海南省2024年高考語文模擬試卷及答案2

海南省2024年高考語文模擬試卷及答案閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀(35分)得分閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：隨著文化建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，人民的精神文化需求越來越多樣化和精細(xì)化。我們要進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)，推動文化傳承創(chuàng)新進(jìn)入新境界。文藝創(chuàng)造、文化傳承常常與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴而行。如果沒有元明清市民社會的繁盛，我們今天很可能看不到《三國演義》《水滸傳》《西游記》“三言二拍”等文學(xué)經(jīng)典。改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使我們更有能力、更加自覺地保護(hù)和傳承優(yōu)秀文化。借助現(xiàn)代傳播力量，詩詞雅韻融入中國人時尚生活。越來越多蘊(yùn)含中國精神、彰顯中國氣派的文藝新作問世，以文字、聲音、影像、多媒體全息等方式生動呈現(xiàn)并廣泛傳播。以文化為資源，以創(chuàng)意為能量，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展為許多發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的支柱產(chǎn)業(yè)。在我國，文化產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)生動力。尤其是，中華優(yōu)秀文化的魅力與價值日益凸顯，文藝經(jīng)典不斷被重新品牌化和產(chǎn)權(quán)化。電視劇、電影、動漫、游戲等各類改編再創(chuàng)作層出不窮。億萬“用戶”同時也是文化傳承與文藝創(chuàng)造的主體，其作用在新的技術(shù)條件下日益凸顯。親情孝道、田園風(fēng)光、中華美食、文房四寶等通過喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)短視頻深入人心。當(dāng)前，在做好文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)造的公共保障基礎(chǔ)上，我國正積極發(fā)揮文化與經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)，充分利用市場機(jī)制調(diào)動社會力量的積極性與能動性，同時面向國內(nèi)國際市場，建立推動文化傳承創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)的長效機(jī)制。盤活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，以市場效能為文化傳承創(chuàng)新注入強(qiáng)大動能。．這些年，市場機(jī)制在激活文化創(chuàng)造活力方面成效顯著。一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源經(jīng)過創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，煥發(fā)新的生命力，贏得人們青睞。《典籍里的中國》打通了傳統(tǒng)文化與大眾接受之間的隔膜，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式講述典籍的成書、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事，讓典籍里的文字“活”起來，展現(xiàn)典籍里蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值，一開播便好評如潮?！赌倪钢凳馈吩趥鹘y(tǒng)神話及其改編作品的故事和人物基礎(chǔ)上，運(yùn)用當(dāng)代電影敘事手法與科技手段，創(chuàng)造性地傳達(dá)成長與親情主題，收獲40多億元票房，為傳統(tǒng)文化題材開發(fā)打開巨大的市場想象空間。在開放競爭環(huán)境下，只有充分釋放市場效能，文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)造的種子才能大面積落地生根，進(jìn)而牢牢占據(jù)文化陣地。在充分滿足國內(nèi)市場需求過程中，錘煉文藝作品和文化產(chǎn)品足以影響世界的文化藝術(shù)慧力：“越是民族的，越是世界的”，這樣的理念對于我們的文化產(chǎn)品拓展國內(nèi)國際市場具有重要啟發(fā)意義。從文化角度來看，具有深厚民族傳統(tǒng)特色的優(yōu)秀文藝作品和文化產(chǎn)品在國際上更受歡迎，由“西游”題材、“三國”故事等經(jīng)典改編的影視作品、動漫游戲等，是中國文化內(nèi)容在國際上最有市場價值的品類之一。從產(chǎn)業(yè)角度來講，在本國具有良好市場效益的產(chǎn)業(yè)往往在國際上也具有競爭優(yōu)勢。文化產(chǎn)品充分滿足人民需求才能贏得更多受眾，經(jīng)過國內(nèi)市場充分檢驗進(jìn)而獲得國際市場青睞。與此同時，我們還要積極整合國內(nèi)國際技術(shù)、人才、資本等資源，提升中國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的國際影響力，將優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。(摘編自魏鵬舉《進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系》)材料二：“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌"繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”，二十大報告為中國文化發(fā)展指明了方向。在中國式現(xiàn)代化和建設(shè)文化強(qiáng)國背景下，未來中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展時代特征鮮明。新時代，中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持為人民服務(wù)，以高質(zhì)量的文化產(chǎn)品發(fā)揮引導(dǎo)民眾思想和價值的重要作用，讓人們通過文化產(chǎn)品消費(fèi)，體悟其中所蘊(yùn)含的真善美，從而形成和積累社會發(fā)展所需要的人力資本、精神力量。以更加豐富多樣高質(zhì)的文化產(chǎn)品與服務(wù)滿足人民日益增長的精神文化需求，提升人民群眾的幸福感和獲得感。堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。堅持馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中國式現(xiàn)代化文化強(qiáng)國建設(shè)的深厚文化基礎(chǔ)。新時代，中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須堅持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精華同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價值觀念融通起來。在文化產(chǎn)品和服務(wù)中充分運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，努力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，創(chuàng)造出更多既反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，又體現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展內(nèi)涵，同時也為廣大民眾帶去更多新的審美體驗的文化產(chǎn)品與服務(wù)。