蘇教版七年級上冊112生物與環(huán)境的關(guān)系課件（37張）

復(fù)習(xí)生物的基本特征？了解生物第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系圈學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出環(huán)境中影響生物生活和分布的生態(tài)因素。2.舉例說出生物之間有哪些密切的聯(lián)系。3.體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。4.描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。課堂導(dǎo)入思考：環(huán)境僅僅是指生物生活的地點嗎?什么是環(huán)境？環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)教材12頁—18頁，并完成下列問題：生物圈是指地球上

與其

的總和。生態(tài)因素分為兩類：

生物與生物之間的關(guān)系最常見的是

；除此之外，還有

、

、

。探究實驗的一般步驟包括

、

、制定計劃、

、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。自主學(xué)習(xí)所有生物環(huán)境生物部分和非生物部分捕食關(guān)系競爭合作寄生提出問題作出假設(shè)實施計劃一、什么生物圈地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。影響小麥正常生長的生態(tài)因素有哪些?你能對這些生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎?看圖想一想非生物因素陽光,水,溫度,土壤,空氣等生物因素老鼠、蛇、麥蚜、七星瓢蟲等影響小麥生長的生態(tài)因素牛吃草熊貓吃箭竹雄獅子追捕斑馬1.捕食關(guān)系生物之間吃與被吃的關(guān)系棕熊捕魚1.生物因素對生物的影響競爭關(guān)系獅子和大象爭奪水源螞蟻合作搬運(yùn)食物3.合作關(guān)系群居生活的蜜蜂、白蟻(同種生物間分工合作,組成大家庭）麝牛群體護(hù)幼螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲4.寄生關(guān)系菟絲子

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，對寄主有利，對宿主有害。這種現(xiàn)象叫寄生。4.寄生關(guān)系犀牛和犀牛鳥的互利共生5.共生關(guān)系2.非生物因素對生物的影響溫度對生物的影響闊葉林針葉林大雁南飛水對生物的影響雨季草原旱季草原光照對生物的影響向日葵朝向太陽蝙蝠晝伏夜出貓頭鷹夜間捕食

生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)。在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時才會出汗。生物對環(huán)境的適應(yīng)生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。生物對環(huán)境的影響蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松。

生物與環(huán)境是一個不可分割的整體；生物的生活受環(huán)境的影響,生物又能適應(yīng)環(huán)境并能影響、改變環(huán)境,它們是相互作用不可分割的統(tǒng)一整體。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進(jìn)化。生物與環(huán)境的相互作用造成了今天欣欣向榮的生物圈。1、我們可以用實驗的方法來探究2、探究有哪些過程呢???1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流探究非生物因素對某種動物的影響黃粉蟲鼠婦探究非生物因素對某種動物的影響下面介紹幾種常見的動物，你可以選擇其中的一種，通過實驗探究非生物因素的影響。金魚1、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？2、作出假設(shè)：光可能影響鼠婦的生活。3、制定計劃：4、實施計劃:5、得出結(jié)論:光會影響鼠婦的生活6、表達(dá)和交流探究

非生物因素對某種動物的影響光對鼠婦生活的影響探究光對面鼠婦的影響（書14-15頁）提出問題光會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)光對鼠婦的生活有影響。制定計劃確定實驗方案實施計劃實驗實施記錄實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論表達(dá)和交流小組代表匯報實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論

鼠婦怕光,喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,生長最適溫度為25~30℃.面包蟲是完全變態(tài)的昆蟲。分析實驗數(shù)據(jù)獲得結(jié)論探究

非生物因素對某種動物的影響實驗裝置5陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土

2.采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。（對照原則、單一變量原則）小組討論：答：1.光;溫度水分等這個實驗所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對該動物有影響？

如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的因素引起的?在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，紙盒中形成了明亮、陰暗兩種光照這個條件的不同，其它條件都是相同的。也就是說這個實驗只有光照這一個變量。有光、無光就是對照/對照實驗光會影響鼠婦的生活？溫度會影響蚊蟲的生活？水草對金魚的生活有影響？實驗變量光：溫度：水分：變量明亮陰暗高溫低溫潮濕干燥對照對照對照對照實驗用1只做結(jié)果有很大的偶然性,不足以說明問題.用10只可以減小誤差.

（避免偶然性、減少誤差）當(dāng)然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度.（樣本的選擇具有代表性就可以）

2.為什么要用10只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?如果用許多鼠婦呢？小組討論：3.為什么要計算全班各組的平均值?

一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實驗,計算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差.

（重復(fù)實驗原則）小組