2024秋九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的初步確立 第17課 君主立憲制的英國教案 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版2024秋九年級歷史上冊第六單元第17課《君主立憲制的英國教案》，主要講述了英國資產(chǎn)階級革命后，君主立憲制的確立過程及其影響。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果；

2.英國《權(quán)利法案》的頒布及其意義；

3.君主立憲制在英國的建立和發(fā)展；

4.君主立憲制對英國社會和政治的影響。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景和過程，理解君主立憲制的確立及其對英國社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力和時(shí)序觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時(shí)序觀念：通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立過程，使學(xué)生能夠理解歷史事件的先后順序和發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的歷史時(shí)序觀念。

2.歷史解釋能力：通過分析英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果，以及君主立憲制的意義和影響，提高學(xué)生對歷史事件和歷史現(xiàn)象的解釋能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對君主立憲制在英國社會和政治中的作用進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，敢于質(zhì)疑、敢于探索。

4.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的歷史背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，了解歷史事件在全球范圍內(nèi)的意義和影響。

5.史料實(shí)證：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，了解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的歷史事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析史料的能力。

6.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生了解英國社會的歷史文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果；

2.英國《權(quán)利法案》的頒布及其意義；

3.君主立憲制在英國的建立和發(fā)展；

4.君主立憲制對英國社會和政治的影響。

難點(diǎn)：

1.英國資產(chǎn)階級革命的根本原因和影響；

2.《權(quán)利法案》的頒布背景及其對英國政治制度的影響；

3.君主立憲制的確立過程及其在英國政治體制中的作用；

4.君主立憲制對英國社會和政治的長遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過英文字幕、圖片等多媒體資料，生動展示英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解革命的根本原因和影響；

2.以案例分析的形式，詳細(xì)解讀《權(quán)利法案》的頒布背景及其對英國政治制度的影響，讓學(xué)生通過實(shí)際案例掌握知識；

3.通過時(shí)間線索，梳理君主立憲制的確立過程，同時(shí)結(jié)合歷史地圖、圖表等資料，使學(xué)生直觀了解君主立憲制在英國政治體制中的作用；

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入探討君主立憲制對英國社會和政治的長遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教案》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)歷史圖片、君主立憲制的圖表解釋、《權(quán)利法案》的頒布背景等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件和概念，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有關(guān)英國資產(chǎn)階級革命的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的模型、道具等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)操作提供合適的場地。

5.分組討論材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的小組討論題目和資料，以便學(xué)生在分組討論時(shí)能夠有目的地進(jìn)行思考和交流。例如，討論君主立憲制對英國社會和政治的影響，并提供相關(guān)的案例或問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

6.互動提問環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，用于課堂上的互動提問環(huán)節(jié)。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，用于學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。作業(yè)題目可以包括選擇題、簡答題、分析題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高解題能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的背景、過程和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述英國資產(chǎn)階級革命的歷史故事或展示相關(guān)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的背景、過程和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握君主立憲制的確立過程及其影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)君主立憲制的確立過程及其影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握君主立憲制的確立過程及其影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題，掌握君主立憲制的確立過程及其影響。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)歷史文獻(xiàn)：如《大憲章》、《權(quán)利法案》等，讓學(xué)生更深入理解英國資產(chǎn)階級革命的法律基礎(chǔ)和政治意義。

-君主立憲制發(fā)展歷程：介紹君主立憲制在英國的發(fā)展歷程，包括英國議會的演變、君主權(quán)力與議會權(quán)力的制衡等。

-英國政治體制現(xiàn)狀：了解英國現(xiàn)代政治體制的基本架構(gòu)，如君主、首相、議會等機(jī)構(gòu)的功能和關(guān)系。

-比較其他國家政治制度：介紹其他國家政治制度的特點(diǎn)，如美國民主制度、法國共和制度等，分析比較與英國君主立憲制的異同。

-英國文化背景：了解英國文化背景，如英國宗教、社會階層、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生從多角度理解英國歷史和社會。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)歷史文獻(xiàn)的研究和討論，提高學(xué)生的歷史文獻(xiàn)閱讀和分析能力。

-開展君主立憲制發(fā)展歷程的課堂講解或小組討論，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史認(rèn)識。