我們要以二十大精神為指引，進(jìn)一步堅定中國文化強(qiáng)國建設(shè)的決心和信心，堅持繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，以文化的繁榮興盛助推中華民族偉大復(fù)興。(摘編自黃永林《未來中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時代特征》1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．《三國演義》《水滸傳》《西游記》“三言二拍”等元明清的文學(xué)經(jīng)典的創(chuàng)作常常與當(dāng)時市民社會的繁盛、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相伴而行。B．“西游”“三國”等文學(xué)經(jīng)典改編的文化產(chǎn)品，成為中國文化內(nèi)容在國際上最有市價值的品類的事實，充分體現(xiàn)了“越是民族的，越是世界的”這一理念。C．高質(zhì)量的文化產(chǎn)品具有發(fā)揮引導(dǎo)民眾思想和價值的重要作用，民眾如果能體悟其中所蘊(yùn)含的真善美，社會就可以獲得發(fā)展所需的人力資本和精神力量。D．我們只要堅持以創(chuàng)意為能量，堅定中國文化強(qiáng)國建設(shè)的決心和信心，就可以繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，并以此助推中華民族偉大復(fù)興。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．材料一和材料二比較，前者論證手法更豐富，除了運(yùn)用引用論證，還運(yùn)用了舉例論證和比喻論證。B．材料-和材料二比較，雖然都涉及理論闡述，但前者的論證語言更加生動活潑，句式更加靈活多變。C．材料一和材料二都談到中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但后者更側(cè)重于論述未來中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時代特征。D．材料一和材料二都談到了文化創(chuàng)新，但后者更側(cè)重于對文化創(chuàng)新主體、內(nèi)涵及路徑的理論闡釋。3．下列案例中，不屬于“盤活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源”“激活文化創(chuàng)造活力”的一項是（）A．《清明上河圖3.0》通過挖掘原作的文化內(nèi)涵與歷史風(fēng)貌，融合8K超高清數(shù)字互動技術(shù)、4D動感影像等多種高科技互動藝術(shù)，構(gòu)筑出人在畫中游的沉浸體驗。B．近期長江口二號”古船被使用““弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”完整打撈出水，見證了中國水下考古新的歷史性突破，開啟文物保護(hù)與考古發(fā)掘新階段。C．山東泗水舉辦的“勝日尋芳”賞花季活動，融合清明踏青郊游的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)氐赜蛱厣?，展現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游鄉(xiāng)土風(fēng)情”與現(xiàn)代生活國潮時尚”的融合共生。D．《唐宮夜宴》將大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美地呈現(xiàn)在舞臺上，讓觀眾在欣賞“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐"的別樣審美風(fēng)姿的同時，感受中華歷史和文化。4．請簡要概括材料一的論證思路。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．材料一提及《典籍里的中國》一播出便好評如潮，請結(jié)合材料二分析其原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各小題。伏擊海明威羅伯特·喬丹在公路和橋上方的山坡上，伏在一棵松樹后面，看著天色亮起來。他這時看到那哨兵正站在崗?fù)だ铮直?，心想，只要我們能把他們牽制在這里，就能圍住這些法西斯。瞧，那兒有什么人來了。兩個身穿毯子式披風(fēng)、頭戴鋼盔的哨兵在公路上轉(zhuǎn)了個彎，朝橋頭走來，肩上挎著步槍。一個在橋的那一端停下來，走進(jìn)崗?fù)げ灰娏恕Ａ硪粋€踏著緩慢而沉重的步子跨過橋來。他慢吞吞地走到橋的這一端，這邊的哨兵跟他說了些話，就返身從橋上走回去。剛上崗的哨兵走進(jìn)崗?fù)ぷ铝恕Ｋ纳狭素莸兜牟綐屝笨吭趬ι?。羅伯特·喬丹掏出望遠(yuǎn)鏡，對準(zhǔn)了崗?fù)?。哨兵背靠墻坐著。他的頭盔掛在一只木釘上，臉龐清晰可辨。他戴著那頂圓錐形絨線帽。而且他沒有刮過臉。他臉頰凹陷，顴骨凸出。他長著毛茸茸的眉毛，眉宇間連在一起。他顯得很困乏，打著呵欠。他接著掏出煙荷包和一張卷煙紙，卷了一支煙。他用打火機(jī)打了幾下，沒打上，最后把它放進(jìn)衣袋，走到火盆邊，彎下腰，從火盆里取出一塊炭，在一只手中揮揮，一邊往上面吹氣，接著點燃了卷煙，把炭扔回火中。羅伯特·喬丹收起望遠(yuǎn)鏡，伏在那兒望著公路，什么也不想考慮。一只松鼠在他下面一棵松樹上吱吱地叫，順著樹干往下爬，半路上停了一下，扭頭朝有人在張望著的地方看看。松鼠的眼睛又小又亮，它那尾巴激動地抖動著。接著這松鼠用小小的爪子和過大的尾巴在地上一大跳一大跳地跳上另一棵樹。它在樹干，上回頭望望他，然后在樹干上繞了一圈。這松鼠在松樹的一根高枝上吱吱地叫，它在那里平伏在樹枝上，尾巴抖動著。羅伯特·喬丹透過棵棵松樹又向下面的崗?fù)ね?。他很想把這只松鼠放在衣袋里隨身帶著。他很想有件什么東西可以觸摸一下。他用胳膊肘擦擦松針地，但那是另一回事。誰也不知道在干這種事時你會有多孤獨。他這時伏在那里，不再望公路和崗?fù)?，轉(zhuǎn)而望著對面的遠(yuǎn)山。他靜靜地伏在那里，注視著早晨來臨。他聞到了松樹的香味，聽到水流的聲響，這時橋在晨曦中顯得清楚而美麗。他伏在一棵松樹后面，手提機(jī)槍橫放在左前臂上，不再對那崗?fù)ね?，以為這次攻勢絕不會發(fā)生了，在這么一個可愛的五月底的早晨不可能出事。直到過了很久，才聽到突如其來的密集的炸彈的砰砰聲。羅伯特·喬丹一聽到炸彈聲，那第一陣砰砰的爆炸聲，不等山間傳來隆隆的回聲，就深長地吸了口氣，就地提起手提機(jī)槍。崗?fù)だ锏纳诒牭秸◤椔暰驼酒鹕韥怼Ａ_伯特喬丹看到他伸手去拿了步槍，從崗?fù)だ镒叱鰜韮A聽。他站在公路上，陽光照在他身上，他頭上斜戴著絨線帽，他抬頭朝天空中飛機(jī)正在投彈的方向望著，陽光照射在他那沒刮過的臉上。公路上這時沒有霧，羅伯特·喬丹清楚而鮮明地看到哨兵站在公路上仰望著天空。陽光透過樹叢照亮了他的身子。羅伯特·喬丹這時覺得自己呼吸緊迫，仿佛有一圈鐵絲捆住了他的胸脯，他穩(wěn)住了胳膊肘，覺得有槽紋的前槍把緊頂著他的手指，就把這時已落入表尺缺口內(nèi)的長方形準(zhǔn)星對準(zhǔn)那哨兵的胸腔中央，輕輕一扣扳機(jī)。他感到槍托迅速、滑溜、痙攣地撞在自己的肩上，公路上那哨兵顯得吃驚而痛苦，雙膝一軟，身子向前溜，前額彎向路面。他的目光從這彎著頭躺在公路上的哨兵身上轉(zhuǎn)向橋和另一端的崗?fù)?。他看不到另外的那個哨兵，就順著右下方的山坡望去，知道安塞爾莫就埋伏在那里。接著他聽到安塞爾莫開槍了，槍聲砰的一響，在河谷里激起回聲。接著他聽到安塞爾莫又開了一槍。隨著第二聲槍響，橋下另一端公路拐角處傳來了砰砰的手榴彈爆炸聲。接著這邊公路左方遠(yuǎn)處傳來手榴彈爆炸聲。接著他聽到這邊公路上的步槍聲，而下邊公路上傳來巴勃羅那支騎兵用的自動步槍的槍聲，噠噠噠噠，穿插在手榴彈的爆炸聲中。他看到安塞爾莫正沿著陡峭的通道爬下，朝橋的那一端沖來，就把手提機(jī)槍挎上肩，順著陡峭的山坡奔上公路。他一邊奔跑，一邊聽到安塞爾莫在叫喊：“干得好，英國人。干得好啊！”"他越過躺在地上的哨兵晃著背包奔上橋面。老頭兒一手提著卡賓槍，向他跑來?！捌桨矡o事，”他喊著，“沒出差錯。我不得不補(bǔ)了一槍。必須結(jié)果他啊?！绷_伯特·喬丹看到淚水從安塞爾莫這位普通老人臉頰上的花白胡茬上淌下來。(有刪改)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．