新北師大版八年級上冊物理全冊課件（2024年秋季新版教材）

新北師大版八年級上冊物理全冊教學(xué)課件2024年新版教材目錄第一章物態(tài)及其變化第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第三章聲現(xiàn)象第四章光現(xiàn)象第五章透鏡及其應(yīng)用走進(jìn)物理世界新課導(dǎo)入什么是物理？“物理”一詞最早出現(xiàn)自古希臘文，原意指的是自然。古代歐洲人稱物理學(xué)為“自然哲學(xué)”?！拔锢怼倍肿钤缭谥形闹谐霈F(xiàn)是在《天工開物》中“格物致理”的簡稱。即考察事物的形態(tài)和變化，研究總結(jié)它們之間的規(guī)律。物理學(xué)是研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科。新課探究無處不在的物理現(xiàn)象在我們周圍的自然界里，充滿著各種神奇的現(xiàn)象，發(fā)生著意想不到的變化。霧凇是如何形成的?為什么冰山露出水面的只是“冰山一角”?雨過天晴時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹？閃電是如何形成的？看看“力”學(xué)什么？為什么輕飄飄的樹葉會(huì)墜向地面？為什么飛機(jī)能在空中飛行？看看“熱”學(xué)什么？水燒開后壺嘴上方為什么會(huì)出現(xiàn)大量“白氣”?鉆木取火因何能成？看看“聲”學(xué)什么？聲音如何產(chǎn)生、傳播？水碗為何當(dāng)樂器？看看“光”學(xué)什么？五顏六色的光是怎么產(chǎn)生的？萬花筒里為什么能呈現(xiàn)出五彩繽紛的景象？看看“電”學(xué)什么？電風(fēng)扇通電后，扇葉為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？新奇有趣的物理實(shí)驗(yàn)匪夷所思的現(xiàn)象，背后都有物理的規(guī)律。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理學(xué)的發(fā)展過程中，很多重要的物理規(guī)律或是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的，或是通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證的。液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系用吹風(fēng)機(jī)向斜上方吹乒乓球，乒乓球?yàn)槭裁床粫?huì)被吹跑？旋轉(zhuǎn)起來的陀螺，為什么顏色看起來會(huì)發(fā)生變化？魅力無限的物理學(xué)物理學(xué)改變了人類對自然界的認(rèn)識，為人類創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明和科學(xué)文化。物理學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，改變了人類的生產(chǎn)生活方式，使人類實(shí)現(xiàn)了一系列偉大的夢想。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（示意圖）風(fēng)力發(fā)電與太陽能發(fā)電智能機(jī)器人神州十六號載人飛船發(fā)射升空復(fù)興號動(dòng)車組列車怎樣學(xué)好物理敏于觀察，勤于思考伽利略觀察吊燈實(shí)驗(yàn)擺的等時(shí)性原理勇于實(shí)驗(yàn)，敢于探索發(fā)現(xiàn)、提出問題猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究分析證據(jù)得出結(jié)論簡易飛機(jī)模型善于整合，樂于實(shí)踐1.將物理知識與物理思想方法整合起來。2.學(xué)習(xí)物理要注意理論聯(lián)系實(shí)際?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技自立自強(qiáng)是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。讓我們努力學(xué)好物理，增長科學(xué)文化知識，為國家的強(qiáng)盛、民族的復(fù)興和人類文明的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!歡迎各位同學(xué)走進(jìn)物理的殿堂！點(diǎn)擊播放視頻同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第一章物態(tài)及其變化第一節(jié)物態(tài)變化溫度地上的積雪樹上的冰霜空中的云霧這些雪、冰、霜、霧都是水的不同狀態(tài)，它們的產(chǎn)生和變化遵循什么規(guī)律呢？情景導(dǎo)入新課探究觀察與思考物質(zhì)可以分為三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。思考：這些物質(zhì)的不同狀態(tài)有什么特點(diǎn)？石塊冰塊水食用油氣球中的空氣一、物質(zhì)狀態(tài)及其變化狀態(tài)體積形狀流動(dòng)性舉例固態(tài)有一定體積有一定形狀不流動(dòng)石塊、冰塊液態(tài)有一定體積沒有固定形狀流動(dòng)水、食用油氣態(tài)沒有固定體積沒有固定形狀流動(dòng)空氣、水蒸氣科學(xué)窗：物質(zhì)的其他狀態(tài)等離子體態(tài)波色-愛因斯坦凝聚態(tài)液晶態(tài)超固態(tài)做一做將冰塊放入燒杯中，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，觀察冰塊的變化?，F(xiàn)象：冰可以變成水，水可以變成水蒸氣。在一定條件下，物質(zhì)存在的狀態(tài)是可以發(fā)生變化的。例：冰化為水。濕衣服變干。樟腦丸變小。固態(tài)清新劑變少。水壺中的水慢慢變少。是什么導(dǎo)致物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化？溫度的變化！物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為物態(tài)變化。最熱的地方最冷的地方物理學(xué)中用溫度表示物體的冷熱程度，一般用符號t（或T）表示。二、溫度和溫度計(jì)做一做用手觸摸長時(shí)間放在教室中的金屬塊、木塊和泡沫塑料塊，感覺一下它們的溫度是否相同。你認(rèn)為用手的感覺判斷溫度的高低可靠嗎？怎樣準(zhǔn)確判斷物體溫度的高低呢？冷水熱水溫水冷！熱！冷？熱？實(shí)驗(yàn)表明，要準(zhǔn)確判斷物體溫度的高低，僅憑感覺是不可靠的。測量溫度的儀器叫作溫度計(jì)。根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。測溫物質(zhì)：水銀、酒精、煤油等。常用液體溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)玻璃泡玻璃管測溫物質(zhì)玻璃外殼刻度攝氏溫度℃表示攝氏溫度。舊規(guī)定：在大氣壓為1.01×105Pa時(shí)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度定為100攝氏度；把0攝氏度和100攝氏度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，記為1℃。00℃0℃100100℃100℃0℃和100℃之間分成100等份，每一等份叫作1攝氏度，記作1℃

