大班美術(shù)教案《樹林》

編號：__________大班美術(shù)教案《樹林》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)教案《樹林》目錄一、教學內(nèi)容1.1畫作欣賞1.2繪畫技巧學習1.3創(chuàng)意表現(xiàn)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實踐操作5.4作品欣賞六、板書設(shè)計6.1課題板書6.2過程板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.2家庭延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1畫作欣賞本節(jié)課將帶領(lǐng)學生欣賞國內(nèi)外知名畫家描繪樹林的畫作，以此激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。1.2繪畫技巧學習本節(jié)課將教授學生如何通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法來表現(xiàn)樹林的景象。1.3創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的樹林作品。二、教學目標2.1認知目標使學生了解并認識樹林的基本特征，學會用藝術(shù)的方式表達樹林。2.2技能目標培養(yǎng)學生通過繪畫表現(xiàn)樹林的能力，提高學生的繪畫技巧。2.3情感目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛，增強學生的藝術(shù)審美能力。三、教學難點與重點3.1教學難點如何引導(dǎo)學生把握樹林的整體結(jié)構(gòu)和細節(jié)描繪。3.2教學重點讓學生掌握基本的繪畫技巧，能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的樹林作品。四、教具與學具準備4.1教具準備準備相關(guān)樹林的畫作、繪畫材料等。4.2學具準備學生自帶畫畫本、水彩筆等繪畫工具。五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示樹林的畫作，引導(dǎo)學生關(guān)注樹林的美。5.2新課展示講解樹林的基本特征，教授繪畫技巧。5.3實踐操作學生動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。5.4作品欣賞學生互相展示作品，共同欣賞、學習。六、板書設(shè)計6.1課題板書樹林6.2過程板書繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容課后繪制一幅樹林作品。7.2作業(yè)要求充分發(fā)揮想象力，力求表現(xiàn)出個人的獨特風格。八、課后反思8.1教學效果課后收集學生作品，評估教學效果。8.2改進措施根據(jù)學生表現(xiàn)，調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1課堂拓展組織學生進行樹林寫生活動，提高學生的繪畫能力。9.2家庭延伸鼓勵學生家長參與孩子的繪畫學習，共同創(chuàng)作樹林作品。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1畫作欣賞在畫作欣賞環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生對樹林畫作特征的觀察和理解。引導(dǎo)學生關(guān)注畫家的繪畫手法、色彩運用、線條表現(xiàn)等方面，以培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。1.2繪畫技巧學習繪畫技巧學習環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生對基本繪畫手法的掌握。在此過程中，教師應(yīng)詳細講解并示范線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，以便學生能夠更好地應(yīng)用于實際操作。1.3創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生想象力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵學生大膽表達自己的想法，創(chuàng)作出具有個人特色的樹林作品。二、教學目標2.1認知目標重點關(guān)注學生對樹林特征的認識程度，以及能否用藝術(shù)的方式表達樹林。教師可通過提問、討論等方式，了解學生對樹林的認識，從而確保教學目標的實現(xiàn)。2.2技能目標重點關(guān)注學生繪畫技巧的提升。在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的繪畫過程，針對不同學生的繪畫水平給予針對性的指導(dǎo)，以提高學生的繪畫技巧。2.3情感目標重點關(guān)注學生對自然環(huán)境的熱愛和藝術(shù)審美能力的提升。通過欣賞和創(chuàng)作樹林作品，引導(dǎo)學生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛。三、教學難點與重點3.1教學難點重點關(guān)注學生對樹林整體結(jié)構(gòu)和細節(jié)描繪的把握。教師應(yīng)通過講解、示范等方式，幫助學生掌握繪畫技巧，從而克服繪畫難點。3.2教學重點重點關(guān)注學生基本繪畫技巧的掌握。教師應(yīng)著重講解并示范線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，以確保學生能夠應(yīng)用于實際操作。四、教具與學具準備4.1教具準備重點關(guān)注教具的齊全與否。教師應(yīng)提前檢查所需教具，如畫作、繪畫材料等，確保教學過程中能夠正常使用。4.2學具準備重點關(guān)注學生自帶學具的準備情況。教師應(yīng)提醒學生提前準備好畫畫本、水彩筆等繪畫工具，以保證教學活動順利進行。五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點關(guān)注學生對新課的興趣激發(fā)。教師可通過展示有趣的樹林畫作，引導(dǎo)學生關(guān)注樹林的美，從而提高學生的學習興趣。5.2新課展示重點關(guān)注學生對繪畫技巧的理解和掌握。教師應(yīng)詳細講解并示范繪畫技巧，確保學生能夠清楚理解并應(yīng)用于實際操作。5.3實踐操作重點關(guān)注學生的繪畫過程和教師指導(dǎo)效果。教師應(yīng)密切關(guān)注學生的繪畫進度，針對不同學生的繪畫水平給予針對性的指導(dǎo)，以提高學生的繪畫技巧。