2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《愛(ài)惜每一張紙》教案1 鄂教版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《愛(ài)惜每一張紙》教案1鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：品生課程《愛(ài)惜每一張紙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“環(huán)保意識(shí)”和“生活實(shí)踐”兩個(gè)方面展開(kāi)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)惜每一張紙》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙張的重要性和珍貴性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生明白愛(ài)惜紙張就是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。其次，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用紙張，避免浪費(fèi)，將環(huán)保理念融入到日常生活中，提高生活實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論、思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，我還將在課堂上倡導(dǎo)文明禮儀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）紙張的重要性和珍貴性。讓學(xué)生明白紙張不是無(wú)限的，而是需要我們共同保護(hù)和節(jié)約的資源。

（2）如何合理使用紙張。教育學(xué)生避免浪費(fèi)，盡量使用電子設(shè)備來(lái)減少對(duì)紙張的依賴。

（3）保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。使學(xué)生理解到每個(gè)人的行為都關(guān)系到環(huán)境的健康和資源的可持續(xù)性。

（4）如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解環(huán)保的重要性并將其付諸實(shí)踐可能存在一定的困難。

（2）如何讓學(xué)生理解紙張的珍貴性。學(xué)生可能無(wú)法直觀地感受到紙張的珍貴，因此需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)他們。

（3）如何讓學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）如何教育學(xué)生合理使用紙張。學(xué)生可能習(xí)慣于隨意使用紙張，需要教師通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生改變這一習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品生課程·愛(ài)惜每一張紙》這一課時(shí)的教材。教材中應(yīng)包含紙張的來(lái)源、用途、環(huán)保知識(shí)等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備紙張生產(chǎn)的過(guò)程圖、森林砍伐對(duì)環(huán)境的影響圖、紙張回收再利用的流程圖等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的紙張回收實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到紙張可以被回收再利用，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成類似于環(huán)保主題的活動(dòng)室，讓學(xué)生在進(jìn)入教室的那一刻就能感受到環(huán)保的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以布置一個(gè)關(guān)于如何愛(ài)惜紙張的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

7.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)事先熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)方法和策略，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《愛(ài)惜每一張紙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)浪費(fèi)紙張的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛(ài)惜紙張的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紙張的基本概念。紙張是我們生活中常用的書(shū)寫(xiě)和印刷材料，它是通過(guò)木漿、竹漿等纖維原料經(jīng)過(guò)加工制成的。紙張?jiān)谖覀兊纳钪邪缪葜匾慕巧?，然而，紙張的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境有一定的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了紙張?jiān)趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)電子設(shè)備來(lái)減少對(duì)紙張的依賴，從而節(jié)約資源。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)紙張的重要性和如何合理使用紙張這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何合理使用紙張這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與紙張相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，我們可以討論如何減少家庭或?qū)W校中對(duì)紙張的浪費(fèi)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示紙張回收再利用的基本原理。例如，我們可以通過(guò)將廢紙回收、打碎、重新壓制來(lái)制作新的紙張。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中愛(ài)惜紙張”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾喂?jié)約用紙的？”“你們認(rèn)為如何才能減少紙張的浪費(fèi)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紙張的基本概念、重要性和如何合理使用紙張。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何愛(ài)惜紙張的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紙張的來(lái)源和制作過(guò)程：紙張是由木漿、竹漿等纖維原料經(jīng)過(guò)混合、打漿、過(guò)濾、壓榨、干燥等工藝制成的。了解紙張的制作過(guò)程，可以幫助學(xué)生更加珍惜和合理使用紙張。

2.紙張的用途：紙張?jiān)谏钪杏袕V泛的用途，包括書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、衛(wèi)生等。了解紙張的用途，可以讓學(xué)生明白紙張的重要性。

3.紙張的環(huán)保問(wèn)題：紙張的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境有一定的影響，包括砍伐森林、消耗能源、污染水源等。讓學(xué)生了解紙張的環(huán)保問(wèn)題，可以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.節(jié)約用紙的方法：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，避免浪費(fèi)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用紙，例如使用電子設(shè)備、雙面打印、重復(fù)利用等。