。攝氏溫度新規(guī)定：攝氏溫標(biāo)由熱力學(xué)溫標(biāo)導(dǎo)出。攝氏溫標(biāo)的零點(diǎn)等于熱力學(xué)溫標(biāo)中的273.15K，每1K與每1℃的大小是相同的。溫度的國際單位，單位是開爾文，簡稱開，用符號K表示熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t的數(shù)量關(guān)系是T=t+273.15自然界中的一些溫度值月球背面的溫度約﹣183℃南極有記錄的最低氣溫﹣89.2℃黑龍江漠河有記錄的最低氣溫﹣52.3℃新疆吐魯番有記錄的最高氣溫52.2℃太陽表面的溫度約6000℃人的正常體溫約36.5℃三、溫度計(jì)的使用最高溫度110℃最低溫度－20℃量程：－20℃~110℃量程：溫度計(jì)所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。分度值：1℃分度值：每一小格代表的溫度值。1.估計(jì)被測物體溫度，選擇量程和分度值合適的溫度計(jì)?！痢痢痢?.將溫度計(jì)的玻璃泡與被測物體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁。3.使溫度計(jì)的玻璃泡在被測物體中保持足夠長的時(shí)間，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（平視）（俯視）（仰視）××√正確偏大偏小4.在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測物體，且視線應(yīng)與溫度計(jì)垂直。5.在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，要標(biāo)明單位。36℃溫度計(jì)的使用方法三看：量程分度值零刻度一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。四要：玻璃泡要全部浸入被測物質(zhì)；要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測物質(zhì)中；視線要與溫度計(jì)垂直。體溫計(jì)體溫計(jì)的使用：測體溫時(shí)水銀膨脹能______縮口升到直管內(nèi)。通過縮口讀體溫時(shí)體溫計(jì)離開人體，水銀遇冷收縮，直管內(nèi)水銀來不及退回玻璃泡就在縮口處______，故仍然指示原來的溫度。斷開使用體溫計(jì)前要往下用力甩幾下。各種各樣的溫度計(jì)點(diǎn)擊圖片播放視頻測量水的溫度想一想：（1）用這個(gè)自制的溫度計(jì)“測量”涼水和溫水的溫度，觀察一下當(dāng)所測量的溫度升高時(shí)，玻璃管中的液面高度如何變化，并思考其中的物理原理。溫水冷水液體熱脹冷縮的性質(zhì)轉(zhuǎn)換法液柱長短溫度高低想一想：（2）如果給這個(gè)溫度計(jì)標(biāo)出刻度，就可以用它來粗略地測量溫度。為了提高測量精度，在制作這個(gè)溫度計(jì)時(shí)，玻璃管的內(nèi)徑應(yīng)選擇大一些的還是小一些的？為什么？玻璃管應(yīng)選擇內(nèi)徑小一些的。理由:升高相同的溫度，液體的體積膨脹程度相同，選用內(nèi)徑更小的玻璃管，其液柱上升的高度更大，更容易觀察，制作的溫度計(jì)測量精度更高。課堂小結(jié)1.溫度：物理學(xué)中用溫度表示物體的冷熱程度，一般用符號t（或T）表示。2.溫度計(jì)結(jié)構(gòu)：玻璃管（刻度、單位℃）、玻璃泡、測溫液體。原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作。3.溫度計(jì)的使用：測量前觀察分度值、量程。測量：會(huì)選、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記錄。自我檢測1.請你舉出2~3個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例，并與同學(xué)交流、討論。冰熔化成水，由固態(tài)變成液態(tài)；工廠里用鐵水澆鑄工件，由液態(tài)變成固態(tài)。2.關(guān)于溫度計(jì)的使用：（1）圖甲中測量水溫的做法正確的是_______；在觀察溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，三位同學(xué)的眼睛分別處在如圖乙所示的a、b、c三個(gè)不同的位置，其中正確的是_______。DbABCDabc（2）如圖甲所示的溫度計(jì)的示數(shù)為_______℃。如圖乙所示的體溫計(jì)的示數(shù)為_______℃。-837.8甲乙3.溫度與人們的生活息息相關(guān)。下列溫度值，你認(rèn)為不合理的是（）。A.人的正常體溫約36.5℃B.在1.01×105Pa大氣壓強(qiáng)下，冰水混合物的溫度為0℃C.冰箱冷凍室的最低溫度為0℃D.適合人們洗澡的熱水溫度約為40℃BC4.小紅記錄了9月2日一天中不同時(shí)刻的溫度，數(shù)據(jù)如表1.1-3所示。時(shí)刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:00溫度/℃1415161922252729292827表1.1-39月2日不同時(shí)刻的溫度（1）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制出從7:00至17:00這段時(shí)間內(nèi)氣溫隨時(shí)間變化的圖像。（提示：可以用柱狀圖、折線圖或曲線圖表示）（2）根據(jù)畫出的圖像推測9月2日13:30的溫度大致為______℃。28時(shí)刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:00溫度/℃1415161922252729292827表1.1-39月2日不同時(shí)刻的溫度（1）如圖所示：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二節(jié)熔化和凝固情景導(dǎo)入一、熔化、凝固澆鑄零件美麗冰掛流淚蠟燭物質(zhì)從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)叫作物態(tài)變化。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。熔化物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。凝固新課探究思考物質(zhì)熔化和凝固需要什么條件？不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？二、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)探究：探究不同物質(zhì)熔化的特點(diǎn)提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？猜想假設(shè)：熔化過程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量。這時(shí)溫度可能也是不斷上升的。實(shí)驗(yàn)器材與裝置：蜂蠟海波實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)擊圖片播放視頻實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)擊圖片播放視頻記錄數(shù)據(jù)：將溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至40℃左右時(shí)開始，每隔1min記錄一次溫度；在海波或蜂蠟完全熔化后再記錄4～5次。時(shí)間t/min0123456789101112海波溫度/℃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蜂蠟溫度/℃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)：時(shí)間/min溫度/℃海波熔化的圖像蜂蠟熔化的圖像時(shí)間/min溫度/℃討論：海波和蜂蠟的熔化有什么相同和不同？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：時(shí)間/min溫度/℃海波的熔化特點(diǎn)在一定溫度下熔化，熔化時(shí)不斷吸熱但溫度不變。蜂蠟的熔化特點(diǎn)沒有固定的熔化溫度，熔化時(shí)不斷吸熱且溫度不斷升高。三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)定義特點(diǎn)常見物質(zhì)晶體具有確定熔化溫度的固體在熔化過程中持續(xù)吸熱，但溫度保持不變固態(tài)的海波、冰、各種金屬、萘、天然水晶、食鹽等非晶體沒有確定熔化溫度的固體在熔化過程中持續(xù)吸熱，溫度不斷升高固態(tài)的蜂蠟、石蠟、松香、玻璃、橡膠、塑料等根據(jù)各種固體熔化的特點(diǎn)不同，可以將固體分為兩類：晶體和非晶體。常見的晶體冰海波各種金屬天然水晶食鹽萘明礬常見的非晶體石蠟蜂蠟松香玻璃瀝青在1.01×105Pa大氣壓強(qiáng)下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)物質(zhì)熔點(diǎn)/℃鎢3414鐵1538銅1083金1064物質(zhì)熔點(diǎn)/℃銀962鋁660鉛327錫232物質(zhì)熔點(diǎn)/℃萘80.5海波48.5冰0固態(tài)水銀﹣38.8物質(zhì)熔點(diǎn)/℃固態(tài)酒精﹣117固態(tài)氮﹣210固態(tài)氧﹣218.8固態(tài)氫﹣259★同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同。熔化吸熱

凝固放熱

我國古代勞動(dòng)人民對熔化和凝固規(guī)律的應(yīng)用。古代鑄鐘圖（出自《天工開物》）交流討論：能否用鋁制的容器熔化銅或錫？在南極考察站能使用水銀溫度計(jì)測量室外的氣溫嗎？用鋁制的容器不能熔化銅，但能熔化錫。因?yàn)殇X的熔點(diǎn)低于銅的熔點(diǎn)，但高于錫的熔點(diǎn)。南極的最低氣溫低于水銀的凝固點(diǎn)，水銀在此環(huán)境下會(huì)凝固而呈固態(tài)，因而在南極考察站不能使用水銀溫度計(jì)測量室外的氣溫。課堂小結(jié)1.熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。2.凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。3.晶體：有一定熔化溫度的固體。4.熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。5.非晶體：沒有一定熔化溫度的固體。6.凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。自我檢測1.超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因?yàn)楸鶋K_______（填物態(tài)變化名稱）時(shí)要_______（選填“放”或“吸”）熱，從而起到降溫保鮮的作用。2.把一塊溫度為-6℃的冰從室外拿到室溫為22℃的房間內(nèi)，它會(huì)不會(huì)立即開始熔化?為什么?熔化吸冰塊不會(huì)立即熔化。冰是晶體，熔化需要具備一定的條件：一是溫度要達(dá)到熔點(diǎn)，二是熔化過程中要繼續(xù)吸熱。所以把一塊溫度為-6℃的冰從室外拿到室溫為22℃的房間內(nèi)，冰要先吸熱升溫，當(dāng)溫度升高到0℃時(shí)，繼續(xù)吸熱才開始熔化。3.糖畫（圖甲）是我國的一種民間藝術(shù)，被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。用糖汁在石板上畫出戲曲人物、小動(dòng)物等造型，待糖汁_______（填物態(tài)變化名稱）后，栩栩如生的“糖人”就制成了。工乙藝師吹制玻璃工藝品的過程中（圖乙），需不斷給玻璃加熱使玻璃處于比較軟的狀態(tài)。在對玻璃加熱的過程中，玻璃的溫度不斷升高，并沒有確定的熔化溫度，所以玻璃是_______（選填“晶體”或“非晶體”）。凝固非晶體4.某探究小組的同學(xué)用圖1.2-9所示的裝置探究某種晶體熔化的特點(diǎn)。（1）圖1.2-9所示實(shí)驗(yàn)的一個(gè)不當(dāng)之處為_____________________________________________________。實(shí)驗(yàn)中使晶體受熱均勻的措施是_____________________________________（寫出一條即可）。試管中晶體的上表面高于燒杯中水的上表面，受熱不均勻采用水浴法加熱（或用攪拌勺攪拌晶體）（2）改正不當(dāng)之處后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待溫度升高到40℃，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出圖1.2-10所示的圖像，則該晶體的熔點(diǎn)是______℃，熔化過程經(jīng)歷了______min。486同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第三節(jié)汽化和液化情景導(dǎo)入曬在太陽下的濕衣服會(huì)變干，衣服上的水到哪里去了？將一壺水燒開后繼續(xù)加熱，壺中的水逐漸減少，壺中的水哪里去了？濕衣服變干和壺中的水變少的過程相同嗎？新課探究問題與思考液態(tài)和氣態(tài)之間能否進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化呢？固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固一、汽化和液化1.汽化和液化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，稱為汽化。物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化。2.例舉實(shí)例：濕衣服上的水以蒸發(fā)的方式變成氣態(tài)，而壺中的水以沸騰的方式變成氣態(tài)。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。二、蒸發(fā)和沸騰在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。觀察與思考觀察曬濕衣服的情景，你能說出有哪些因素影響力蒸發(fā)的快慢嗎？1.蒸發(fā)：影響蒸發(fā)快慢的因素（1）液體的表面積越大，蒸發(fā)越快。（2）液體的溫度越高，蒸發(fā)越快。（3）液體的表面的空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快。思考

