三秦出版社五年級(jí)（上冊(cè)）《綜合實(shí)踐》教學(xué)案

...wd......wd......wd...教學(xué)設(shè)計(jì)堯頭小學(xué)年級(jí)：五年級(jí)科目：綜合實(shí)踐執(zhí)教者：崔宏斌昭仁學(xué)區(qū)堯頭小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指南學(xué)科有效教學(xué)方案年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以自我為主體，自主選擇，自主實(shí)踐，自主開(kāi)展的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。主要教學(xué)方法活動(dòng)法，引導(dǎo)法。學(xué)生主要學(xué)法游戲，合作活動(dòng)。檢測(cè)評(píng)價(jià)方法實(shí)踐活動(dòng)中做以點(diǎn)評(píng)提高質(zhì)量的措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。教學(xué)進(jìn)度表2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)五年級(jí)科目綜合實(shí)踐周次起至日期授課內(nèi)容周課時(shí)備注19.1-9.6活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片129.9-9.13活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片139.16-9.20活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施149.23-9.27活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施159.30-10.4國(guó)慶假610.7-10.11活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1710.14-10.18活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1810.21-10.25活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——走進(jìn)家鄉(xiāng)1910.28-11.1活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——走進(jìn)家鄉(xiāng)11011.4-11.8活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——走進(jìn)家鄉(xiāng)11111.11-11.15活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——走進(jìn)家鄉(xiāng)11211.18-11.22活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——走進(jìn)家鄉(xiāng)11311.25-11.29活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查11412.2-12.6活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查11512.9-12.13活動(dòng)五：多變的天氣11612.16-12.20活動(dòng)五：多變的天氣11712.23-12.27活動(dòng)五：多變的天氣11812.30-1.3小知識(shí)環(huán)保的重要性1191.6-1.10復(fù)習(xí)備考201.13-1.17期末考試活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)-------走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁(yè)實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料，動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片角色飾演。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的動(dòng)畫(huà)片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)方案提供參考。教師提出參考活動(dòng)主題1、了解動(dòng)畫(huà)片的有關(guān)資料2、動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片5、表演我喜歡的動(dòng)畫(huà)角色三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；1制訂活動(dòng)方案；2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1〕根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2〕學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3〕根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活動(dòng)程序1、搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等通過(guò)調(diào)查，訪談等形式通過(guò)欣賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式2、動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈感源于生活——米老鼠的“孕育〞過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感3、制作動(dòng)畫(huà)片；方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟看課本第8頁(yè)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)展總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)展預(yù)演；邀請(qǐng)教師及家長(zhǎng)進(jìn)展參加。2、展示時(shí)應(yīng)做到；〔1〕告訴大家你們組的活動(dòng)主題；〔2〕介紹你們組人員分工情況；〔3〕開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；〔4〕活動(dòng)中采用的方法；〔5〕你們創(chuàng)作中的故事〔6〕表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；3、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)展講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)完畢了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)展自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：人與環(huán)境類(lèi)——《保護(hù)我們的學(xué)校》教案第一課時(shí)一、教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由若何保護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到若何保護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、教學(xué)過(guò)程：<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書(shū)包都來(lái)到學(xué)校，那誰(shuí)能告訴教師，我們的學(xué)校都有什么<生>：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書(shū)室。。。。。。<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好美不美<生>：美，好。<師>：好、美，我們就應(yīng)該保護(hù)它?！蔡嵝颜n題〕剛剛同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看教師所在的學(xué)校都是什么樣的：〔課件１——５〕。<師>我們剛剛看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友是若何保護(hù)學(xué)校的〔生〕：答復(fù)〔師〕：我們知道了書(shū)上的小朋友是若何保護(hù)學(xué)校的那么你應(yīng)該若何保護(hù)我們的學(xué)校請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。〔生〕：自由插組討論，得出答案。師〕：我們已經(jīng)知道了該若何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的若何樣保護(hù)校園的生〕：看課件<師>我們現(xiàn)在知道了該若何保護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書(shū)上的情況,我們應(yīng)該若何辦呢請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)11頁(yè)，如果你遇到了這樣的情況該若何做<生>：答<師>：我們只保護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該若何去做呢<生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫(huà)-------<師>：教師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴教師，我們應(yīng)該若何保護(hù)它<生>：答復(fù)。<師>：現(xiàn)在我們知道了該若何去保護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那若何才能讓更多的人來(lái)保護(hù)我們的公共設(shè)施呢就是制作文明標(biāo)牌，書(shū)上給大家介紹了12個(gè)，教師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看?；丶乙院?，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的社會(huì)。三、總結(jié)：早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，教師美，我們的同學(xué)們更美。第二課時(shí)：保護(hù)環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更安康、更美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚〞，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該若何做甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)保護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】甲】討論：若何節(jié)約用水乙】得出結(jié)論：◆節(jié)約用水水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明開(kāi)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：若何節(jié)約用電乙】得出結(jié)論：◆節(jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還對(duì)比大，需要消耗大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等。