第一段“瞧，那兒有什么人來了”這句話表明喬丹由內(nèi)心活動轉(zhuǎn)向?qū)h(yuǎn)處的觀察，引出下文對法西斯哨兵的敘寫。B．活潑靈動的松鼠引起了喬丹的注意，他想把松鼠放在衣袋里隨身帶著，這表現(xiàn)了喬丹孤獨的處境與不安的心理。C．小說中詳細(xì)描寫換崗后法西斯哨兵的衣著、神態(tài)和動作，說明喬丹觀察得仔細(xì)，也暗示了法西斯哨兵的警覺狀態(tài)。D．小說的最后，安塞爾莫說“必須結(jié)果他啊”，說明了反法西斯戰(zhàn)爭是無奈的，但又是必須的，因為這是正義之戰(zhàn)。7．下列對小說藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項是（）A．小說中間對周邊環(huán)境的描寫營造出靜謐祥和的氛圍，以此反襯之后突如其來的伏擊，給讀者帶來閱讀的震撼。B．小說通過動作描寫來刻畫羅伯特喬丹擊殺法西斯哨兵時的形象，突出他的動作敏捷，從容鎮(zhèn)定，毫不緊張。C．小說寫哨兵走出崗?fù)ぁⅰ瓣柟馔高^樹叢照亮了他的身子”等細(xì)節(jié)為下文羅伯特喬丹的成功伏擊做鋪墊。D．小說寫伏擊哨兵的情節(jié)扣人心弦，通過對交織著的各種武器聲音以及人物簡潔語言的描寫，來渲染戰(zhàn)爭的殘酷。8．從聽到炸彈聲到擊斃哨兵，羅伯特喬丹的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章最后一段中安塞爾莫的淚水有怎樣的意蘊(yùn)？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、古代詩文閱讀(35分)得分閱讀下面的文言文，完成各小題。宋湜，字持正，京兆長安人。曾祖擇，牟平令。祖贊，萬年令。父溫故，晉天福中進(jìn)士，至左補(bǔ)闕；弟溫舒，亦進(jìn)士，至職方員外郎，兄弟皆有時名。湜幼警悟，早孤，與兄泌勵志篤學(xué)，事母以孝聞。溫舒典耀州，是侍行，代作箋奏，詞敏而麗。溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！碧脚d國五年進(jìn)士，釋褐將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院，就遷右贊善大夫。宋準(zhǔn)薦其文，拜著作郎、直史館，賜緋。雍熙三年，以右補(bǔ)闕知制誥，與王化基、李沆并命，仍賜白金五百兩、錢五十萬。加戶部員外郎，與蘇易簡同知貢舉，俄判刑部，賜金紫。淳化二年，道安訟大理斷獄不當(dāng)，混坐累，降均州團(tuán)練副使。時母老，湜留其室奉養(yǎng)。移汝州，與王禹傅并召入，為禮部員外郎、直昭文館。五年，以職方員外郎再知制誥、判集賢院，知銀壹、通進(jìn)。至道元年，為翰林學(xué)士，知審官院、三班。真宗即位，拜中書舍人。丁內(nèi)艱，起復(fù)。真宗北巡將次太名以扈從軍列為行陣親御鎧甲于中諸王介胄以叢命是與王顯分押后陣駐蹕數(shù)日，常召見便殿，方奏事，疾作仆地。內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼，以疾亟聞。明年正月，真宗臨視，許以先歸，賜衾褥，曰：“此朕嘗御者，雖故暗，亦足御道途之寒?！庇智矁?nèi)侍護(hù)送供帳，至澶州，卒，年五十一。廢朝，贈吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加贈刑部尚書，謚曰忠定。提風(fēng)貌秀整，有醞藉，器識沖遠(yuǎn)，好學(xué)，美文辭，善談?wù)擄嬛o，曉音律，妙于弈棋。筆法遒媚，書帖之出，人多傳效。喜引重后進(jìn)有名者，又好趨人之急，當(dāng)世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。(選自《宋史．宋混傳》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/堤與王顯分押后陣/B．真宗北巡將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/提與王顯分押后陣/C．真宗北巡將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命提與王顯分押后陣/D．真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命堤與王顯分押后陣/11．下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．釋褐，指新進(jìn)士在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣?lián)Q穿官服。后喻做官或進(jìn)士及第授官。B．金紫，指金魚袋及紫衣，是唐宋時期的官服和佩飾，因此也用金紫來指代貴官。C．丁內(nèi)艱，也稱“丁家艱”，指遭逢父母親喪事?！岸　笔恰霸夥?、遇到”的意思。D．贈，指朝廷給去世的官員或官員去世的父祖追封官爵，文中指為宋提追封官爵。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．宋湜富有才華。他幼時機(jī)敏聰慧，寫文章下筆成文，詞句華美，受到叔父的贊許和宋準(zhǔn)的推薦。B．宋湜深受重用。他多次受到皇帝的賞賜，仕途順利，一路升遷，真宗皇帝因他去世而暫停朝事。C．宋湜人品貴重。他寬容含蓄，喜歡引薦年輕人，能急人所難，士子們都推崇景仰他。D．宋湜多才多藝。他通曉音律，擅長下棋，書法道勁且娟秀，人們喜愛他的書帖，紛紛傳播效仿。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！盻_________________________________________________________________________________________②內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼，以疾亟聞。__________________________________________________________________________________________14．宋湜病重之后，真宗皇帝是如何待他的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成各小題。少年游歐陽修闌干十二獨憑春，晴碧①遠(yuǎn)連云。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。謝家池上，江淹浦②畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫③。南鄉(xiāng)子馮延巳細(xì)雨濕流光，芳草年年與恨長。煙鎖風(fēng)樓④無限事，茫茫。鸞鏡鴛衾⑤兩斷腸?；陦羧斡茡P(yáng)，睡起楊花滿繡床。薄悻不來門半掩，斜陽。負(fù)你殘春淚幾行。[注]①碧，指春草。②江淹浦，指別離之地。③王孫，公子，指遠(yuǎn)游之人。④鳳樓，指女子的妝樓。⑤鴛衾，繡著鴛鴦圖案的被子。15．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．兩首詞都寫到了雨，“疏雨滴黃昏”渲染不堪離愁之苦，“細(xì)雨濕流光”則含有幽怨。B．《少年游》寫憑欄獨眺，表達(dá)了心中的滿腔愁緒；而《南鄉(xiāng)子》寫夢境，抒發(fā)了情感。C．歐詞中，“行色苦愁人”寫“行色”之景讓“愁人”更加痛苦，也開啟了下片的議論。D．馮詞中，“鸞鏡鴛衾兩斷腸“中的“兩”字包含著兩對成雙之物，反襯了人的孤獨感。16．這兩首詞都寫到了“春草”，“春草”在兩首詞中分別起到了什么作用？請簡要分析__________________________________________________________________________________________。__________________________________________________________________________________________17．名句名篇默寫，完成下列三個小題（1）蘇軾的《赤壁賦》中“客的簫聲悲涼異常，“，”兩句極盡描寫這一音樂聲足以讓天地萬物為之動容。（2）李煜的《虞美人》中“，”兩句寫詞人夜晚在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國的情景，傷悲之情溢于言表。（3）古代詩人經(jīng)常在作品中用猿的叫聲來烘托凄清、孤寂的氛圍，唐詩中這樣的例子就有不少，如“，”。