-安排英國政治體制現(xiàn)狀的講座或視頻觀看，拓寬學(xué)生國際視野，了解其他國家政治制度。

-比較其他國家政治制度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高跨文化比較分析能力。

-開展英國文化背景的課堂教學(xué)或主題活動，培養(yǎng)學(xué)生對英國文化的興趣和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2024秋九年級歷史上冊第六單元第17課《君主立憲制的英國教案》，主要內(nèi)容包括英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果，英國《權(quán)利法案》的頒布及其意義，君主立憲制在英國的建立和發(fā)展，以及君主立憲制對英國社會和政治的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到英國資產(chǎn)階級革命是英國社會政治變革的重要階段，它為君主立憲制的建立奠定了基礎(chǔ)。君主立憲制的確立，標(biāo)志著英國政治體制的重大轉(zhuǎn)型，對英國乃至世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述英國資產(chǎn)階級革命的背景。

2.請?jiān)敿?xì)說明英國《權(quán)利法案》的頒布過程及其意義。

3.請闡述君主立憲制在英國的建立和發(fā)展過程。

4.請分析君主立憲制對英國社會和政治的影響。

5.請比較英國君主立憲制與我國的政治體制，并談?wù)剝烧咧g的異同。

6.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓τY產(chǎn)階級革命和君主立憲制的認(rèn)識和看法。

7.請舉例說明君主立憲制在英國政治體制中的具體表現(xiàn)。

8.請分析君主立憲制對英國社會穩(wěn)定的作用。

9.請談?wù)勀銓τY產(chǎn)階級革命和君主立憲制的啟示和借鑒意義。

10.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓τ误w制的認(rèn)識和理解。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，概述英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果。

2.請分析英國《權(quán)利法案》的頒布對英國政治制度的影響。

3.請談?wù)勀銓髁椫圃谟⒑桶l(fā)展的認(rèn)識。

4.請舉例說明君主立憲制對英國社會和政治的影響。

5.請比較英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

示例題型及答案：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景：宗教改革引發(fā)的新教與舊教的矛盾，封建專制統(tǒng)治的束縛，資本主義的發(fā)展與封建制度的矛盾。

2.英國《權(quán)利法案》的頒布對英國政治制度的影響：限制了國王的權(quán)力，確立了議會的最高權(quán)力，為君主立憲制的建立奠定了法律基礎(chǔ)。

3.君主立憲制在英國的建立和發(fā)展：1689年《權(quán)利法案》的頒布，確立了君主立憲制的法律地位；1832年議會改革的推動，君主立憲制逐漸完善。

4.君主立憲制對英國社會和政治的影響：保障了資產(chǎn)階級的民主權(quán)利，推動了英國資本主義的發(fā)展；形成了較為穩(wěn)定的政治體制，為英國社會的長期穩(wěn)定提供了保障。

5.英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同：與美國的民主制度相比，英國君主立憲制保留了君主，體現(xiàn)了君主制與民主制的結(jié)合；與法國的共和制度相比，英國君主立憲制保留了君主，但國王權(quán)力受到限制，體現(xiàn)了君主制與共和制的區(qū)別。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授2024秋九年級歷史上冊第六單元第17課《君主立憲制的英國教案》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果方面存在一定的困難。部分學(xué)生對于歷史事件的順序和因果關(guān)系把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致對革命的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的時(shí)間線索和事件梳理的方法，幫助學(xué)生建立清晰的歷史時(shí)序觀念。例如，通過制作時(shí)間軸、事件卡片等方式，讓學(xué)生直觀地了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史脈絡(luò)。

其次，部分學(xué)生在理解《權(quán)利法案》的頒布背景及其對英國政治制度的影響方面也存在一定的困難。他們對于法律和政治制度的關(guān)聯(lián)性缺乏深入的理解。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的案例分析和比較學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生理解法律和政治制度的相互作用。例如，通過分析《權(quán)利法案》頒布的歷史背景，以及它如何影響了英國的政治體制，讓學(xué)生更好地理解法律和政治制度的相互影響。

再次，部分學(xué)生在理解君主立憲制在英國的建立和發(fā)展方面也存在一定的困難。他們對于君主立憲制的概念和特點(diǎn)缺乏清晰的認(rèn)識。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的概念解釋和實(shí)例分析的方法，幫助學(xué)生理解君主立憲制的概念和特點(diǎn)。例如，通過解釋君主立憲制的定義，以及通過分析英國君主立憲制的發(fā)展歷程，讓學(xué)生更好地理解君主立憲制的概念和特點(diǎn)。

最后，部分學(xué)生在理解君主立憲制對英國社會和政治的影響方面也存在一定的困難。他們對于君主立憲制對英國社會和政治的長期影響缺乏深入的理解。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的歷史分析和討論的方法，幫助學(xué)生理解君主立憲制對英國社會和政治的影響。例如，通過分析君主立憲制如何促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，以及如何影響了英國社會的長期穩(wěn)定，讓學(xué)生更好地理解君主立憲制對英國社會和政治的影響。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括：以英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立為主線，簡要概括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括背景、過