5.紙張的回收和再利用：廢紙可以通過(guò)回收、打碎、重新壓制等工藝制作成新的紙張。學(xué)生應(yīng)該了解廢紙的回收和再利用過(guò)程，鼓勵(lì)他們將廢紙分類回收，減少資源浪費(fèi)。

6.保護(hù)森林和環(huán)境：紙張的生產(chǎn)需要大量的木材，而木材來(lái)源于森林。保護(hù)森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和防止全球變暖具有重要意義。學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)森林和環(huán)境的重要性，并積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

7.環(huán)保法律法規(guī)：國(guó)家和地方政府制定了一系列環(huán)保法律法規(guī)，用以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。學(xué)生應(yīng)該了解這些法律法規(guī)，并在日常生活中遵守。

8.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，使其在日常生活中能夠主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中去，是教育的重要任務(wù)之一。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.紙張的來(lái)源和制作過(guò)程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張是由木漿、竹漿等纖維原料經(jīng)過(guò)混合、打漿、過(guò)濾、壓榨、干燥等工藝制成的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-紙張來(lái)源：木漿、竹漿等纖維原料

-制作過(guò)程：混合->打漿->過(guò)濾->壓榨->干燥

2.紙張的用途

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張?jiān)谏钪杏袕V泛的用途，包括書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、衛(wèi)生等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-書(shū)寫(xiě)：日記、作業(yè)、信件等

-印刷：書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等

-包裝：商品、食物等

-衛(wèi)生：衛(wèi)生紙、濕巾等

3.紙張的環(huán)保問(wèn)題

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境有一定的影響，包括砍伐森林、消耗能源、污染水源等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-砍伐森林：減少樹(shù)木、生態(tài)破壞

-消耗能源：水能、化石能源等

-污染水源：廢水排放、重金屬污染

4.節(jié)約用紙的方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，避免浪費(fèi)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用紙，例如使用電子設(shè)備、雙面打印、重復(fù)利用等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用電子設(shè)備：電子書(shū)、電子作業(yè)等

-雙面打印：減少紙張消耗

-重復(fù)利用：廢紙回收、再利用

5.紙張的回收和再利用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢紙可以通過(guò)回收、打碎、重新壓制等工藝制作成新的紙張。學(xué)生應(yīng)該了解廢紙的回收和再利用過(guò)程，鼓勵(lì)他們將廢紙分類回收，減少資源浪費(fèi)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-回收過(guò)程：分類收集、運(yùn)輸、處理

-再利用過(guò)程：打碎->重新壓制->干燥->成品

6.保護(hù)森林和環(huán)境

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張的生產(chǎn)需要大量的木材，而木材來(lái)源于森林。保護(hù)森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和防止全球變暖具有重要意義。學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)森林和環(huán)境的重要性，并積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-森林重要性：生態(tài)平衡、生物多樣性

-保護(hù)措施：植樹(shù)造林、減少砍伐

-學(xué)生行動(dòng)：參與植樹(shù)、減少用紙

7.環(huán)保法律法規(guī)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家和地方政府制定了一系列環(huán)保法律法規(guī)，用以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。學(xué)生應(yīng)該了解這些法律法規(guī)，并在日常生活中遵守。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-國(guó)家法律法規(guī)：節(jié)約能源法、環(huán)境保護(hù)法

-地方政府法規(guī)：地方性節(jié)約用紙規(guī)定

-學(xué)生遵守：日常生活中的實(shí)踐

8.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，使其在日常生活中能夠主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中去，是教育的重要任務(wù)之一。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-教育目標(biāo)：環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感

-實(shí)踐行動(dòng)：環(huán)保活動(dòng)、課堂討論

-長(zhǎng)期影響：生活習(xí)慣、未來(lái)行動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問(wèn)題、參與討論、遵守紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生分組討論的效果，包括討論的深度、成果的展示質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)紙張的來(lái)源、用途