閱卷人三、語言文字運(yùn)用(20分)得分閱讀下面的文字，完成各小題。經(jīng)過百年蓄力，我國影視創(chuàng)作，完成了從量變到質(zhì)變的偉大跨越，奏響了一曲激情奮進(jìn)的時代主題曲。在眾多題材類型中，革命歷史題材最能彰顯中國特色。中國革命的崢嶸歷程，如同一出由背景、序幕、高潮、結(jié)局組成的，既有文戲又有武戲、既有悲歌又有凱歌的歷史大劇。它為創(chuàng)作提供了豐富的故事素材和豐沛的情感基礎(chǔ)?！饵h的女兒》《開國大典》《南征北戰(zhàn)》……一批批經(jīng)典之作不僅在放映播出時獲得了熱烈的社會反響，更如窖藏佳釀，，時至今日仍給觀眾帶來震撼。近年來，廣大影視工作者及時調(diào)整創(chuàng)作方向，在不斷創(chuàng)新摸索中尋求突破，一批優(yōu)秀作品脫穎而出。像《彭德懷元帥》《海棠依舊》《金剛川》等作品，無不充滿愛國之情、信仰之光。如今，我國社會發(fā)展_，新事物、新氣象不斷涌現(xiàn)，14億多中國人正為追逐夢想而不斷奮斗，構(gòu)成了一片的現(xiàn)實景象。創(chuàng)作者應(yīng)主動懷抱社會責(zé)任與文化擔(dān)當(dāng)，開發(fā)蘊(yùn)藏在世間萬象中的精神力量，譜寫出一曲曲對時代、對個人、對人生的贊嘆。相信從業(yè)者能抓住機(jī)遇，用融合發(fā)展的理念，創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)作品，展現(xiàn)中華文明獨特的魅力，讓全世界更好地認(rèn)識中國。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．積葉成書歷久彌新日新月異龍騰虎躍B．厚積薄發(fā)歷久彌新今非昔比朝氣蓬勃C．積葉成書歷久彌香今非昔比龍騰虎躍D．厚積薄發(fā)歷久彌香日新月異朝氣蓬勃19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．創(chuàng)作者應(yīng)主動懷抱社會責(zé)任與文化擔(dān)當(dāng)，開發(fā)蘊(yùn)藏在世間萬象中的精神力量，譜寫出一曲曲對個人、對人生、對時代的詠嘆調(diào)。B．創(chuàng)作者應(yīng)主動懷抱社會責(zé)任與文化擔(dān)當(dāng)，挖掘蘊(yùn)藏在世間萬象中的精神力量，譜寫出一曲曲對個人、對時代、對人生的贊美。C．創(chuàng)作者應(yīng)主動懷抱社會責(zé)任與文化擔(dān)當(dāng)，挖掘蘊(yùn)藏在世間萬象中的精神力量，譜寫出一曲曲對個人、對人生、對時代的詠嘆調(diào)。D．創(chuàng)作者應(yīng)主動懷抱社會責(zé)任與文化擔(dān)當(dāng)，開發(fā)蘊(yùn)藏在世間萬象中的精神力量，譜寫出一曲曲對人生、對時代、對個人的詠嘆調(diào)。20．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和比喻具有的相似性。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各小題。曬網(wǎng)的日子，一張又一張漁網(wǎng)在木架上掛好，這個漁村連那個漁村。海水把粗實的網(wǎng)浸黑，腌重，厚沉沉垂下，挺直。這是青山的發(fā)網(wǎng)，大海的坐標(biāo)，漁家的長城。這是透明的長城，有方格的長城，有帶鹽的海風(fēng)，不見烽火。他們的家在長城里，太陽和風(fēng)來自長城外。落日把晚霞燒紅，強(qiáng)風(fēng)把掛著的網(wǎng)鼓起來，好像網(wǎng)裹住了晚霞落日，裹住一團(tuán)熾烈，好像那火球滿網(wǎng)掙扎，企圖將網(wǎng)繩燒斷。風(fēng)將那一團(tuán)熾烈吹旺，蒼茫大海澆不息那燃燒，燒得那一方格一方格更透明，網(wǎng)索更黑，不是魚死，就是網(wǎng)破。正是這樣，網(wǎng)去捆網(wǎng)中人的生之欲，去捆巖漿，去捆無定形的浪花。網(wǎng)再被擲回海里，敲破水面，敲破有白紋的藍(lán)黑色大理石，當(dāng)一方格一方格的青天壓下來，新肥的魚驚躍，水花鱗光，一時成鼎沸的銀爐。21．下列沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A．這是青山的發(fā)網(wǎng)，大海的坐標(biāo)B．這是透明的長城，有方格的長城C．強(qiáng)風(fēng)把掛著的網(wǎng)鼓起來，好像網(wǎng)裹住了晚霞落日D．水花鱗光，一時成鼎沸的銀爐22．想象能夠?qū)ΜF(xiàn)實進(jìn)行加工并達(dá)到新穎生動的效果，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的想象手法進(jìn)行簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“網(wǎng)去捆網(wǎng)中人的生之欲、巖漿和無定形的浪花”。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作(60分)得分24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北大錢理群教授說：“真正的精英應(yīng)該有獨立自由的創(chuàng)造精神，要有自我的承擔(dān)，要有對自己職業(yè)的承擔(dān)，要有對國家、民族、社會、人類的承擔(dān)?！弊鳛槊恳粋€行業(yè)里的佼佼者，自帶名人效應(yīng)，身上肩負(fù)著比普通人更大的責(zé)任，他們的一言一行應(yīng)該傳遞給社會更多的正能量，鼓勵人們努力追求美好生活，而不應(yīng)該用“鉆法律空子”“違背道德”的行為形成負(fù)面新聞?wù)紦?jù)輿論場，將錯亂的世界觀、價值觀、人生觀，置于眾目睽睽之下，貽害世風(fēng)！語文老師計劃在課堂上舉行“社會精英與社會承擔(dān)”主題交流會，請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．B4．①首先提出觀點：我國建立健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，需要充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)。②其次分析原因：文藝創(chuàng)造、文化傳承常常與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴而行；以文化為資源，以創(chuàng)意為能量，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展為許多發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的支柱產(chǎn)業(yè)。③最后闡述舉措：我國當(dāng)前充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)要同時面向國內(nèi)國際市場。5．①堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，古今相融，打通了傳統(tǒng)文化與大眾接受之間的隔膜；②創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，推陳出新，“文化節(jié)目+戲劇+影視化”方式新穎，人民喜聞樂見；③節(jié)目質(zhì)量高，滿足了人們精神文化的需求，民眾能體悟到傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的真善美(中國智慧、中國精神和中國價值)；④既反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，又體現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展內(nèi)涵，為民眾帶來更多新的審美體驗?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解和分析文中內(nèi)容的能力。答題時應(yīng)首先注意審題，明確題干的要求；然后瀏覽選項；再到文中找到相應(yīng)答題區(qū)域，認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微差別，選出正確選項。

