué)計劃為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展；立足課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂效率，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。二、具體工作及主要措施：（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在高效課堂的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。（1）學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討適合高效課堂的新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。（3）培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文'觀。（二）加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間仍為周四下午進(jìn)行。1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。2.開展好互相聽課，互相評課的活動。3.備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點(diǎn)；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課；④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。（三）積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。（1）備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實(shí)施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。（2）上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。（3）作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。（4）批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時批改。按照學(xué)校要求每學(xué)期作文不能少于6篇，允許師生共批作文。（5）檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來考試”，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。（6）修改反思。注重個人對導(dǎo)學(xué)案的修改和反思，節(jié)節(jié)有修改，做到課課有反思。具體時間安排：第一周：開學(xué)伊始，準(zhǔn)備工作。第二周至第三周：第一單元課文教學(xué)，第一單元復(fù)習(xí)檢測，第一次作文教學(xué)。第四周至第五周：第四單元課文教學(xué)，第四單元復(fù)習(xí)檢測，第二次作文教學(xué)。第六周至第七周：第六單元課文教學(xué)，第六單元復(fù)習(xí)檢測，第三次作文教學(xué)。第八周至第九周：國慶放假，第三單元《岳陽樓記》課文教學(xué)。第十周至第十一周：期中復(fù)習(xí)，考試。第十二周至第十三周：第三單元剩余課文教學(xué)，第三單元復(fù)習(xí)檢測，第四次作文教學(xué)。第十四周至第十五周：第二單元課文教學(xué)，第二單元復(fù)習(xí)檢測，第五次作文教學(xué)。第十六周至第十七周：九年級下冊第一單元教學(xué)，第六次作文教學(xué)。第十八周