2018年高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展說(shuō)課稿

第頁(yè)《中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!今天我說(shuō)課的課題是《中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展》。下面我進(jìn)行具體分析：一、教學(xué)理念以高考考試大綱為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)有效的探究問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極參與能力，突出學(xué)生主體地位，通過(guò)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)解讀高考?xì)v史考點(diǎn)。二、說(shuō)教材《中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展》是高中歷史人民出版社必修2專(zhuān)題二的內(nèi)容，是導(dǎo)與練高考復(fù)習(xí)資料的專(zhuān)題七，中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展在高考中是比較重要的考點(diǎn)。大膽推測(cè)2019年高考可能繼續(xù)側(cè)重于民族工業(yè)的發(fā)展歷程，材料可能更新穎，多與資本主義世界市場(chǎng)、近代工業(yè)化、城市化的進(jìn)程相關(guān)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解近代中國(guó)民族資本主義的興起和曲折發(fā)展的歷程，探究影響中國(guó)民族資本主義發(fā)展的主要因素，分析在半殖民地半封建社會(huì)條件下，中國(guó)民族資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)法、小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生決戰(zhàn)高考的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)民族資本主義的興起和曲折發(fā)展的歷程難點(diǎn)：分析在半殖民地半封建社會(huì)條件下，中國(guó)民族資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用四、說(shuō)教法、學(xué)法最重要、最直接、最有效的高考信息就是歷年來(lái)，尤其是近年來(lái)的高考試題。高考命題源于教材，卻高于教材。往往借用新情境，新材料考查對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度，答案最后的歸宿還是離不開(kāi)教材。因此，注重基礎(chǔ)，吃透教材，理解教材，是永恒的主題。本節(jié)課我主要采用合作學(xué)習(xí)、小組討論、問(wèn)答法，進(jìn)行教學(xué)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、自主復(fù)習(xí)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，概況中國(guó)民族資本主義發(fā)展階段的表現(xiàn)、特征和影響。時(shí)間表現(xiàn)特征主要原因19世紀(jì)六七十年代19世紀(jì)末1912—1919國(guó)民政府前十年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)目的：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究重要知識(shí)點(diǎn)并且記憶。2.思考探究一試著繪制“中國(guó)民族資本主義”的曲線(xiàn)示意圖。目的：讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制發(fā)展曲線(xiàn)圖，更深刻的理解其發(fā)展階段（時(shí)間點(diǎn)）和階段特征（發(fā)展趨勢(shì)）3.思考探究二（自主、合作）總結(jié)影響近代中國(guó)民族資本主義發(fā)展的因素有哪些？目的：讓學(xué)生掌握回答影響因素的答題方法。（推動(dòng)、阻礙）思考探究三：（討論、合作）中國(guó)民族資本主義的歷史作用和地位思考作用：①經(jīng)濟(jì)方面：它是一種新的經(jīng)濟(jì)因素，有利于社會(huì)進(jìn)步。②政治方面：為近代中國(guó)政治變革準(zhǔn)備了階級(jí)基礎(chǔ)與力量。推動(dòng)了維新變法、辛亥革命和新民主主義革命到來(lái)。③思想方面：沖擊了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西學(xué)的傳播提供了條件。發(fā)展趨勢(shì)（地位）：身陷“雙半”社會(huì)環(huán)境，注定難以獨(dú)立發(fā)展。中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的力量薄弱，無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利和完成中國(guó)的近代化。目的：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)答評(píng)價(jià)、分析類(lèi)歷史問(wèn)題的答題技巧。注意：評(píng)價(jià)、分析類(lèi)問(wèn)題①客觀(guān)評(píng)價(jià)②全面、多角度通過(guò)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)解讀考點(diǎn)唯物史觀(guān)民族資本主義的歷史作用和地位時(shí)空觀(guān)念民族資本主義的發(fā)展階段（特征、原因）史料實(shí)證民族資本主義的特點(diǎn)史料解讀影響民族資本主義發(fā)展的重要因素家國(guó)情懷“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮、群眾反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)目的：關(guān)注歷史核心素養(yǎng)的考查方式，把考點(diǎn)中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展納入到歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中，不斷研究新題型，創(chuàng)造新題型。6.真題鞏固（2019·浙江高考·20）榮德生等刊登宣言：“東（三）省淪亡，于今兩月，我國(guó)民政府遷延無(wú)措……且于國(guó)際聯(lián)盟中顯示讓步……同人等以匹夫有責(zé)之義，謹(jǐn)先發(fā)起‘國(guó)難自救會(huì)’之組織”，相約“監(jiān)督政府之外交進(jìn)行，對(duì)于一切有礙國(guó)家利益之行動(dòng)，共抗?fàn)幹??！边@可以作為直接史料來(lái)說(shuō)明()A．國(guó)際聯(lián)盟對(duì)日本侵略中國(guó)東北的遷就B．民族工業(yè)在夾縫中求生存的歷史命運(yùn)C．近代實(shí)業(yè)家具有較強(qiáng)的民族救亡意識(shí)D．國(guó)民政府對(duì)日本侵華采取不抵抗政策目的：精選考題——學(xué)生做題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——圍繞問(wèn)題形成小專(zhuān)題，認(rèn)真分析近兩年尤其是2019年高考題全國(guó)卷的命題思路和答題情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)癥下藥。說(shuō)板書(shū)最后說(shuō)一下本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的微型教案，起到提