5.4作品欣賞重點關(guān)注學生對作品的評價和欣賞能力。教師可組織學生互相展示作品，引導(dǎo)他們從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進行評價和欣賞，以提高學生的藝術(shù)審美能力。重點關(guān)注學生對所學內(nèi)容的鞏固。教師應(yīng)通過提問、討論等方式，了解學生對所學內(nèi)容的理解程度，從而確保教學目標的實現(xiàn)。六、板書設(shè)計6.1課題板書重點關(guān)注課題板書的清晰度和美觀度。教師應(yīng)設(shè)計簡潔明了的板書，突出課題，以便學生能夠一目了然地了解所學內(nèi)容。6.2過程板書重點關(guān)注過程板書的完整性和邏輯性。教師應(yīng)根據(jù)教學過程，逐步展示繪畫技巧和相關(guān)知識點，以確保學生能夠跟隨教學進度。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的實用性和針對性。教師應(yīng)設(shè)計具有實際操作意義的作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識。7.2作業(yè)要求重點關(guān)注作業(yè)要求的明確性。教師應(yīng)明確作業(yè)的要求和標準，以便學生能夠按照要求完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學效果重點關(guān)注教學效果的評估。教師應(yīng)收集學生作品，分析教學效果，以便對教學方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。8.2改進措施重點關(guān)注改進措施的可行性和實用性。教師應(yīng)根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出針對性的改進措施，以提高教學質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1課堂拓展重點關(guān)注課堂拓展活動的組織效果。教師應(yīng)設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的拓展活動，以提高學生的學習興趣和繪畫能力。9.2家庭延伸重點關(guān)注家庭延伸活動的實施效果。教師應(yīng)鼓勵家長參與孩子的繪畫學習，提供合理的家庭延伸活動建議，以保證學生在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，可以更好地吸引學生的注意力。在講解繪畫技巧時，語速不宜過快，以確保學生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在畫作欣賞環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間觀察和討論；在實踐操作環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行繪畫創(chuàng)作。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂，提高他們的思考和表達能力。在畫作欣賞環(huán)節(jié)，可以提問學生對畫作的看法和感受；在繪畫技巧學習環(huán)節(jié)，可以提問學生對所講技巧的理解和掌握情況。四、情景導(dǎo)入通過引入有趣的情景，可以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解樹林的畫作時，可以講述一些關(guān)于樹林的有趣故事，以引起學生的興趣和好奇心。教案反思一、教學內(nèi)容在本次教案的實施過程中，教學內(nèi)容的選擇和安排較為合理，能夠滿足學生的學習需求。但在講解繪畫技巧時，可以進一步增加實例分析，以幫助學生更好地理解和掌握。二、教學過程教學過程的安排較為合理，課堂氛圍活躍。但在實踐操作環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動交流，鼓勵他們相互學習和借鑒。三、教學方法在本次教學中，采用提問、討論等教學方法，能夠激發(fā)學生的思考和表達能力。但需要注意的是，在提問環(huán)節(jié)，要確保問題的針對性和深度，以提高學生的思維水平。四、教學效果本次教案的教學效果較好，學生對樹林的認識和繪畫技巧有所提高。但在家庭延伸環(huán)節(jié)，需要加強對學生的指導(dǎo)，以保證他們在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學知識。五、改進措施1.在畫作欣賞環(huán)節(jié)，增加更多關(guān)于畫家創(chuàng)作背景的介紹，以豐富學生的知識儲備。2.在繪畫技巧學習環(huán)節(jié)，增加更多實際操作練習，以提高學生的繪畫水平。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，提高問題的質(zhì)量和深度，以培養(yǎng)學生的批判性思維。4.在家庭延伸環(huán)節(jié)，加強與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，并提供針對性的建議。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案課件主題《大班美術(shù)教案《樹林》》2.合同文檔草稿3.教師個人簡歷4.學生名單5.教學材料清單6.課堂活動記錄表7.學生作品樣本8.家長反饋意見表9.教學效果評估表二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供教學材料2.教師未按時完成教學任務(wù)3.教學質(zhì)量不符合合同約定標準4.未能保障學生的隱私和安全5.未按約定進行教學反饋和溝通6.違反合同規(guī)定的其他行為三、法律名詞及解釋：1.合同違約：一方未能履行合同規(guī)定的義務(wù)2.教學材料：用于教學的書籍、課件、教具等物品3.教學任務(wù)：合同中約定的教師應(yīng)完成的教學工作4.教學質(zhì)量：教學成果是否達到合同約定的標準5.隱私和安全：保護學生個人信息和人身安全6.教學反饋：教師對學生學習情況和進展的溝通和評價四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案課件內(nèi)容不完善解決辦法：補充相關(guān)教學內(nèi)容，完善教案設(shè)計2.問題：教學材料未能按時提供解決辦法：提前準備并檢查教學材料，確保按時提供3.問題：教師未按時完成教學任務(wù)解決辦法：制定合理的時間安排，確保教師按時完成任務(wù)4.問題：教學質(zhì)量不符合標準解決辦法：加強教師培訓(xùn)，提高教學質(zhì)量