生活中還有哪些加快蒸發(fā)的例子？在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。1.蒸發(fā)：注意（1）蒸發(fā)過程需要吸熱。實(shí)際例子1）從游泳池中出來，感覺有點(diǎn)冷2）風(fēng)扇一吹，感覺涼快3）兩個(gè)溫度計(jì)，都放在教室中，其中一個(gè)包上有酒精的棉花，那么哪一個(gè)溫度高？（2）蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行。2.沸騰平時(shí)我們說水“開”了，就是水沸騰了。思考液體在沸騰時(shí)有什么特征呢？液體沸騰需要什么條件？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察沸騰前后水中氣泡的變化情況和溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：

鐵架臺、酒精燈、陶土網(wǎng)、溫度計(jì)、裝有適量水的燒杯和杯蓋等。實(shí)驗(yàn)步驟：1）按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器。2）用酒精燈給水加熱并觀察。3）當(dāng)水溫接近80℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度，并觀察水的沸騰現(xiàn)象。4）完成水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線。觀察要求①點(diǎn)燃酒精燈后，溫度計(jì)的示數(shù)變化。②當(dāng)溫度升高時(shí)，水中是否出現(xiàn)氣泡？這些氣泡是怎樣變化的？伴隨聲音的情況？③水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，溫度計(jì)的示數(shù)是否變化？④沸騰的水停止加熱，水還會(huì)繼續(xù)沸騰嗎？⑤水沸騰時(shí)，燒杯里水面以上的部分是否透明？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1）沸騰前、沸騰時(shí)氣泡上升時(shí)的變化？2）沸騰前水的溫度變化？沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度越來越高？實(shí)驗(yàn)記錄：時(shí)間/min0123456…溫度/℃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沸騰前，水吸熱溫度升高。沸騰過程中，水吸熱溫度保持不變。（2）液體沸騰的條件：達(dá)到一定的溫度，吸熱。（1）溫度變化規(guī)律：分析與思考：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：沸騰前氣泡較小，沸騰時(shí)變大。沸騰前聲音較大，沸騰時(shí)變小。沸騰前溫度升高，繼續(xù)加熱，達(dá)到一定溫度沸騰，且溫度不變。停止加熱，不再沸騰。各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫作沸點(diǎn)。在1.01×105Pa大氣壓下一些液體的沸點(diǎn)（℃）液體沸點(diǎn)/℃液體沸點(diǎn)/℃液態(tài)鐵2861液態(tài)氨－33.5液態(tài)鉛1749液態(tài)氧－183水銀357液態(tài)氮－196甘油290液態(tài)氖－246水100液態(tài)氫－253酒精78.5液態(tài)氦－269液體的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān)。液體表面上方的氣體壓強(qiáng)越小，沸點(diǎn)越低；氣體壓強(qiáng)越大，沸點(diǎn)越高?？茖W(xué)窗：沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)高原邊防哨所，水的沸點(diǎn)不足70°C，戰(zhàn)士必須用壓力鍋煮面條。高壓鍋原理：剛工作時(shí)，放氣孔被堵死，水上方的氣壓增大，沸點(diǎn)隨之升高。當(dāng)水上方氣壓大到一定程度時(shí)，鍋內(nèi)氣體剛好能頂起安全閥，氣壓維持一定值，水也達(dá)到較高的沸點(diǎn)，為110℃～120℃。食物鍋蓋易熔片放氣孔安全閥鍋身鍋內(nèi)氣壓升高，沸點(diǎn)隨著升高。沸騰蒸發(fā)不同點(diǎn)溫度條件發(fā)生部位劇烈程度溫度變化相同點(diǎn)液體的蒸發(fā)和沸騰的比較一定溫度任何溫度液體內(nèi)部和表面只在液體表面劇烈緩慢平和沸騰時(shí)溫度不變溫度降低都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱三、液化思考：這些小水珠從哪里來呢？霧露珠哈氣生活中的“白氣”——小水珠觀察與思考水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠壓縮乙醚液化通過這些現(xiàn)象，你能說出發(fā)生液化的條件嗎？1.氣體液化的條件（1）降低溫度（2）壓縮氣體的體積2.液化放熱3.判斷液化時(shí)，一定要弄清是哪里的氣體液化。說明：水蒸氣是看不見的，看到的白氣是液體小液珠?？茖W(xué)窗：熱管熱管里的液體不斷地通過汽化和液化，把熱量從一端傳遞到另一端。液體在汽化和氣體在液化時(shí)要分別吸收和放出大量的熱。交流討論：冬天手冷時(shí)，用嘴向手上“哈氣”，手會(huì)感到暖和。若使勁兒向手上“吹氣”，手不但不會(huì)暖和，反而會(huì)覺得更冷。都是從嘴里出來的“氣”，為什么會(huì)使人有不同的感覺呢?“哈氣”時(shí)，人體呼出的熱的水蒸氣遇到冷手液化，液化放熱，故手感到暖和；“吹氣”時(shí)，加快了手表面附近空氣流動(dòng)的速度，使手上汗液蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱，因此覺得手更冷。課堂小結(jié)1.汽化和液化物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫作汽化；物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫作液化。2.沸騰在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。液體在沸騰過程中要吸熱。3.蒸發(fā)在任何溫度下，在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有制冷作用。4.使氣體液化的兩種途徑：（1）降低溫度（2）壓縮體積自我檢測1.下列措施可以減慢水蒸發(fā)的是（）。A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干B.用掃帚把地面上的積水向周圍掃開C.將濕衣服撐開晾到向陽、通風(fēng)的地方D.將水果用保鮮膜包好后放入冰箱的冷藏室內(nèi)D2.蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象，它們有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。請你將蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)填入表1.3-3中。表1.3-3蒸發(fā)與沸騰的異同汽化方式蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱不同點(diǎn)發(fā)生位置液體表面液體表面和內(nèi)部劇烈程度平緩劇烈溫度條件任何溫度一定溫度3.悶熱的夏天，從冰箱中取出一瓶冰鎮(zhèn)汽水放在桌面上，過一段時(shí)間后觀察瓶的外壁，會(huì)看到什么現(xiàn)象？這是什么緣故？會(huì)看到瓶的外壁出現(xiàn)很多小水珠。這是因?yàn)槠科勘跍囟容^低，空氣中的水蒸氣溫度較高，當(dāng)空氣中的水蒸氣遇到冷的汽水瓶瓶壁時(shí)，就會(huì)在它的外壁上發(fā)生液化現(xiàn)象，產(chǎn)生很多小水珠。4.我國新疆的吐魯番地區(qū)，常年高溫少雨，水責(zé)如油。當(dāng)?shù)亓餍惺褂谩翱矁壕?，可以大幅減少輸水過程中水的蒸發(fā)，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。坎兒井由明渠、暗渠、豎井、澇壩組成，如圖1.3-11所示。并內(nèi)的水溫在夏季約比外界低5～10℃。請你分析一下坎兒井是如何減少水分蒸發(fā)的?？矁壕诘叵拢梢越档退臏囟取p慢水表面附近的空氣流動(dòng)，同時(shí)井口很小，減小了水的蒸發(fā)面積，從而減少了水分蒸發(fā)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第四節(jié)升華和凝華復(fù)習(xí)導(dǎo)入固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固吸熱放熱汽化液化吸熱放熱物質(zhì)能在固態(tài)和氣態(tài)之間直接變化嗎？