（2）本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點和比較材料異同的能力。答題時要仔細(xì)審讀題干，抓住提示語，快速找到文本對應(yīng)區(qū)間，再仔細(xì)閱讀并分析對應(yīng)材料，最后根據(jù)比較情況總結(jié)。

（3）本題考查對文本中的論點、論據(jù)、論證三要素的把握能力和對文本說理邏輯的把握能力。解答此類題目，要先通過對該題型選項的深入解讀，鎖定關(guān)鍵信息，弄清命題角度，厘清論證關(guān)系，再審讀全文，圈定對應(yīng)信息，然后再按照解題流程全面突破。

（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答此類題目，應(yīng)結(jié)合題干要求，閱讀材料，要特別關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾，每一段的起始句、收束句，這些地方往往被作者安排上中心句，以起到總領(lǐng)或收束內(nèi)容的作用。要針對文章的內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表達(dá)一個意思，劃分出層次，并概括層意，最后分條陳述，規(guī)范作答。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。答題時應(yīng)首先注意審題，再到文中找到相應(yīng)答題區(qū)域，進(jìn)行歸納整合，不要遺漏要點，不要重復(fù)，最后分條作答。1．A.“文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”原文無依據(jù)，原文為“如果沒有元明清市民社會的繁盛，我們今天很可能看不到《三國演義》《水滸傳》《西游記》‘三言二拍’等文學(xué)經(jīng)典”，并沒有提及與“文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”有關(guān)。