第三課時(shí)預(yù)防減少“白色污染〞◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大局部是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染〞。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購(gòu)置用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷?！艟芙^使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及安康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。甲】討論：若何保護(hù)我們的身邊環(huán)境乙】得出結(jié)論：◆保護(hù)花草樹(shù)木花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水?！舯Ｗo(hù)身邊的公共設(shè)施◆遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎若何節(jié)約糧食乙】得出結(jié)論：◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該若何做〔四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！谒恼n時(shí)環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動(dòng)目的1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。二、活動(dòng)過(guò)程〔1〕談話導(dǎo)入師：作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，單獨(dú)傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)若何做呢我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該若何去保護(hù)他們呢現(xiàn)在讓我們走進(jìn)保護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：若何節(jié)約用水水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時(shí)保護(hù)花草樹(shù)木一、若何保護(hù)我們的身邊環(huán)境花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。4、保護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。二、總結(jié)通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！顒?dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)——《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開(kāi)題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。2、運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問(wèn)題。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)展鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展大膽的預(yù)設(shè)和猜測(cè)，從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、問(wèn)題情境再現(xiàn)師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎都去過(guò)那些地方啊今天教師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)走一走、看一看，你們快樂(lè)嗎〔快樂(lè)〕夸夸我的家鄉(xiāng)——陜西我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，是歷史悠久的文化名城。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼的河水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，就像畫(huà)家筆下優(yōu)美的山水畫(huà)；到了盛夏，樹(shù)木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過(guò)，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，到處飄逸著果香，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天降臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，……我的家鄉(xiāng)還有豐富的土特產(chǎn)和特色小吃，……親愛(ài)的朋友們，說(shuō)了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢歡送你們來(lái)旅游和參觀吧！熱情好客的家鄉(xiāng)人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡送你們的到來(lái)。師：聽(tīng)了教師的介紹，你一定有很多的感受想要說(shuō)，對(duì)嗎誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)生：〔1〕我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！〔2〕我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱(chēng)的上是地大物博了！我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！二、教師總結(jié)確實(shí)，聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的，教師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季清楚的自然風(fēng)光。這一切都給我們的家鄉(xiāng)增添了神秘和氣魄。第二課時(shí)一、分組研究，完成研究方案。師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，教師擬訂了一份活動(dòng)方案?！渤鍪菊n件活動(dòng)方案〕大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下根基?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶著下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)展匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問(wèn)題更有價(jià)值活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。生：分組活動(dòng)?！步處熝惨暋硯煟耗膫€(gè)小組先來(lái)〔先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)〕生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況〞，我們組的口號(hào)是：我們合作，我們快樂(lè)！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)〔〕，我們的組員有〔〕、〔〕……通過(guò)小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。下面由負(fù)責(zé)問(wèn)題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員〔〕，我提出的第一個(gè)研究問(wèn)題是家鄉(xiāng)的名字是若何得來(lái)的這個(gè)問(wèn)題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我采取的研究途徑和方法是通過(guò)上網(wǎng)和查閱書(shū)籍找到問(wèn)題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)?！惨院髤R報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色〕其他小組匯報(bào)同上。師：為了能更好的把收集到的資料保管好，教師建議各小組都能建設(shè)自己的材料夾。師：聽(tīng)了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說(shuō)的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們快樂(lè)。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過(guò)程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄拍攝，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！好嗎二、總結(jié)師：這節(jié)課上我們經(jīng)過(guò)選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端。課下你們就帶著問(wèn)題走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書(shū)館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！教師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來(lái)的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！第三課時(shí)走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)圖片等展開(kāi)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感.2,學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:一、導(dǎo)入.同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本的第2頁(yè).你們猜圖上的教師帶著這群小朋友正在做什么呢(答復(fù):觀察家鄉(xiāng).)對(duì)了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開(kāi)場(chǎng),我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹家鄉(xiāng).三、教師展示有關(guān)于家鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容:1,家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在的比照.(房子,風(fēng)光,人們的生活等)2,家鄉(xiāng)的特色食物.(早點(diǎn)等)3,家鄉(xiāng)的名勝古跡.(昭仁寺等)四,大家開(kāi)口說(shuō).師說(shuō):大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).