需要條件是什么？思考探究：是怎樣形成的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？雪霜在秋末、初冬時(shí)節(jié)，你見過嗎？它是怎樣形成的？霧凇俗稱樹掛，是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)出現(xiàn)在吉林松花江畔十里長堤的自然現(xiàn)象，與桂林山水、長江三峽、云南石林并稱為中國四大奇觀。新課探究在我國北方的冬季，我們會(huì)看到如圖所示的現(xiàn)象：冰凍的衣服也能變干，“雪人”沒有熔化卻變小了。這些現(xiàn)象說明了什么？實(shí)驗(yàn)探究：探究碘的物態(tài)變化點(diǎn)擊圖片播放視頻實(shí)驗(yàn)：加熱碘錘資料：碘的熔點(diǎn)為113.60℃、沸點(diǎn)為184.25℃，酒精燈火焰的溫度可達(dá)400℃。分析論證：碘真的沒經(jīng)歷液態(tài)直接變成碘蒸氣了嗎？會(huì)不會(huì)液態(tài)物質(zhì)存在的時(shí)間極短，我們沒有觀察到？實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：水浴法加熱點(diǎn)擊圖片播放視頻資料：碘的熔點(diǎn)為113.60℃、沸點(diǎn)為184.25℃，水的沸點(diǎn)約為100℃。分析論證：水浴法加熱，溫度不能達(dá)到碘的熔點(diǎn)，因此碘不可能熔化?？吹降淖仙堑獾恼魵?。升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，升華需要吸熱。升華和凝華凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華需要放熱。交流討論如圖是幾種物質(zhì)的升華或凝華現(xiàn)象，請你說出圖中各是什么物質(zhì)發(fā)生了升華或凝華。樟腦球變小霧凇窗戶上的冰花站崗軍人帽子上的霜思考：“霧凇”是怎樣形成的？由水蒸氣凝華而成的微小冰晶或冰粒。思考：舞臺煙霧從何而來？干冰是固態(tài)二氧化碳，熔點(diǎn)－78.5℃。干冰在常溫下直接升華為無色的二氧化碳?xì)怏w。干冰瞬間升華的同時(shí)吸收了周圍空氣的熱量，導(dǎo)致溫度下降，空氣中的水蒸氣被降溫液化成小液滴（“煙霧”）。實(shí)踐活動(dòng)：人造霧凇準(zhǔn)備一個(gè)耐熱的玻璃瓶、一小段松枝、樟腦球適量。把樟腦球放在紙上，碾成粉末，倒入玻璃瓶中。將小松枝放進(jìn)玻璃瓶里，用蓋子擰緊。用蠟燭或酒精燈對玻璃瓶緩慢加熱。一段時(shí)間后，你就可以從玻璃瓶的內(nèi)壁上看到冰花一樣的東西，同時(shí)玻璃瓶里的小松枝上也會(huì)掛滿潔白的“霜”，就像霧凇一樣。點(diǎn)擊圖片播放視頻三態(tài)變化（熔化）吸熱固態(tài)液態(tài)氣態(tài)（凝固）放熱（凝華）放熱（升華）吸熱（汽化）吸熱（液化）放熱課堂小結(jié)1.升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，升華過程需要吸熱。2.凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華過程需要放熱。自我檢測1.如圖所示的冰雕作品連續(xù)一個(gè)月放置在-20℃以下的環(huán)境中展示，其體積和質(zhì)量會(huì)逐漸變小，這是因?yàn)樵摫癜l(fā)生了_______現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）。升華2.判斷下列現(xiàn)象屬于什么物態(tài)變化，并說明哪些過程吸熱，哪些過程放熱。A.冰塊化了B.灑水的地面變干C.樟腦球越放越小D.樹枝上生成霜E.用鐵水澆鑄工件F.蒸鍋上方生成“白氣”熔化現(xiàn)象，熔化過程吸熱。汽化現(xiàn)象，汽化過程吸熱。升華現(xiàn)象，升華過程吸熱。凝華現(xiàn)象，凝華過程放熱。凝固現(xiàn)象，凝固過程放熱。液化現(xiàn)象，液化過程放熱。3.北宋人宋敏求在《春明退朝錄》中記載，青州“盛冬濃霜，屋瓦皆成百花之狀”。這里“百花”狀的霜是怎么形成的?其形成過程是吸熱還是放熱?冬季，空氣中的水蒸氣遇到較冷的“屋瓦”，凝華成“百花”狀的霜。凝華過程需要放熱。4.將剛從電冰箱冷凍室取出的碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的食鹽。用筷子攪拌碎冰塊，同時(shí)用溫度計(jì)測量易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度，你會(huì)看到溫度計(jì)所測出的冰和鹽水混合物的溫度值低于0℃。過一會(huì)兒，在易拉罐下部和底部的外表面會(huì)出現(xiàn)一層白霜。請你分析形成白霜的原因。易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，所以易拉罐下部和底部的溫度也很低?？諝庵械乃魵庥龅綔囟群艿偷囊桌?，在易拉罐下部和底部的外表面凝華成固態(tài)的白霜。點(diǎn)擊播放視頻同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第五節(jié)設(shè)計(jì)海水淡化裝置復(fù)習(xí)導(dǎo)入物態(tài)變化（熔化）吸熱固態(tài)液態(tài)氣態(tài)（凝固）放熱（凝華）放熱（升華）吸熱（汽化）吸熱（液化）放熱新課探究任務(wù)一認(rèn)識自然界的水循環(huán)水是生命之源，它滋潤了萬物，哺育了生命。地球表面約有70%被水覆蓋，但海水大約占總水量的97%，與我們生活關(guān)系最密切的淡水僅占總水量的2.5%左右，而淡水中又有約70%儲(chǔ)藏在南極和北極的巨大冰川中。因此，人類能利用的淡水資源十分有限。（熔化）吸熱冰水水蒸氣（凝固）放熱（凝華）放熱（升華）吸熱（汽化）吸熱（液化）放熱水的三態(tài)變化水以氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)的形式在陸地、海洋、大氣間不斷循環(huán)，就構(gòu)成了自然界的水循環(huán)。海上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)交流討論：自然界的水循環(huán)過程包含很多物態(tài)變化，這些物態(tài)變化形成了豐富的天氣現(xiàn)象。云、霧、雨、露、雪、霜、冰雹等天氣現(xiàn)象是怎樣形成的？它們的形成過程涉及哪些物態(tài)變化？云霧雨露雪霜冰雹物質(zhì)狀態(tài)形成過程中的物態(tài)變化云液態(tài)、固態(tài)液化或凝華霧液態(tài)液化雨液態(tài)熔化露液態(tài)液化雪固態(tài)凝華霜固態(tài)凝華冰雹固態(tài)凝固云、雨、雪、霧、露、霜、冰雹是十分常見的自然現(xiàn)象，它們都是地球上的水發(fā)生物態(tài)變化形成的。請查閱資料，了解我國水資源分布情況。小組合作，調(diào)研當(dāng)?shù)厮Y源的來源，以及利用和保護(hù)狀況，提出保護(hù)和利用水資源的建議。生活中有哪些節(jié)水措施？請以“節(jié)約用水，從我做起”為題，以黑板報(bào)或手抄報(bào)的形式在班級或?qū)W校進(jìn)行展示交流。實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)二了解海水的主要成分海水中含有大量鹽類，其中大部分是氯化鈉（食鹽），大量飲用海水會(huì)引起人體脫水，甚至可能危及生命。海水曬鹽：把海水引入鹽田，利用日光和風(fēng)力蒸發(fā)濃縮海水，進(jìn)一步使鹽結(jié)晶出來。這種方法在化學(xué)上稱為蒸發(fā)結(jié)晶。思考：曬鹽過程中有哪些物態(tài)變化？曬鹽的過程對你設(shè)計(jì)海水淡化裝置有什么啟發(fā)？長蘆鹽場鶯歌海鹽場復(fù)州灣鹽場任務(wù)三設(shè)計(jì)并制作海水淡化裝置1.海水淡化的方法（1）冷凍法：冷凍海水使之結(jié)冰，在液態(tài)海水變成固態(tài)冰的同時(shí)鹽被分離出去。（2）反滲透法：又稱超過濾法，是利用只允許溶劑透過、不允許溶質(zhì)透過的半透膜，將海水中的鹽分離出去。（3）蒸餾法：先把海水加熱，使海水產(chǎn)生水蒸氣，再讓水蒸氣遇冷液化變成蒸餾水。2.利用蒸餾法淡化海水太陽能蒸餾技術(shù)淡化海水原理示意圖交流討論：我國西北部一些干旱地區(qū)的地下水和湖水是苦咸水，鹽堿度大。如果要將這樣的水進(jìn)行淡化，你會(huì)采取怎樣的方法？將你的想法與同學(xué)交流。實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用蒸餾法，利用身邊的器材，設(shè)計(jì)并制作海水淡化裝置。重點(diǎn)考慮以下問題：(1)你的裝置是怎樣加快海水的汽化，從而獲得大量水蒸氣的?(2)你的裝置是如何使從海水中汽化出來的水蒸氣迅速液化的?(3)你的裝置是怎樣將水蒸氣液化后的水收集起來，從而獲得淡水的?