B.“成為中國文化內(nèi)容在國際上最有市場價值的品類的事實”錯誤，原文是“最有市場價值的品類之一”。

D.“我們只要堅持……就可以……”過于絕對，與原文不符。原文為“我們要以二十大精神為指引，進(jìn)一步堅定中國文化強(qiáng)國建設(shè)的決心和信心，堅持繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，以文化的繁榮興盛助推中華民族偉大復(fù)興”，可見“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，并以此助推中華民族的偉大復(fù)興”是追求的目標(biāo)。

故答案為：C。2．D.“但后者更側(cè)重于對文化創(chuàng)新主體、內(nèi)涵及路徑的理論闡釋”說法錯誤，原文為“新時代，中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持為人民服務(wù)，以高質(zhì)量的文化產(chǎn)品發(fā)揮引導(dǎo)民眾思想和價值的重要作用，讓人們通過文化產(chǎn)品消費(fèi)，體悟其中所蘊(yùn)含的真善美，從而形成和積累社會發(fā)展所需要的人力資本、精神力量”，材料二側(cè)重文化創(chuàng)新內(nèi)涵的闡釋，沒有側(cè)重于對文化創(chuàng)新主體及路徑的理論闡釋。

故答案為：D。3．B.利用科學(xué)技術(shù)打撈文物，與“盤活傳統(tǒng)文化資源”無關(guān)。

故答案為：B。4．材料一共六段。

第一段“我們要進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)，推動文化傳承創(chuàng)新進(jìn)入新境界”首先提出觀點：我國建立健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，需要充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)。

第二段“文藝創(chuàng)造、文化傳承常常與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴而行”第三段“以文化為資源，以創(chuàng)意為能量，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展為許多發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的支柱產(chǎn)業(yè)”分析“需要充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)”的原因。

第四段“在做好文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)造的公共保障基礎(chǔ)上，我國正積極發(fā)揮文化與經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)，充分利用市場機(jī)制調(diào)動社會力量的積極性與能動性，同時面向國內(nèi)國際市場，建立推動文化傳承創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)的長效機(jī)制”第五段“盤活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，以市場效能為文化傳承創(chuàng)新注入強(qiáng)大動能”第六段“在充分滿足國內(nèi)市場需求過程中，錘煉文藝作品和文化產(chǎn)品足以影響世界的文化藝術(shù)慧力”闡述舉措：我國當(dāng)前充分發(fā)揮文藝生態(tài)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)同效應(yīng)要同時面向國內(nèi)國際市場。四五六段屬于總分關(guān)系。5．由材料二第二段“新時代，中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持為人民服務(wù)，以高質(zhì)量的文化產(chǎn)品發(fā)揮引導(dǎo)民眾思想和價值的重要作用，讓人們通過文化產(chǎn)品消費(fèi)，體悟其中所蘊(yùn)含的真善美，從而形成和積累社會發(fā)展所需要的人力資本、精神力量”可知它堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，古今相融，打通了傳統(tǒng)文化與大眾接受之間的隔膜；

由材料一第五段“《典籍里的中國》打通了傳統(tǒng)文化與大眾接受之間的隔膜，以‘文化節(jié)目+戲劇+影視化’的方式講述典籍的成書、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事，讓典籍里的文字‘活’起來，展現(xiàn)典籍里蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值，一開播便好評如潮”可知它創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，推陳出新，“文化節(jié)目+戲劇+影視化”方式新穎，人民喜聞樂見；

由材料二第二段“以高質(zhì)量的文化產(chǎn)品發(fā)揮引導(dǎo)民眾思想和價值的重要作用，讓人們通過文化產(chǎn)品消費(fèi)，體悟其中所蘊(yùn)含的真善美，從而形成和積累社會發(fā)展所需要的人力資本、精神力量”可知節(jié)目質(zhì)量高，滿足了人們精神文化的需求，民眾能體悟到傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的真善美；

由材料二第三段“在文化產(chǎn)品和服務(wù)中充分運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，努力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，創(chuàng)造出更多既反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，又體現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展內(nèi)涵，同時也為廣大民眾帶去更多新的審美體驗的文化產(chǎn)品與服務(wù)”可知它既反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，又體現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展內(nèi)涵，為民眾帶來更多新的審美體驗?！敬鸢浮?．C7．B8．①聽到炸彈聲，他立即認(rèn)識到自己的責(zé)任，內(nèi)心由放松轉(zhuǎn)為戰(zhàn)備警覺。②開槍前，他覺得自己呼吸緊迫，內(nèi)心緊張，瞄準(zhǔn)哨兵，鎮(zhèn)定地開槍。③開槍后他很警覺，認(rèn)真觀察中彈哨兵，留意另一名哨兵。9．①安塞爾莫流淌的淚水，有不負(fù)重托完成任務(wù)的激動和喜悅。②也有為年輕生命逝去的內(nèi)疚與無奈。③彰顯了安塞爾莫身上人性的光輝，也反映了戰(zhàn)爭的殘酷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解和分析文中內(nèi)容的能力。答題時應(yīng)首先注意審題，明確題干的要求；然后瀏覽選項；再到文中找到相應(yīng)答題區(qū)域，認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微差別，選出正確選項。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題的綜合性較強(qiáng)，有的選項針對全篇，有的選項針對局部，但總體來說，把握作品的內(nèi)容和思想情感是解題的關(guān)鍵。具體作答時，首先應(yīng)根據(jù)選項內(nèi)容找準(zhǔn)信息區(qū)間，然后將選項的表述與原文進(jìn)行比照，從而判斷選項的正誤。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。解答此類題目，首先注意審題，明確題型；其次辨清是主要人物形象、次要人物形象還是物象；最后圍繞人物、情節(jié)、主題等方面具體分析。

