三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 猴子的煩惱-商的中間或末尾有0的除法｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4猴子的煩惱——商的中間或末尾有0的除法｜北師大版教案：猴子的煩惱——商的中間或末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第47頁(yè)至第49頁(yè)的內(nèi)容，這是關(guān)于除法的一部分。我們會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)學(xué)習(xí)商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律，以及如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.講述一個(gè)故事：猴子有一堆香蕉，它想要把這些香蕉分給小動(dòng)物們，但是香蕉的數(shù)量是小動(dòng)物們?nèi)藬?shù)的整數(shù)倍，所以猴子在分香蕉的時(shí)候遇到了煩惱。2.提問：猴子為什么會(huì)煩惱呢？引導(dǎo)學(xué)生思考整數(shù)倍的概念。二、例題講解（10分鐘）1.展示例題：320÷80=？2.講解解題過(guò)程：320÷80=4，然后，因?yàn)?0×4=320，所以320÷80=4。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：480÷60=？2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的規(guī)律，解決商的中間有0的問題。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.展示鞏固練習(xí)題：720÷90=？2.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并解釋商的中間有0的原因。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.布置作業(yè)題：800÷80=？2.要求學(xué)生在作業(yè)中寫出解題過(guò)程和答案。板書設(shè)計(jì)：商的中間或末尾有0的除法例題：320÷80=？解題過(guò)程：320÷80=4，因?yàn)?0×4=320規(guī)律：當(dāng)被除數(shù)的前兩位能夠被除數(shù)整除時(shí)，商的中間會(huì)有0。課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以回家后，找一些生活中的例子，比如分食物、分配物品等，運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生對(duì)于商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律的理解和掌握是本次教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題是本次教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生能夠正確進(jìn)行商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算規(guī)律是本次教學(xué)的重點(diǎn)。1.關(guān)于商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律的理解和掌握：我通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)引入這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。故事中，猴子有一堆香蕉，它想要把這些香蕉分給小動(dòng)物們，但是香蕉的數(shù)量是小動(dòng)物們?nèi)藬?shù)的整數(shù)倍，所以猴子在分香蕉的時(shí)候遇到了煩惱。這個(gè)實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意去學(xué)習(xí)和理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)規(guī)律，我又展示了一個(gè)鞏固練習(xí)題720÷90=？讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋商的中間有0的原因。這個(gè)練習(xí)題能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.關(guān)于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)例子和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在講述故事和實(shí)踐情景引入時(shí)，我提到了猴子分香蕉的問題，讓學(xué)生思考整數(shù)倍的概念。通過(guò)這個(gè)實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。我還布置了一個(gè)作業(yè)題800÷80=？要求學(xué)生在作業(yè)中寫出解題過(guò)程和答案。這個(gè)作業(yè)題能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.關(guān)于學(xué)生能夠正確進(jìn)行商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算規(guī)律：在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能夠正確進(jìn)行商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算規(guī)律的重要性。我通過(guò)例題和鞏固練習(xí)題的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我還提醒學(xué)生在解題過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)，比如被除數(shù)的前兩位能夠被除數(shù)整除時(shí)，商的中間會(huì)有0。通過(guò)這些教學(xué)方法，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了平和、親切的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講解例題和解題過(guò)程時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)。在時(shí)間允許的情況下，我還留出了一些時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述一個(gè)故事和實(shí)踐情景引入的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這種方法使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，并與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)故事和實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解和接受知識(shí)點(diǎn)。在講解過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問和練習(xí)題來(lái)檢查他們的理解情況。我還布置了作業(yè)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)鞏固商的中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上存在困難的學(xué)生。我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。課后提升：1.請(qǐng)?jiān)谙铝谐ㄋ闶街?，找出商的中間或末尾有0的算式，并解釋其原因：a)450÷5b)360÷4c)250÷50d)180÷62.根據(jù)下列除法算式，填寫缺失的數(shù)字，使商的中間或末尾有0：a)240÷__=60b)320÷__=40c)400÷__=80d)500÷__=1003.請(qǐng)?jiān)谙铝谐ㄋ闶街?，找出商的中間或末尾有0的算式，并計(jì)算出答案：a)720÷90b)800÷80c)630÷90d)900÷904.某商店進(jìn)行促銷活動(dòng)，原價(jià)1200元的商品現(xiàn)在打8折出售，請(qǐng)問現(xiàn)價(jià)是多少元？5.小明有500顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？答案：1.答案：c)250÷50=5，因?yàn)?50的前兩位25能夠被50整除，所以商的中間有0。2.答案：a)240÷4=60，b)320÷8=40，c)400÷5=80，d)500÷5=100。3.答案：a)720÷90=8，b)800÷80=10，c)630÷90=7，d)900÷90=10。4.答案：現(xiàn)價(jià)=1