制作好海水淡化裝置后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測試，并根據(jù)測試效果改進(jìn)你的裝置。實(shí)踐活動(dòng)將你改進(jìn)后的海水淡化裝置在同學(xué)中進(jìn)行展示，分享和交流你的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)效果，以及你做了哪些改進(jìn)。與同學(xué)一起討論：如果建造一座海水淡化工廠為城市提供淡水，還需要解決哪些問題？1.高耗能。目前海水淡化主要運(yùn)用反滲透法和蒸餾法，兩種技術(shù)的耗電量都很大。2.水質(zhì)。海水淡化后可能存在其他礦物質(zhì)元素超標(biāo)或不足的問題，直接長期飲用會(huì)對人體造成損害，需要進(jìn)一步處理。3.排污。海水淡化會(huì)產(chǎn)生濃鹽水、添加劑等多種廢棄物，若直接排海會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。課堂小結(jié)設(shè)計(jì)海水淡化裝置自然界中的水循環(huán)海水曬鹽過程中的物態(tài)變化蒸發(fā)海水淡化裝置冷凍法、反滲透法、蒸餾法自我檢測1.水是人類生存環(huán)境的重要組成部分，地球上的水通過固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。三種狀態(tài)變化不停地循環(huán)。下列關(guān)于地球的水循環(huán)的說法正確的是（）。A.海水吸熱，汽化形成水蒸氣B.空氣中的水蒸氣與冷空氣接觸，熔化形成小水滴C.高空中的小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰晶D高空中的小冰晶在降落過程中液化形成雨水A2.關(guān)于節(jié)氣的諺語，下列分析正確的是（）。A.“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是升華現(xiàn)象，該過程吸熱B.“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是液化現(xiàn)象，該過程吸熱C.“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，該過程放熱D.“小寒凍土，大寒凍河”，河水結(jié)冰是凝固現(xiàn)象，該過程吸熱C3.如圖1.5-4是水循環(huán)示意圖，請?zhí)顚懴铝形飸B(tài)變化的名稱或吸放熱情況。過程①發(fā)生的物態(tài)變化是_______。過程②中部分水蒸氣_______形成小冰晶，部分水蒸氣_______形成小水滴，同時(shí)伴隨著_______熱，小冰晶和小水滴混在一起就形成了千姿百態(tài)的云。過程③中，溫度較高時(shí)云中的小冰晶會(huì)_______成小水滴，同時(shí)伴隨著_______熱，與空中下落的水滴一起形成雨。汽化凝華液化放熔化吸4.人類應(yīng)用物態(tài)變化規(guī)律來滿足一定的需要時(shí)，可能會(huì)對生態(tài)環(huán)境造成不利影響。請舉出一個(gè)實(shí)例，并談一談你的看法。利用氟利昂的汽化從冰箱內(nèi)吸熱，利用氟利昂的液化向冰箱外放熱。氟利昂會(huì)破壞臭氧層，對生態(tài)環(huán)境造成不利影響。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家章末復(fù)習(xí)概念整合溫度溫度計(jì)液體溫度計(jì)物態(tài)氣態(tài)液態(tài)固態(tài)汽化液化蒸發(fā)沸騰吸熱放熱沸點(diǎn)降低溫度壓縮體積非晶體晶體熔化吸熱凝固放熱熔點(diǎn)凝固點(diǎn)升華吸熱凝華放熱物質(zhì)物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)熱脹冷縮測量溫度表示物體冷熱程度的物理量。定義：單位：常用單位：攝氏度（℃）【舊規(guī)定：在大氣壓為1.01×105Pa（帕）時(shí)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度規(guī)定為100℃。在0℃和100℃之間分為100個(gè)等份每一份就是1℃。】溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。種類：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。使用方法：1.先估計(jì)被測溫度的高低，選取合適量程的溫度計(jì)，并認(rèn)清分度值。2.溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。3.溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測物體后要稍侯一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。4.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計(jì)垂直。復(fù)習(xí)回顧體溫計(jì)測量范圍：分度值：35℃～42℃0.1℃注意：體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)；使用前應(yīng)將玻璃管內(nèi)水銀甩回玻璃泡，如果沒有將水銀甩回玻璃泡就用來測病人的體溫，讀數(shù)值只升不降。1.用溫度計(jì)測量燒杯中的溫度，圖所示的幾種做法中正確的是（）C實(shí)戰(zhàn)演練2.圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為______，圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為______。三位同學(xué)讀數(shù)時(shí)的情形如圖丙所示，其中正確的是______。3.2℃﹣2.8℃B3.如圖是一支常見體溫計(jì)，它的量程是________℃，它的分度值為________℃，示數(shù)是________℃。35~420.138.54.測溫是防控新冠肺炎的重要環(huán)節(jié)。某同學(xué)每天都會(huì)量體溫。有一天他先后用兩支均未甩過的體溫計(jì)測量自己的體溫，示數(shù)分別是39.5℃和36.5℃，那么（）A.他的體溫一定是36.5℃B.他的體溫低于或等于36.5℃C.他的體溫在36.5℃~39.5℃之間D.他的體溫更接近39.5℃B固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）升華（吸熱）凝華（放熱）物質(zhì)的三態(tài)熔化和凝固1.熔化：(1)熔化：物體由______________的過程叫熔化。(2)熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫作熔點(diǎn)。不同晶體的熔點(diǎn)______。2.凝固：(1)凝固：物質(zhì)由______________的過程叫凝固。(2)凝固點(diǎn)：物體由液體凝固為晶體時(shí)的溫度叫作凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)______。

固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)不同相同3.固體晶體：有熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）非晶體：無熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。晶體凝固的條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，且放熱。晶體熔化和凝固圖像：晶體熔化和凝固圖像：實(shí)戰(zhàn)演練1.如圖所示是兩種物質(zhì)的凝固現(xiàn)象，根據(jù)圖像判斷是____晶體（填A(yù)或B），從圖中的凝固曲線可以看出凝固需要的時(shí)間為____min，物質(zhì)凝固過程中，其狀態(tài)處于___________，它需要不斷的___熱，溫度保持_______，圖中可以看出其凝固點(diǎn)為______。B4固液共存放不變50℃2.根據(jù)下列物質(zhì)的熔點(diǎn)，回答問題。(1)氫在－265℃時(shí)是_____態(tài)。(2)北極的冬季氣溫可達(dá)到－50℃左右，此時(shí)______