（4）本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。解答此類題目，一般要從結(jié)構(gòu)、形象、環(huán)境、主題、讀者等方面考慮，有時還可考慮到小說的基本特征。6．C．“也暗示了法西斯哨兵的警覺狀態(tài)”分析錯誤。依據(jù)原文“他顯得很困乏，打著呵欠。他接著掏出煙荷包和一張卷煙紙，卷了一支煙。他用打火機(jī)打了幾下，沒打上，結(jié)果把它放進(jìn)衣袋，走到火盆邊，彎下腰，從火盆里取出一塊炭，在一只手中揮揮，一邊往上而吹氣，接著點燃了卷煙，把炭扔回火”可知，法西斯哨兵的狀態(tài)很疲憊、松懈。

故答案為：C。7．B．“從容鎮(zhèn)定，毫不緊張”錯誤。由“呼吸緊迫、前槍把緊頂著他的手指、痙攣地撞在”等描寫可知，他很緊張。

故答案為：B。8．首先，當(dāng)他當(dāng)聽到炸彈聲時，“不等山間傳來隆隆的回聲，就深長地吸了口氣，就地提起手提機(jī)槍”，此時的羅伯特?喬丹反應(yīng)迅速，他立刻提起手提機(jī)槍，說明喬丹馬上意識到了自己的責(zé)任，表現(xiàn)了他的果斷堅決。

接著，當(dāng)炸彈聲一響，“崗?fù)だ锏纳诒牭秸◤椔暰驼酒鹕韥怼?，而此時的喬丹“覺得自己呼吸緊迫，仿佛有一圈鐵絲捆住了他的胸脯，他穩(wěn)住了胳膊肘，覺得有槽紋的前槍把緊頂著他的手指，就把這時已落入表尺缺口內(nèi)的長方形準(zhǔn)星對準(zhǔn)那哨兵的胸腔中央，輕輕一扣扳機(jī)”，在瞄準(zhǔn)哨兵開槍之前，喬丹內(nèi)心是緊張的，但因為職責(zé)所在，他還是很鎮(zhèn)定的扣動了扳機(jī)。

最后，開完槍后，喬丹看到“公路上那哨兵顯得吃驚而痛苦，雙膝一軟，身子向前溜，前額彎向路面”，然后目光“從這彎著頭躺在公路上的哨兵身上轉(zhuǎn)向橋和另一端的崗?fù)?。他看不到另外的那個哨兵，就順著右下方的山坡望去，知道安塞爾莫就埋伏在那里”，由此可知，喬丹的警惕性還是很高的，他在觀察中彈的哨兵，同時并沒有忘記警惕還有另外一名哨兵。9．結(jié)合“干得好，英國人。干得好啊!”可知，安塞爾莫老人流淌的淚水，包含了老人不負(fù)重托完成任務(wù)時的激動和喜悅之情。

結(jié)合老人說的話“我不得不補(bǔ)了一槍。必須結(jié)果他啊”，說明安塞爾莫老人射殺哨兵實屬無奈，他為年輕生命逝去而內(nèi)疚與無奈。

為敵人的死流淚，彰顯了安塞爾莫身上人性的光輝；而這一切都是的戰(zhàn)爭造成的，這就從側(cè)面反映了戰(zhàn)爭的殘酷性?！敬鸢浮?0．C11．C12．B13．①宋溫舒撫摸著他后背說：“這孩子真是治國的人才，遺憾的是我的哥哥見不到了?！雹趦?nèi)侍將他扶出來，太醫(yī)前來診視，前來探病撫問的人相繼而來，太醫(yī)把(宋混)病重的情況上奏給皇帝。14．親臨探視，允許他先回去并賜給被褥，派遣內(nèi)侍護(hù)送沿途供帳?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，可利用文言文的句式特點，把握句子結(jié)構(gòu)；根據(jù)句子中的主語（人名、代詞等）及其發(fā)出的一系列動作（動詞）把握詞語之間的意思關(guān)聯(lián)，判斷停頓；利用句中發(fā)語詞、連詞等斷句間關(guān)系，準(zhǔn)確斷句。

（2）本題考理解古代文化常識的能力。解答此類題目，應(yīng)根據(jù)上下文內(nèi)容，大致推斷文化常識在句子的意思；結(jié)合具體語境，理解、推斷文化常識的內(nèi)涵；調(diào)動有關(guān)文化常識積累，幫助理解文言文句子中的文化常識。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答此類題目，應(yīng)了解文章敘述的主要人物的事跡，把握事件的意義、人物的性格特點，整體理解文章的思想內(nèi)容；在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析判斷選項正誤。

（4）本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。解答此類題目，應(yīng)根據(jù)上下文，整體理解句子的大致意思；根據(jù)語境落實句中重要實詞、虛詞的意義和用法，可以利用語法等方面的知識推斷實詞、虛詞的意思；疏通語句，準(zhǔn)確順暢地將句子意思表達(dá)出來。

（5）本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，應(yīng)結(jié)合題干，確定篩選信息的區(qū)間，準(zhǔn)確理解相關(guān)事件，把握前因后果。組織答案力求簡練明確。10．句意：真宗皇帝北巡，將在大名府停留，以護(hù)衛(wèi)軍列為行軍陣式，皇帝親自統(tǒng)率身穿鎧甲的護(hù)衛(wèi)居于正中，諸王都披甲戴盔跟隨左右，命令宋湜和王顯分押后陣。

“將次大名”是省略句，“次”后省略介詞“于”，“（于）大名”是后置狀語，后面斷開，而且“以扈從軍”是介賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除AD；

“命”是動詞，意思是“命令”，命令的對象是“湜與王顯”，所以中間不能斷開，排除B。

故答案為：C。11．C.“指遭逢父母親的喪事”錯誤，丁內(nèi)艱，指子遭母喪或承重孫遭祖母喪。

故答案為：C。12．B.“仕途順利，一路升遷”錯誤，文中提到“淳化二年，道安訟大理斷獄不當(dāng)，湜坐累，降均州團(tuán)練副使”，意思是“淳化二年，道安訴告大理司審案判決不當(dāng)，宋湜因這件事受連累，被降為均州團(tuán)練副使”，由此可知，仕途并非“順利”，也并非“一路升遷”。

