《生命的基本需求》教學(xué)設(shè)計

《生命的基本需求》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者的行文思路，把握觀點和材料的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生篩選、整合重要信息的能力。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生篩選、整合信息的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。生命的起源問題是人類永恒的話題，從《圣經(jīng)》上的上帝造人到達爾文的進化論，人類一直在試圖解釋生命的起源問題。英國分子生物家克里克的《生命：起源和本質(zhì)》是對生命起源的又一種解釋，他認(rèn)為地球上的生命來源于宇宙間的微生物或生物化合物。我們今天就來學(xué)習(xí)選自《生命：起源和本質(zhì)》中的《生命的基本需求》。課文從對生物組織結(jié)構(gòu)中的高分子復(fù)雜程度及其合成過程的分析論述中，探討了生命的基本需求。二、學(xué)生快速瀏覽課文，劃出文中的關(guān)鍵句。明確：關(guān)鍵句包括總起句、過渡句、中心句、總結(jié)句等。1、第1節(jié)：“在研究生命的需求問題時，我們不禁對生物組織的復(fù)雜程度感到震驚?！薄皩τ谶@些高分子究竟復(fù)雜到什么程度以及它們又是怎樣合成出來的，我們很想搞清楚?！?、第9節(jié)：“生命的出現(xiàn)的確是一件極難遇到的事件，可是我們周圍到處充斥著生命，為什么如此難遇的東西卻這么普遍地存在呢？”3、第10節(jié)：“剝?nèi)ドT多迷人復(fù)雜的外衣，其基本機制非常簡單?！薄叭绻粋€基因增強了它的攜帶者的適應(yīng)性，那么這個基因就比較容易在它的下一代的基因庫中找到。這就是自然選擇的本質(zhì)?！?、第11節(jié)：“最初的明顯要求就是復(fù)制，并按這一要求不斷復(fù)制下去?！?、第11節(jié)：“當(dāng)物種要繼續(xù)維系它自身或進化時，需要留下一些差錯去產(chǎn)生變異。”6、第12節(jié)：“復(fù)制和變異是兩項基本的要求?！薄坝眯g(shù)語說，一個改進了的基因通常不僅會改變基因型（生物體基因的總合），而且還會改變它的表現(xiàn)型（一般說，是指生物體所表現(xiàn)出來的性狀）。這通常是由生物體內(nèi)一種或幾種蛋白質(zhì)的性質(zhì)或它們的豐富度決定的，因為蛋白質(zhì)控制著生物體內(nèi)絕大多數(shù)的化學(xué)活性，而核酸，尤其是DNA，除了能進行復(fù)制及編碼蛋白質(zhì)和結(jié)構(gòu)RNA分子以外，幾乎不能影響生物體的化學(xué)反應(yīng)?！?、第13節(jié)：“除了上述那些一般性要求外，還有最后一項要求。就是我們必須避免‘交叉喂養(yǎng)’的現(xiàn)象出現(xiàn)?！?、第14節(jié)：“這里除構(gòu)成生命信息系統(tǒng)的幾個主要要求外，還有可能從中涌出來的更直接和廣泛的要求。由于需要多復(fù)制一些分子，我們必須保障有充足的原料供應(yīng)?！?、第15節(jié)：“進行有機合成需要供給能量，而且必須是有效的能量，其專業(yè)術(shù)語為自由能，這里不能僅從字面上來理解。自由能并不表示其不可捉摸（該詞有一個相當(dāng)確切的熱力學(xué)意義）。從窄義的自由能概念出發(fā)這個系統(tǒng)并非處在平衡狀態(tài)，雖然它有可能是處在動態(tài)平衡中?！?0、第15節(jié)：“用專業(yè)術(shù)語說這是一個開放系統(tǒng)。生命只有以這種方式才能不斷地維持它反復(fù)復(fù)制過程中所需要的各種成分的合成?！?1、第16節(jié)：“以上都是生命的基本需求。生命體系必須能夠直接地復(fù)制它自己的遺傳指令以及間接地復(fù)制那些執(zhí)行指令所需的機制。遺傳物質(zhì)的復(fù)制需要相當(dāng)準(zhǔn)確，并盡量減少出現(xiàn)那些能夠發(fā)生突變的錯誤，即產(chǎn)生的這些錯誤還能夠持續(xù)將錯就錯的往下復(fù)制的現(xiàn)象。一個基因和它的‘產(chǎn)物’必須緊密地保持在一起。系統(tǒng)將是一個開放體系。而且無論用什么方式必須保障原料和自由能的供應(yīng)。三、依據(jù)所劃出的關(guān)鍵句給文章劃分段落層次，理清文章的結(jié)構(gòu)思路。第一部分（1節(jié)）：點明研究話題——“生命需求問題”，并指出探究這一問題的視角：“對于這些高分子究竟復(fù)雜到什么程度以及它們又是怎樣合成出來的，我們很想搞清楚”。第二部分（2-8節(jié)）：以復(fù)制一個完整的與原來折疊方式相同的蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)為例，說明在非?；A(chǔ)的水平上，許多相同的復(fù)制中都存在著非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，組織的復(fù)雜程度決不可能純粹偶然地產(chǎn)生出來。進而注明“生命的出現(xiàn)的確是一件極難遇到的事件”。為下邊進一步探討生命的基本需求打好基礎(chǔ)。第三部分（9-16節(jié)）：集中論述中心話題：“生命的基本需求”是什么？四、閱讀第三部分，理清局部層次。第9節(jié)：過渡段，承上啟下。先指出“從這一觀點看來，生命的出現(xiàn)的確是一件極難遇到的事件”，承上收結(jié)；然后陡然一轉(zhuǎn)，“可是我們周圍到處充斥著生命，為什么如此難遇的東西卻這么普遍地存在呢？”引發(fā)下文對生命基本機制的進一步探究。第10節(jié)：從生物進化的角度分析生命的基本機制。指出：“如果一個基因增強了它的攜帶者的適應(yīng)性，那么這個基因就比較容易在它的下一代的基因庫中找到。這就是自然選擇的本質(zhì)。”第11-13節(jié)：著力論述“構(gòu)成生命信息系統(tǒng)的幾個主要要求”：“復(fù)制和變異是兩項基本的要求”，是“一般性要求”，此外，還有最后一項要求，那就是我們必須避免“交叉喂養(yǎng)”的現(xiàn)象出現(xiàn)，那“我們必須設(shè)法將一個基因和它的產(chǎn)物保持在一起，在最低一級水平上可方便地通過將基因和它的大多數(shù)產(chǎn)物保存在同一個細胞中來實現(xiàn)”。第14-15節(jié)：論述“構(gòu)成生命信息系統(tǒng)的幾個要求外”兩個“更直接和更廣泛的要求”：一是在基因復(fù)制過程中，必須保障有充足的原料供應(yīng)；二是在進行有機合成時必須保障供給自由能。第16節(jié)：歸納11-15節(jié)對生命的基本要求的論述，明確全文的主要觀點：生命是一個開放的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，生物基因的復(fù)雜和變異是生命的兩項基本需求。為了滿足這兩項需求，生命體系必須設(shè)法將每一個基因和它的“產(chǎn)物”緊密地保持在一起以保障分子