部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)15.八角樓上 教案 2021

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)15.八角樓上教案2021作為一名資深的語(yǔ)文教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)的重要性，因此，在教學(xué)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》時(shí)，我做了精心的準(zhǔn)備。一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為《八角樓上》，這是一篇描繪了偉人毛澤東在八角樓上寫詩(shī)的故事，展現(xiàn)了毛澤東偉大而平凡的形象。課文通過(guò)描繪八角樓的景象，以及毛澤東在八角樓上寫詩(shī)的情景，讓學(xué)生感受到偉人的偉大與平凡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解毛澤東的偉大與平凡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的重點(diǎn)為課文內(nèi)容的理解，以及朗讀的技巧；難點(diǎn)為對(duì)課文情感的把握，以及毛澤東偉大與平凡的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行課件展示；同時(shí)，我還準(zhǔn)備了學(xué)生的課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我通過(guò)播放一段關(guān)于八角樓的視頻，讓學(xué)生對(duì)八角樓有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律美，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課文講解：我對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解毛澤東的偉大與平凡。4.課堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.情感體驗(yàn)：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受毛澤東的偉大與平凡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了課文《八角樓上》，以及課文的重點(diǎn)內(nèi)容，如“八角樓”、“偉大與平凡”等，以便學(xué)生隨時(shí)查看。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，以加深對(duì)課文的理解。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)毛澤東偉大與平凡的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為本課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以更加生動(dòng)、有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情感體驗(yàn)的引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)。我通過(guò)播放一段關(guān)于八角樓的視頻，讓學(xué)生對(duì)八角樓有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律美。接著，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，特別是毛澤東在八角樓上寫詩(shī)的情景。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解毛澤東的偉大與平凡，從而培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。二、課文理解的深化在對(duì)課文進(jìn)行講解時(shí)，我注重對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。我以第一人稱，詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明了課文中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。例如，我描述了八角樓的景象，讓學(xué)生想象那個(gè)年代的艱苦環(huán)境，以及毛澤東在八角樓上寫詩(shī)的情景。我解釋了課文中的象征意義，如八角樓象征著毛澤東的智慧和勇氣，以及他在艱苦環(huán)境中仍然堅(jiān)持寫作的精神。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)到毛澤東的偉大與平凡。三、朗讀技巧的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧。我指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和情感的傳遞。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了正確的朗讀技巧，能夠流利地朗讀課文，并傳達(dá)出課文中的情感。四、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課堂練習(xí)題。這些練習(xí)題既涵蓋了課文內(nèi)容的理解，也涉及了朗讀技巧的運(yùn)用。例如，我讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，以加深對(duì)課文的理解；我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)毛澤東偉大與平凡的理解，以培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。通過(guò)這些練習(xí)題的完成，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解課程的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在朗讀課文時(shí)，我注意把握語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓學(xué)生通過(guò)我的朗讀感受到課文的情感。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文、進(jìn)行課堂練習(xí)，并回答問(wèn)題。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。我提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維能力。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放一段關(guān)于八角樓的視頻，讓學(xué)生對(duì)八角樓有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式使學(xué)生能夠更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們對(duì)課文的關(guān)注度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我在講解課文時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度較慢。在今后的教學(xué)中，我需要更加高效地組織教學(xué)內(nèi)容，確保課堂進(jìn)度的合理安排。我在課堂提問(wèn)時(shí)可能過(guò)于頻繁，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力較大。我需要更加注意學(xué)生的情緒和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整提問(wèn)的頻率和方式，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。我在作業(yè)設(shè)計(jì)上可能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能充分鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在本節(jié)課程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。課后提升一、選擇題1.課文《八角樓上》主要講述了誰(shuí)在八角樓上寫詩(shī)的故事？A.毛澤東B.周恩來(lái)C.鄧小平D.劉少奇答案：A2.八角樓的形狀像什么？A.八角樓B.五星紅旗C.書本D.山峰答案：A二、簡(jiǎn)答題3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下八角樓的形狀和特點(diǎn)。答案：八角樓形狀像八個(gè)角，因此得名。它是我黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要活動(dòng)場(chǎng)所，具有很高的歷史價(jià)值。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)毛澤東在八角樓上寫詩(shī)情景的理解。答案：毛澤東在八角樓上寫詩(shī)，展現(xiàn)了他即使在艱苦環(huán)境中，仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、人民生活的偉大情懷。他在八角樓上思考問(wèn)題、抒發(fā)情感，體現(xiàn)了他堅(jiān)定