學(xué)生活動(dòng):四個(gè)人一個(gè)小組,互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫(huà)的準(zhǔn)備.用手描繪家鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)作畫(huà)(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感.課時(shí):一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是若何對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)展描繪的.二、自由作畫(huà).學(xué)生個(gè)人作畫(huà),教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫(huà)的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫(huà)收上來(lái),表?yè)P(yáng)作畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真的同學(xué).說(shuō)說(shuō)我的畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來(lái)看看同學(xué)們的勞動(dòng)成果.四、展示畫(huà)得對(duì)比好的同學(xué)的畫(huà),并讓他們講講畫(huà)這幅畫(huà)的含義和畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情.教師進(jìn)展簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng).表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué),對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)展不記名的簡(jiǎn)單批評(píng).五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會(huì)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部份.課時(shí):一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒(méi)有我們現(xiàn)在先進(jìn)展新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.通過(guò)圖片和書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識(shí)各種地形地貌.學(xué)生說(shuō)自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)教師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)展簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).家鄉(xiāng)的故事1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過(guò)對(duì)比,分析認(rèn)識(shí)事物開(kāi)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時(shí),一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:一、導(dǎo)入.展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品,讓學(xué)生識(shí)別,這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中"住"的變化.學(xué)生通過(guò)比照書(shū)本上兩個(gè)不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會(huì)出生活是越來(lái)越好了.這一局部的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過(guò)準(zhǔn)確地說(shuō)出過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處.三、了解家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中"衣"的變化.閱讀書(shū)本的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)人"衣"的變化.五、了解家鄉(xiāng)人生活中"食"的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在在食物方面和過(guò)去有什么不一樣.同學(xué)這局部的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用比照分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問(wèn)題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢學(xué)生舉手答復(fù),教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo).活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類(lèi)——社區(qū)消防調(diào)查一．活動(dòng)背景對(duì)小學(xué)生進(jìn)展消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開(kāi)展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬(wàn)人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)展消防知識(shí)教育刻不容緩。二、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及若何預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得“珍愛(ài)生命，安全第一〞的意義。三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)四、活動(dòng)空間：學(xué)?！乐嘘?duì)——家庭五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、談?wù)勏腊踩闹匾?、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)展參觀、訪問(wèn)，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。第一課時(shí)1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱(chēng)。2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問(wèn)題?！?〕小學(xué)生消防安全知識(shí)講解〔2〕火災(zāi)發(fā)生時(shí)若何逃生〔3〕消防器材知多少〔4〕家庭失火若何應(yīng)急3、選擇自己感興趣的問(wèn)題組成活動(dòng)小組討論。4、選出小組長(zhǎng)4名，擬定小組名稱(chēng)。第二課時(shí)1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)教師。2、擬定小組活動(dòng)方案3、實(shí)踐活動(dòng)〔1〕、乘車(chē)到縣消防中隊(duì)參觀、訪問(wèn)，觀看消防軍事演習(xí)?！?〕、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問(wèn)卷。〔3〕、上網(wǎng)查資料4、整理資料〔1〕、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片?！?〕、制作宣傳卡片，自編兒歌。〔3〕、自己出消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序。5、成果展示與交流資料集手抄報(bào)宣傳卡調(diào)查報(bào)告消防兒歌知識(shí)競(jìng)賽消防器材圖片6、活動(dòng)總結(jié)〔1〕、小組內(nèi)進(jìn)展個(gè)人總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，請(qǐng)家長(zhǎng)和教師填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)語(yǔ)?！?〕、各小組分析本次活動(dòng)收獲與缺乏，填寫(xiě)《小組活動(dòng)自評(píng)表》〔3〕、評(píng)選活動(dòng)積極分子〔4〕、交流活動(dòng)體驗(yàn)7、相關(guān)資料消防兒歌〔一〕消防用具要記牢實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少防火閥和消防泵一個(gè)來(lái)滅一個(gè)防消防高溫排煙機(jī)大火逃生必須要家裝鋼質(zhì)防火門(mén)勿怕大火進(jìn)門(mén)燒火場(chǎng)之中命難保消防應(yīng)急燈來(lái)照可用干粉滅火器沉著冷靜就安好記住火警119及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少消防兒歌〔二〕家庭失火別著急沉著冷靜守秩序遇到火災(zāi)別害怕火警要牢記煙霧較濃別慌張匍匐前進(jìn)有空氣逃離火場(chǎng)要關(guān)門(mén)防止火災(zāi)速蔓延搶救財(cái)物千萬(wàn)別保住性命是關(guān)鍵時(shí)刻牢記消防歌活動(dòng)五：人與自然類(lèi)-------多變的天氣教學(xué)內(nèi)容：教材59---66頁(yè)實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)方案提供參考。教師提出參考活動(dòng)主題1、來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)2、參觀氣象站3、學(xué)做小小氣象員4、天氣與生活的關(guān)系三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；1制訂活動(dòng)方案；2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1〕根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2〕。參觀氣象站3〕根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。六、活動(dòng)程序1、搜集有關(guān)天氣的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等；通過(guò)調(diào)查，訪談等形式；通過(guò)欣賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式2、參觀氣象站；3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)展總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)展預(yù)演；邀請(qǐng)教師及家長(zhǎng)進(jìn)展參加。2、展示時(shí)應(yīng)做到；〔1〕告訴大家你們組的活動(dòng)主題；〔2〕介紹你們組人員分工情況；〔3〕開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；〔4〕活動(dòng)中采用的方法；〔5〕你們創(chuàng)作中的故事〔6〕表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；3、展示時(shí)應(yīng)注