(選填“能”或“不能”)用水銀溫度計(jì)。(3)工業(yè)中用鋼做成的鍋冶煉金，這是因?yàn)榻鸬娜埸c(diǎn)比鋼的熔點(diǎn)______(選填“高”“低”或“相同”)。固不能低汽化和液化1.汽化：(1)汽化：物質(zhì)從____________的過程叫汽化。(2)汽化的方式：___________。(3)沸點(diǎn)：各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。不同的液體沸點(diǎn)______。氣體壓強(qiáng)增大，液體沸點(diǎn)______；氣體壓強(qiáng)減小，液體沸點(diǎn)______。液態(tài)變成氣態(tài)蒸發(fā)和沸騰不同升高降低2.蒸發(fā)、沸騰的區(qū)別和聯(lián)系沸騰蒸發(fā)不同點(diǎn)溫度條件發(fā)生部位劇烈程度溫度變化相同點(diǎn)一定溫度任何溫度液體內(nèi)部和表面只在液體表面劇烈緩慢平和沸騰時(shí)溫度不變溫度降低都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱3.液化（1）液化：物質(zhì)從_____________的現(xiàn)象。（2）液化方式降低溫度壓縮體積氣態(tài)變成液態(tài)例：*露水的形成*“白氣”現(xiàn)象實(shí)戰(zhàn)演練1.在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的試驗(yàn)中：（1）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為________(選填“自下而上”或“自上而下”)。自下而上（2）實(shí)驗(yàn)中，判斷水沸騰的依據(jù)是_______。A.水的溫度保持不變B.出現(xiàn)水沸騰的現(xiàn)象（3）水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度是______℃，此時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)__________(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。B98小于（4）本實(shí)驗(yàn)中不能選擇酒精溫度計(jì)，原因是_______________________________。(酒精的沸點(diǎn)是78℃)（5）水沸騰后，根據(jù)圖乙可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱2min，水的溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)。酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)不變2.如圖所示，用水壺?zé)?，水燒開后能看到壺嘴周圍有“白氣”產(chǎn)生，其中a、b兩位置有一處“白氣”較濃。以下關(guān)于“白氣”的描述正確的是（）A.它是小水滴，a處較濃B.它是小水滴，b處較濃C.它是水蒸氣，a處較濃D.它是水蒸氣，b處較濃A3.夏天我們吃冰棍時(shí)，撕開冰棍包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)冰棍冒“白氣”，這是由于冰棍周圍空氣中水蒸氣遇冷發(fā)生_______現(xiàn)象面形成的。根據(jù)你的觀察，冰棍冒出的“白氣”是向___的（選填“上”或“下”）。液化下升華和凝華1.升華：物質(zhì)從________________叫升華。固態(tài)氣態(tài)固態(tài)直接變成氣態(tài)2.升華吸熱例：3.凝華：物質(zhì)從________________叫凝華。氣態(tài)直接變成固態(tài)氣態(tài)固態(tài)4.凝華放熱例：實(shí)戰(zhàn)演練1.用干冰進(jìn)行人工降雨過程中，干冰進(jìn)入云層，就會(huì)很快_______，并從周圍吸收大量的熱使空氣溫度急劇下降，于是高空中的水蒸氣便_______成小冰晶。小冰晶逐漸變大后下落，遇暖空氣就_______為雨滴。(均填物態(tài)變化名稱)升華凝華熔化2.在寒冷的冬天，我們總會(huì)在窗戶玻璃上看到如圖所示的“冰花”，關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.“冰花”是水蒸氣遇到寒冷的玻璃凝華形成的B.“冰花”是水蒸氣遇到寒冷的玻璃凝固形成的C.“冰花”的形成過程需要吸熱D.“冰花”是在玻璃外側(cè)形成的A水循環(huán)水循環(huán)示意圖河流閱讀下面的短文，回答問題：

地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化。水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)。

地球上水的儲(chǔ)量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七，在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨。

水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護(hù)，建造水庫是重要措施之一。實(shí)戰(zhàn)演練（1）自然界中水的一個(gè)循環(huán)包含的物態(tài)變化有_________________________________.（2）請根據(jù)“干冰降雨”的過程提出一個(gè)物理問題并回答.問題：____________________________________________________________________？簡答：_______________________________。汽化、液化、凝華、熔化

“干冰降雨”的過程中發(fā)生了什么變化，這種變化吸熱還是放熱干冰升華吸熱課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一節(jié)運(yùn)動(dòng)與靜止鳥兒的飛翔車輛的行駛情景導(dǎo)入在瞬息萬變的世界里，一切物質(zhì)都在永不停息地運(yùn)動(dòng)。在各種形式的運(yùn)動(dòng)中，最簡單的一種是物體位置隨時(shí)間的推移在變動(dòng)。河水的奔流白云的飄動(dòng)你是怎樣判斷這些物體是否在運(yùn)動(dòng)的?如何描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?

哪輛汽車是運(yùn)動(dòng)的，哪輛汽車是靜止的？

根據(jù)它們在照片上的位置是否變化。運(yùn)動(dòng)的靜止的新知探究小明感覺樹木風(fēng)馳電掣般向后運(yùn)動(dòng)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走小明是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？竹排、青山是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？你是怎么判斷的？知識點(diǎn)1參照物如果把列車上的座位當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，小明相對于列車座位的位置沒有改變，小明是靜止的；而樹木相對于列車座位的位置發(fā)生了變化，所以樹木是運(yùn)動(dòng)的。如果把地面上的樹木當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，小明相對于樹木是運(yùn)動(dòng)的。小明感覺樹木風(fēng)馳電掣般向后運(yùn)動(dòng)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走說一說竹排、青山是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)物體作參照，這個(gè)被選定的物體叫作參照物。相對于參照物，某物體的位置發(fā)生了變化，我們就說它是運(yùn)動(dòng)的；位置沒有發(fā)生變化，我們就說它是靜止的。

[試一試]將課本放在課桌上，再將鋼筆放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：

1．以課桌為參照物，鋼筆是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，鋼筆是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的鋼筆課本課桌（1）不要將研究物體的本身選作參照物。（2）參照物的選擇是任意的。（3）一般選地面或地面上靜止的物體作參照物。參照物的選擇總結(jié)：例

中國設(shè)計(jì)制造的高鐵列車，其平穩(wěn)性處于國際領(lǐng)先水平。在列車運(yùn)行過程中，有記者將一枚硬幣豎立在車廂的窗臺上（如圖所示）

，發(fā)現(xiàn)硬幣能長時(shí)間保持靜止，他選擇的參照物是（）CA.站臺B.鐵軌C.車廂的窗臺D.路邊的樹木[想想議議]我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的？飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置發(fā)生變化，叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡稱為運(yùn)動(dòng)。知識點(diǎn)2機(jī)械運(yùn)動(dòng)例

機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界最普遍的一種運(yùn)動(dòng)。如圖所示的各種運(yùn)動(dòng)中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()BA.行星運(yùn)轉(zhuǎn)B.鮮花怒放C.駿馬奔騰D.枯葉飄落運(yùn)動(dòng)的路線直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫作直線運(yùn)動(dòng)。路線是曲線的運(yùn)動(dòng)叫作曲線運(yùn)動(dòng)。你能舉出直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)例嗎？知識點(diǎn)3直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)列車沿直線運(yùn)動(dòng)過山車沿曲線運(yùn)動(dòng)伸縮門沿直線運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星沿曲線運(yùn)動(dòng)例

下列運(yùn)動(dòng)可以看作直線運(yùn)動(dòng)的是（）A.拋出的籃球落入籃筐B(yǎng).蘋果從樹上落下C.地球的公轉(zhuǎn)D.汽車轉(zhuǎn)彎B判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；選不同的參照物，對同一物體運(yùn)動(dòng)的描述有可能不同，所以運(yùn)動(dòng)具有相對性。這也就是說物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。知識點(diǎn)4運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性運(yùn)動(dòng)是絕對的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對靜止的物體是不存在的靜止是相對的通常所說的靜止,是指研究對象相對于參照物的位置沒有變化對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對的研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可能不同,但都是正確的。不事先選定參照物,就無法對某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作出準(zhǔn)確的描述正在執(zhí)行空中加油任務(wù)的加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在空中保持固定隊(duì)形的跳傘運(yùn)動(dòng)員食品車間隨著傳送帶一起運(yùn)動(dòng)的糕點(diǎn)同一條纜繩上正在運(yùn)行的纜車圖

