中考詩詞賞析復(fù)習(xí)教案 蘇教版

中考詩詞賞析復(fù)習(xí)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版中考詩詞賞析的復(fù)習(xí)。內(nèi)容包括：1.理解詩詞的意象、意境和情感；2.分析詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法；3.欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些詩詞，對(duì)詩詞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。例如，學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)了《春曉》、《登鸛雀樓》等詩詞，對(duì)詩詞的意象和意境有了一定的認(rèn)識(shí)。在六年級(jí)，學(xué)生又學(xué)習(xí)了《江雪》、《漁家傲》等詩詞，對(duì)詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法有了更深入的了解。通過對(duì)這些詩詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了賞析詩詞的基本能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，分析、欣賞更多的詩詞作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)詩詞的意象、意境和情感，學(xué)生能夠感受詩詞的美，理解詩人的情感表達(dá)。同時(shí)，通過分析詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度賞析詩詞，提出自己的見解和觀點(diǎn)。通過欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感，學(xué)生能夠提升自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛和鑒賞能力，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解詩詞的意象、意境和情感：意象是詩詞的基本構(gòu)成元素，意境是詩詞的藝術(shù)境界，情感是詩詞的靈魂。通過分析詩詞的意象、意境和情感，學(xué)生能夠深入理解詩詞的內(nèi)涵。

舉例：在賞析《江雪》這首詩時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”這一意象，感受詩中的孤寂意境和詩人對(duì)自然的熱愛之情。

（2）分析詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法：表達(dá)技巧和修辭手法是詩詞藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵。通過分析詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。

舉例：在賞析《漁家傲》這首詞時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析“千山萬水總是情，何處春風(fēng)吹不過”這一句中的擬人和夸張修辭手法，體會(huì)詞人的豪情壯志。

（3）欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感：音樂美和節(jié)奏感是詩詞的獨(dú)特魅力。通過欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感，學(xué)生能夠提升自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

舉例：在賞析《春曉》這首詩時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩的韻律和節(jié)奏，感受詩的音樂美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解詩詞的深層含義：詩詞往往具有豐富的內(nèi)涵和深層的象征意義，學(xué)生難以把握。

舉例：在賞析《登鸛雀樓》這首詩時(shí)，學(xué)生可能難以理解“白日依山盡，黃河入海流”中的象征意義，需要教師引導(dǎo)啟發(fā)。

（2）分析詩詞的修辭手法：修辭手法復(fù)雜多樣，學(xué)生難以辨識(shí)和理解。

舉例：在賞析《江雪》這首詩時(shí)，學(xué)生可能對(duì)“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的夸張修辭手法難以理解，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（3）欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感：學(xué)生對(duì)詩詞的音樂美和節(jié)奏感的感知能力較弱，難以體會(huì)。

舉例：在賞析《漁家傲》這首詞時(shí)，學(xué)生可能對(duì)詞的韻律和節(jié)奏感不夠敏感，需要教師通過朗讀和示范引導(dǎo)學(xué)生感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，積極探索詩詞的內(nèi)涵和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.案例分析法：教師通過具體詩詞案例的分析和講解，讓學(xué)生直觀地理解詩詞的意象、意境和情感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.創(chuàng)意表達(dá)法：教師鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、表演等形式，將詩詞的意象和情感表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示詩詞的圖片、音頻和視頻資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)交流，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)詩詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《詩詞賞析》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞詩詞的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩詞賞析的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩詞賞析的基本概念。詩詞賞析是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的詩詞案例。這個(gè)案例展示了詩詞賞析在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解詩人的情感和意境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩詞的意象分析和修辭手法的識(shí)別這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩詞賞析相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示詩詞賞析的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩詞賞析在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩詞賞析的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詩詞賞析的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握詩詞的意象、意境和情感分析方法，能夠準(zhǔn)確地描繪出詩詞中的景象，并體會(huì)詩人的情感。

2.掌握詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法，能夠分析并欣賞詩詞的藝術(shù)美。

3.提高自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，對(duì)文學(xué)產(chǎn)生更深厚的興趣。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度賞析詩詞，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

5.提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，通過欣賞詩詞的音樂美和節(jié)奏感，增強(qiáng)對(duì)美的感知和理解。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

7.增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力，勇于表達(dá)自己的思想和感受，培養(yǎng)公眾演講能力。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

9.提高語文綜合運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和口語表達(dá)，提升語文成績。

10.增強(qiáng)文化素養(yǎng)和人文精神，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)將涵蓋詩詞的意象分析、修辭手法識(shí)別和文學(xué)鑒賞等方面。

2.布置一道詩詞賞析的題目，要求學(xué)生分析詩中的意象、意境和情感，并運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行賞析。

3.布置一篇短文寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一首小詩，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詩詞表達(dá)技巧和修辭手法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩詞意象分析的準(zhǔn)確性和對(duì)修辭手法的正確運(yùn)用。

3.對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，除了關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性外，還要注意學(xué)生是否能夠有效運(yùn)用所學(xué)的詩詞表達(dá)技巧和修辭手法。

4.在反饋時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，還要肯定學(xué)生的努力和取得的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.提供具體的改進(jìn)建議，例如如何更好地描繪意象、如何更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法等，并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的寫作中嘗試和改進(jìn)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的交流和討論，通過互評(píng)和互學(xué)，提高彼此的寫作水平。

7.定期收集學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，突出詩詞賞析的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠清晰地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡潔、準(zhǔn)確、概括，突出重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：