蚌山幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)

蚌山幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)蚌山幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也馬上離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、保育工作

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

(2)常規(guī)工作方面：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。特殊是對(duì)幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好預(yù)備。

(3)安全工作

本學(xué)期我們班級(jí)三位教師樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品治理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時(shí)我們班級(jí)三位教師堅(jiān)持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警覺。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。

二、教育教學(xué)主要工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達(dá)力量，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

三、學(xué)期主要活動(dòng)

(一)三八節(jié)

(二)參觀航校

(三)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)

(四)幼小連接--參觀二實(shí)小

(五)“五一”勞動(dòng)節(jié)--主題：勞動(dòng)最榮耀

(六)“六一”兒童節(jié)--科技游園樂

(七)“三會(huì)”活動(dòng)

本學(xué)期我們連續(xù)開展“三會(huì)”活動(dòng)。重加強(qiáng)孩子的自信念，培育孩子我語言表現(xiàn)力量?，F(xiàn)在我們班的孩子都可以英勇的在集風(fēng)光前給大家講故事，說謎語了。以后我們還將連續(xù)努力，讓每個(gè)孩子站在舞臺(tái)上呈現(xiàn)不一樣的自己。本學(xué)期每個(gè)孩子至少要講一個(gè)故事，2個(gè)謎語，2個(gè)新聞。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子做好預(yù)備。到后半學(xué)期沒有講過的，我們就要排出時(shí)間表。有些孩子進(jìn)步的快些，有些孩子進(jìn)步的稍稍慢了些。請(qǐng)家長(zhǎng)不要心急。只要我們協(xié)力協(xié)作，信任我們的孩子能自信的走出我們蚌山幼兒園。

(八)嬉戲活動(dòng)

在日常生活中穿插了智力嬉戲、表演嬉戲、構(gòu)造嬉戲、制造嬉戲等。幼兒始終是嬉戲的仆人，而我們也努力在嬉戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫忙個(gè)別力量較弱或較害怕的幼兒。使得幼兒寵愛嬉戲，逐步擅長(zhǎng)嬉戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的進(jìn)展。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)我班角色嬉戲的設(shè)置和材料進(jìn)展調(diào)整。

(九)區(qū)角嬉戲

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我發(fā)覺，自我完善的活動(dòng)，本學(xué)期我班換了活動(dòng)室，將依據(jù)活動(dòng)室的變化和大班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)區(qū)域的設(shè)置和嬉戲的內(nèi)容、材料進(jìn)展更新，讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇活動(dòng)區(qū)，豐富幼兒的學(xué)問，開拓幼兒的視野，供應(yīng)各種半成品，提高幼兒的制造力，并依據(jù)每周的活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)添置更新活動(dòng)材料。

本學(xué)期預(yù)備開展“潮流前線”主題區(qū)角：圖書館，跳棋館中國象棋館國際象棋館益智棋館大牌館

(十)、讀書活動(dòng)

本學(xué)期我班進(jìn)行《圖書漂流》活動(dòng)，此活動(dòng)讓幼兒知道更好地疼惜自己和別人的圖書。培育良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于以后上學(xué)時(shí)有特別大的幫忙。我們是這樣安排的：每周五孩子互換圖書并裝進(jìn)自己的圖書漂流袋里帶回家，下周三再帶來。這樣我們幼兒的閱讀量就增加了，而且這樣也促使孩子愛護(hù)好自己的書。我們平常提示幼兒疼惜書本，隨時(shí)整理。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫忙家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教育的原則，為了做好家園工作我們做了以下工作：

(一)召開家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、公平的方式和家進(jìn)步行溝通：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作綻開爭(zhēng)論，并進(jìn)展教育閱歷共享。

(二)家長(zhǎng)約談

這學(xué)期我們連續(xù)對(duì)一些幼兒家進(jìn)步行了約談。沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)展相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有預(yù)備的敏捷的綻開合作與溝通。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子安康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的教師深受孩子們寵愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。