物體運(yùn)動(dòng)情況的判斷兩個(gè)物體保持相對靜止要滿足什么條件？點(diǎn)擊圖片觀看視頻保持相對靜止：以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)。例如圖所示是加油機(jī)在空中給戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行加油的畫面，下列說法中正確的是（）A.以地面為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的B.以地面為參照物，加油機(jī)是靜止的C.以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的D.以戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的D課堂小結(jié)動(dòng)與靜參照物事先被選定作為標(biāo)準(zhǔn)的物體如果一個(gè)物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是靜止的機(jī)械運(yùn)動(dòng)一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性如果一個(gè)物體相對于參照物的位置發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的自我檢測

1.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”這一描述是以什么物體作為參照物的?以船作為參照物

2.在《刻舟求劍》這則寓言故事中，刻舟人最終沒能尋到劍，是因?yàn)閯拇系袈涞胶拥滓院螅鄬τ诤影妒莀_____的，而劍相對于河岸是的______，所以劍相對于船是_______。運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)

3.神舟十三號載人飛船順利入軌后，于北京時(shí)間2021年10月16日采用自主快速交會(huì)對接模式成功對接于天和核心艙徑向端口，與此前已對接的天舟二號、天舟三號貨運(yùn)飛船一起構(gòu)成四艙（船）組合體，如圖所示。對接完成后，若認(rèn)為神舟十三號處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是（）。

A.天舟二號B.天舟三號C.天和核心艙D.地球ABC神舟十三號天和核心艙天舟二號天舟三號4.右圖為我國國慶70周年空中閱兵的情景?？罩蓄I(lǐng)隊(duì)機(jī)梯隊(duì)由1架空警-2000預(yù)警機(jī)和8架殲-10飛機(jī)組成，它們保持穩(wěn)定隊(duì)形拉出紅、藍(lán)、黃、綠4種顏色的7道彩煙，為后續(xù)梯隊(duì)鋪出華麗的航路。（1）如果以空警-2000預(yù)警機(jī)為參照物，則殲-10飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?如果以地面上的建筑物為參照物，則殲-10飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?（2）如果以正在向西飛行的殲-10飛機(jī)為參照物，則地面上的建筑物是向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的？（1）如果以空警-2000預(yù)警機(jī)為參照物，則殲-10飛機(jī)是靜止的；如果以地面上的建筑物為參照物，則殲-10飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的。（2）如果以正在向西飛行的殲-10飛機(jī)為參照物，則地面上的建筑物是向東運(yùn)動(dòng)的。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)長度及其測量高鐵已經(jīng)成為我國的一張亮麗的名片，極大地方便了人們的出行，也為社會(huì)的發(fā)展注入了活力。列車從一個(gè)車站行駛到另一個(gè)車站的過程中，它的空間位置發(fā)生了變化，我們該如何描述和比較物體的這種位置變化呢?情景導(dǎo)入1.你知道教室的門有多高？2.太陽離我們有多遠(yuǎn)？3.世界上最高的山峰有多高？4.中國的長江有多長？5.你看到過的最小的物體有多?。磕阒绬?？新課探究一、物質(zhì)世界的空間尺度生活中我們經(jīng)常用長度、寬度、高度、厚度、直徑、半徑、距離、路程等來描述空間的尺度，在物理學(xué)中將長度作為描述空間尺度的基本物理量，長度一般用符號L（l）表示。1.長度的單位長度的國際單位：米（m）長度的常用單位：千米（km）

分米（dm）

厘米（cm）毫米（mm）

微米（μm）

納米（nm）光年也是長度單位光在1年中的行程。約為9.46×1015m。1983年國際計(jì)量大會(huì)通過如下定義：1米是在1/299792458秒內(nèi)，光在真空中傳播的距離。提示單位之間的換算關(guān)系1千米=1000米（103米）1m=10-3km1米=10分米1dm=10-1m1分米=10厘米1cm=10-2m1厘米=10毫米1mm=10-3m1毫米=1000微米（103微米）1μm=10-6m1微米=1000納米（103納米）1nm=10-9m方法歸納mmmμmnm每下一級乘103mdmcmmm每下一級乘10

大小乘倍數(shù)除以倍數(shù)km仙女座大星云是離我們最近的旋渦星系，它的直徑約為16萬光年，距離我們約為220萬光年。宇宙萬物，從紛繁的星體到我們生活的地球，從莽莽群山到滔滔江河，從高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空間尺度。地球的平均半徑約為6400km。上海金茂大廈共88層，高420.5米。人眼能分辨出的沙粒、頭發(fā)等微小物體的直徑大約為10_4m。我國的長江大約長6300km。珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8848.86m。組成物質(zhì)的分子、原子的直徑約為10-10m。103泰山100人類1027宇宙1010物質(zhì)世界空間尺度的數(shù)量級科學(xué)窗光年和天文單位除了長度之外，描述空間尺度還需要用到其他物理量，面積的國際單位：平方米（m2）面積是描述物體的表面大小的物理量，

一般用符號

S表示。體積的國際單位：立方米（m3）體積是描述物體所占空間大小的物理量，

一般用符號

V表示。交流討論

實(shí)際應(yīng)用中，面積和體積還有哪些單位？它們和國際單位之間有怎樣的換算關(guān)系？與平方米（m2）的換算關(guān)系：1km2=106m2，1dm2=10-2m2，1cm2=10-4m2，1mm2=10-6m2.面積常用單位：平方千米（km2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2）、平方毫米（mm2）交流討論

實(shí)際應(yīng)用中，面積和體積還有哪些單位？它們和國際單位之間有怎樣的換算關(guān)系？與立方米（m3）的換算關(guān)系：1dm3=1L=10-3m3；1cm3=1mL=10-6m3.體積常用單位：立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）、升（L）、毫升（mL）紫色的線彎了嗎？橙色的線哪段長？二、長度的測量我們的感覺可靠嗎？AB長還是CD長？中心的兩個(gè)圓哪個(gè)面積大？測量長度的工具——刻度尺刻度尺的使用：使用前估計(jì)被測物體的長度，選擇量程和分度值合適的刻度尺。（1）會(huì)認(rèn)：單位零刻度線量程分度值刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。

（2）會(huì)放：（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910××√（4）會(huì)讀：2.78cm

讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。數(shù)字：準(zhǔn)確值+估讀值由分度值決定有且僅有一位（5）會(huì)記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。準(zhǔn)確值：_______估讀值：_______單位：_____

2.7cm0.08此時(shí)物體長度為：_________。2.78cm科學(xué)窗測量結(jié)果一般都用有效數(shù)字表示。被測長度的末端對準(zhǔn)2.3cm與2.4cm刻度線之間刻度尺的分度值是1mm被測長度的末端剛好對準(zhǔn)了2.3cm刻度線估計(jì)出毫米的下一位，讀數(shù)為0測量結(jié)果記錄為2.30cm這種由準(zhǔn)確數(shù)字和一位估計(jì)數(shù)字組成的數(shù)字，叫作有效數(shù)字。估計(jì)出毫米的下一位，讀數(shù)為4測量結(jié)果記錄為2.34cm三、誤差誤差：是測量值和真實(shí)值之間的差異。誤差的來源：1.測量時(shí)，估讀值出現(xiàn)的差異。2.儀器不夠精確。3.受環(huán)境影響。減小誤差的方法：多次測量取平均值、使用更精密的測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因(1)測量工具不夠精確

(2)測量方法不夠完善(3)跟測量者的估讀有關(guān)(4)受環(huán)境等因素影響(1)不遵守測量儀器的使用規(guī)則(2)讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心能否避免不能避免，只能盡量減小可以避免,如遵守測量儀器的使用規(guī)則,讀數(shù)、記錄時(shí)耐心規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)課堂小結(jié)長度長度的測量誤差單位及其換算物質(zhì)世界的空間尺度刻度尺的使用人體自帶的“尺”長度及其測量自我檢測1.關(guān)于下列物體的大致尺度按照從小到大的順序排列，正確的是（）。A.原子、沙粒、長城、太陽系、銀河系B.原子、沙粒、長城、銀河系、太陽系C.沙粒、原子、長城、太陽系、銀河系D.沙粒、原子、長城、銀河系、太陽系A(chǔ)2.四位同學(xué)在用較厚的木質(zhì)刻度尺測量物塊長度時(shí)，他們的操作情況如圖所示，其中操作正確的是（）DABCD3.請給下列測量結(jié)果填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)或單位。（1）教室中窗戶的寬度約為________m。（2）教室天花板到地面的距離約為3_________。（3）某一中學(xué)生伸平雙臂后，左手中指尖到右手中指尖間的長度約為170_______=_______m。1.5mcm1.74.小明用一把分度值是1mm的刻度尺測量物理課本的長度，5次測量的結(jié)果分別為：L1=26.02cm，L2=26.0cm，L3=26.01cm，L4=28.01cm，L5=26.02cm。（1）這些測量結(jié)果中哪些是錯(cuò)誤的？說出你判斷的理由。（2）物理課本長度的測量值應(yīng)記作多少？（1）L2=26.0cm和L4=28.01cm是錯(cuò)誤的，

因?yàn)長2沒有估讀至分度值的下一位，L4

與其他數(shù)據(jù)相差較大。（2）物理課本長度的測量值1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第三節(jié)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢情景導(dǎo)入賽龍舟是我國端午節(jié)重要的民俗活動(dòng)之一，各支隊(duì)伍都想在比賽中拔得頭籌。你能否準(zhǔn)確描述人們是如何比較各支隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)快慢的？你還知道其他比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法嗎？通常我們會(huì)比較龍舟比賽全程所用的時(shí)間，用時(shí)最短的獲勝。那么我們?nèi)绾尾拍軠?zhǔn)確測量出物體運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間呢？時(shí)間的測量日晷沙漏鐘表機(jī)械停表電子停表光電計(jì)時(shí)器新知探究在物理學(xué)中，時(shí)間通常用符號

t

表示。在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（s）。除此之外，時(shí)間還有小時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）等常用單位。時(shí)間單位之間的換算關(guān)系：1h=3600s，1min=60s，1ms=10-3s，1us=10-6s。機(jī)械停表的結(jié)構(gòu)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用估測自己的脈搏跳動(dòng)10次、50次、100次所用的時(shí)間，再用停表測量，記錄數(shù)據(jù)。測量脈搏跳動(dòng)的時(shí)間測量方法脈搏跳動(dòng)的時(shí)間/s脈搏跳動(dòng)10次脈搏跳動(dòng)50次脈搏跳動(dòng)100次估測用停表測量例清晨，王爺爺繞小區(qū)附近的公園步行鍛煉身體時(shí)，借助停表測量了自己步行一圈的時(shí)間。如圖所示，停表大表盤的單位為________，分度值為________，王爺爺測得的時(shí)間為__________。s0.1s156比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法如何比較和描述兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢呢？觀察對象時(shí)間t/s距離s/m小車A小車B圖①A、B兩輛車在相同的時(shí)間內(nèi)走過的距離不同圖②A、B兩輛車到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間不同點(diǎn)擊圖片觀看動(dòng)畫例如圖所示是兩種比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的方法。圖甲中用的方法是________________________，得出的結(jié)果是________運(yùn)動(dòng)得快。圖乙中用的方法是_____________________________。比較相同時(shí)間內(nèi)通過的路程摩托車比較通過相同路程所用的時(shí)間

如果兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，在不同的時(shí)間內(nèi)通過了不同的距離，又如何比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：“相同時(shí)間比較路程”和“相同路程比較時(shí)間”，物理學(xué)中采用了前一種，也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以時(shí)間，再進(jìn)行比較?？偨Y(jié)：速度定義：我們把路程和通過這段路程所用時(shí)間的比叫作速度。物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。公式：在國際單位制中，速度的單位是_______，符號為_____；在交通運(yùn)輸中，常用_________做速度的單位，符號為_______。它們之間的換算關(guān)系是________________。米每秒m/s千米每時(shí)km/h1m/s=3.6km/h速度單位一些物體運(yùn)動(dòng)的大致速度物體運(yùn)動(dòng)速度/(m/s)物體運(yùn)動(dòng)速度/(m/s)噴氣客機(jī)飛行230游隼俯沖108高速動(dòng)車組列車行駛100旗魚游動(dòng)30汽車運(yùn)動(dòng)30獵豹奔跑27輪船航行10羚羊奔跑22人騎自行車4野兔奔跑18人步行1.3蝸牛爬行0.003例3

行進(jìn)中的高速列車在3min內(nèi)通過的路程是7.2km。列車的運(yùn)動(dòng)速度是多少?

解：根據(jù)題意，s=7.2km=7200m，t=3min=180s。根據(jù)速度公式答：列車的運(yùn)動(dòng)速度是40m/s。比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢課堂小結(jié)速度1.物理意義：反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢。2.公式：3.單位換算：1m/s=3.6km/h比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法相同路程比時(shí)間相同時(shí)間比路程自我檢測1.在寓言故事《龜兔賽跑》中，兔子認(rèn)為自己跑得比烏龜快，它是用什么方法判斷的？烏龜最終取得了勝利，因而也可以說烏龜跑得快，這又是用什么方法判斷的?認(rèn)為兔子跑得快，是用比較相同時(shí)間內(nèi)通過的路程的方法判斷的。認(rèn)為烏龜跑得快，是用比較通過相同路程所用的時(shí)間的方法判斷的。2.小明家距離學(xué)校1.5km，他每天以4.5km/h的速度步行上學(xué)。為了按時(shí)到校，小明每天至少應(yīng)提前_______min從家里出發(fā)。此時(shí)，汽車行駛的速度為50km/h，合13.89m/s。203.小紅乘坐汽車出行，當(dāng)汽車平穩(wěn)行駛時(shí)，她看到汽車上車速表的情況如圖所示。此時(shí)汽車行駛的速度為多少千米每時(shí)，合多少米每秒？4.在某隧道口有如圖所示的交通標(biāo)志牌。（1）通過這個(gè)交通標(biāo)志牌，你可以直接得到哪些信息?（2）若汽車勻速通過該隧道用時(shí)5min，請你用兩種方法，通過計(jì)算說明汽車是否超速。解：（1）信息：前方道路為秦嶺二號隧道，全長6125m；限速(最高車速限制)60km/h；禁止隨意停車。（2）已知汽車勻速通過該隧道所用時(shí)間

隧道長L=6125m=6.125km，限速v限=60km/h。方法一：比較速度。汽車通過該隧道的實(shí)際速度

=73.5km/h>v限，故汽車超速。方法二：比較路程。當(dāng)汽車全程以v限行駛時(shí)，在

內(nèi)通過的路程s=v限t=60km/h×=5km<L，故汽車超速。方法三：比較時(shí)間。當(dāng)汽車全程以v限行駛時(shí)，通過隧道所需的時(shí)間

故汽車超速。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第四節(jié)平均速度點(diǎn)擊圖片觀看視頻觀看視頻，思考問題：視頻中的賽車與飛機(jī)，誰跑得快？我們常說的飛機(jī)比汽車快是什么意思？情景導(dǎo)入在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國選手劉翔在男子110m欄項(xiàng)目中以12.91s的成績奪冠。某位同學(xué)利用速度公式計(jì)算得到比賽中劉翔的速度約為8.52m/s。你是否同意他的觀點(diǎn)？劉翔在整個(gè)比賽過程中的速度是一成不變的嗎？0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m沿直線行駛的兩輛小汽車運(yùn)動(dòng)有什么不同？在直線運(yùn)動(dòng)中，按速度可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。知識點(diǎn)1勻速直線運(yùn)動(dòng)新課探究如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并且速度保持不變，那么這種運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是研究其它復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在任意相同時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，即路程與時(shí)間成正比；速度大小不隨路程和時(shí)間變化。圖中斜線表示一個(gè)物體以5m/s的速度沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。交流討論一物體運(yùn)動(dòng)的速度以4m/s，在圖中作出它的