篇2：我是一名幼兒園教師心得:從小班帶到了大班

我是一名幼兒園教師心得:從小班帶到了大班

轉(zhuǎn)瞬間成為一名幼兒園教師快三年了，孩子也從小班帶到了大班，他們面臨馬上畢業(yè)升入小學(xué)。回想當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)的我驕傲而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí),有些羞怯,有些緊急,在同事們的鼓舞和毫無保存的“傳,幫,帶“下,我很快擺脫了恐驚,進(jìn)入了角色,將自己的抱負(fù)融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展疏于考慮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無法比較的------于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂急躁。

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的“教師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一份份布滿童趣的手工，我又是那么感動(dòng)，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國家的盼望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的快樂、家長(zhǎng)的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽

篇3：示范幼兒園大班工作規(guī)劃

示范幼兒園大班工作規(guī)劃

幼兒從中班升入了大班，已經(jīng)榮耀地成為大班的哥哥姐姐。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)培育，幼兒在行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知、力量情感等方面都有了飛速的提高.

詳細(xì)工作規(guī)劃：

本學(xué)期的班級(jí)工作規(guī)劃將依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，并針對(duì)班級(jí)所存在的詳細(xì)狀況實(shí)行有效的教育措施。

(一)、生活治理方面：

1、連續(xù)實(shí)施并完善“值日生”制度，要求幼兒能積極爭(zhēng)做值日生，吃飯前幫忙保育員教師發(fā)碗筷，飯后清潔桌面。培育幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，初步樹立為班級(jí)體效勞的意識(shí)。

2、針對(duì)幼兒做事的速度連續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求做事快速，反響靈敏，與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。要求幼兒對(duì)教師的口令能準(zhǔn)時(shí)作出反響，并一步到位完成教師的口令，不磨蹭，不拖拉，反響靈敏。

3.、開展一些新的體育熬煉工程，如跳繩、等有難度的。更有利于幼兒身體進(jìn)展的活動(dòng)，要求幼兒積極參加，能夠完成測(cè)試目標(biāo)，在體驗(yàn)體育熬煉的歡樂的同時(shí)。也為自己擁有一個(gè)安康強(qiáng)壯的體魄打下根底。

(二)、學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

(1)、上課時(shí)要求幼兒坐姿端正，仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不開小差，積極動(dòng)腦思索，舉手發(fā)言。

(2)、看書、寫字時(shí)有正確的坐姿，正確的握筆姿態(tài)，有愛護(hù)眼睛的意識(shí)，知道愛護(hù)眼睛的一些小學(xué)問。

(3)、培育寧靜、獨(dú)立、快速的操作習(xí)慣，特殊是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、繪畫、手工、區(qū)域化學(xué)習(xí)等活動(dòng)，要求幼兒在操作時(shí)仔細(xì)投入，在寧靜的環(huán)境中仔細(xì)思索，獨(dú)立完成。

2、語言表達(dá)：

語言是人與人溝通的重要工具，也是孩子表達(dá)自己的意見、需求的重要途徑。本學(xué)期我們開展了‘三會(huì)’等系列活動(dòng)，讓孩子大膽地在集風(fēng)光前敘述，并賜予鼓舞和嘉獎(jiǎng)，也鼓勵(lì)其他幼兒踴躍參加，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

(三)、做人方面：

結(jié)合本學(xué)期開展的活動(dòng)，如“教師,節(jié)日歡樂”、“歡樂中秋”、“祖國之萃”、等活動(dòng)，培育幼兒喜愛教師，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的美妙情感。

連續(xù)利用自主嬉戲，引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)的安排、交往過程中，能謙讓、合作，知道和別人交往的小技巧，培育與他人交往的力量。成立“一對(duì)一”互幫小組，年級(jí)中大帶小，會(huì)照看、幫忙弟弟妹妹，學(xué)做大哥哥大姐姐，培育幼兒的愛心、責(zé)任心，班級(jí)中力量強(qiáng)的幫忙力量弱的，相互關(guān)懷、幫忙，共同上進(jìn)。

(四)家長(zhǎng)工作：