故答案為：B。13．①“拊”，撫摸；“此兒真國器”，判斷句，這孩子真是治國的人才；“恨”，遺憾；“不及”，來不及。

②“掖”，扶；“撫問”，探病撫問的人；“相繼”，一個接一個；“以”，把；“疾亟”，病重；“聞”，讓……知道，上奏，上報。14．由“疾作仆地。內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼，以疾亟聞”可知，這里是說宋湜病重；

由“明年正月，真宗臨視，許以先歸，賜衾褥，……又遣內(nèi)侍護(hù)送供帳”可知，允許他先回去并賜給被褥，派遣內(nèi)侍護(hù)送沿途供帳?！敬鸢浮?5．C16．①《少年游》中，春草在晴天顯得更綠，芳草延伸，至目盡處與天相接，烘托了離別的憂愁。②《南鄉(xiāng)子》中，將無形的離恨比成年年生、年年長的芳草，極形象地道出抒情主人公忍受長久離別的痛苦?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，解答此類試題時，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答此類題目，應(yīng)注意結(jié)合注釋，了解詩人生平經(jīng)歷和寫作背景，把握詩歌意象特點，營造的意境氛圍，理解詩歌的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會意義。15．C.“也開啟了下片的議論”錯誤。“行色苦愁人”句將人、景綰合，結(jié)出不勝離別之苦的詞旨，并開啟了下片的抒情。

故答案為：C。16．《少年游》中，“晴碧遠(yuǎn)連云”承上句憑欄所見，以“晴碧”著色，正面詠草，晴則色明。“遠(yuǎn)連云”，是說芳草延伸，至目盡處與天相接，可見此景確實關(guān)乎別情，烘托了離別的憂愁。芳草連天之景是遠(yuǎn)行的象征，這種景象在傷離的愁人眼中看出，倍贈苦痛，因為引起了對遠(yuǎn)人的思念。

《南鄉(xiāng)子》中，“芳草年年與恨長”寫了芳草萋萋，年復(fù)一年，與離恨一起生長。是以具象表現(xiàn)抽象的妙句，將無形的離恨比托于年年生、年年長的芳草，可感可觸，極形象地道出抒情主人公忍受長久離別的痛苦。17．【答案】（1）舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦（2）小樓昨夜又東風(fēng)；故國不堪回首月明中（3）風(fēng)急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回【解析】【分析】注意易錯字”壑“、”嫠“、”嘯“、”渚“的書寫。故答案為：（1）舞幽壑之潛蛟\泣孤舟之嫠婦（2）小樓昨夜又東風(fēng)\故國不堪回首月明中（3）風(fēng)急天高猿嘯哀\渚清沙白鳥飛回【點評】本題考查默寫名篇名句的能力。解答此類題目應(yīng)首先仔細(xì)揣摩提示語言，準(zhǔn)確理解情景，然后專注關(guān)鍵詞句，選擇恰當(dāng)?shù)木渥幽瑢憽Ｍ瑫r要注意語句中的生僻字、同音異義字、同義異形字等的寫法。【答案】18．D19．C20．句子本體是中國革命的歷程，喻體為歷史大劇。二者都背景復(fù)雜、歷程充滿曲折和艱辛，都有成敗得失；時間段較長；都以勝利而告終?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查正確使用成語的能力。解答此類題要做到以下幾點：第一，分析詞語（成語）的結(jié)構(gòu)特點，把握詞語（成語）大意，切忌望文生義；第二，體會詞語（成語）的感情色彩；第三，要注意詞語（成語）的使用范圍、搭配對象；第四，盡可能找出句中與之相關(guān)聯(lián)的信息?？傊?，要正確理解詞語（成語）的整體意義，要注意語境與搭配情況。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。要認(rèn)真細(xì)致的審讀每個選項，對于有并列短語的句子，重點分析并列短語作為句子成分時與其他成分的搭配情況，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其是否得當(dāng)。對于句式雜糅的句子，先憑語感判斷，再看是否能拆解出兩種句式。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先要憑語感檢驗，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對于有多重否定的句子，要將否定換成肯定來理解。對于邏輯錯誤的句子可以憑事理進(jìn)行推斷。

（3）本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答這類題目，應(yīng)熟練掌握常見的六種修辭手法及其表達(dá)效果，常見的六種修辭手法，有比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問。一般來說，比喻、夸張、比擬是語言類的修辭手法；對偶、排比是結(jié)構(gòu)類的修辭手法；反問是增強(qiáng)語氣類的修辭手法。無論哪種修辭手法，分析表達(dá)效果時，都必須要結(jié)合語境做具體的分析。18．積葉成書：日積月累，這些樹葉集成了書，形容人好學(xué)勤奮。厚積薄發(fā)：多多積蓄，慢慢放出，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。對應(yīng)“從量變到質(zhì)變”應(yīng)選用“厚積薄發(fā)”；

歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活。歷久彌香：經(jīng)歷長久的時間依舊還保留著香味。對應(yīng)“窖藏佳釀”應(yīng)選用“歷久彌香”；

日新月異：每天每月都有新的變化；形容發(fā)展、進(jìn)步很快。今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。語境為新事物、新氣象不斷涌現(xiàn)，應(yīng)選用“日新月異”；

龍騰虎躍：形容威武雄壯，非?；钴S。朝氣蓬勃：形容精神振奮，斗志旺盛，充滿生氣。形容中國人不斷奮斗的景象應(yīng)選用“朝氣蓬勃”。

故答案為：D。19．劃線句子有三處語病，兩處搭配不當(dāng)，“可以把“開發(fā)”改為“挖掘”；把“贊嘆”改為“詠嘆調(diào)”。一處語序不當(dāng)，應(yīng)該是對個人、對人生、對時代。只有C項全部修改正確。

故答案為：C。20．句子把“中國革命的崢嶸歷程”比作歷史大劇。

“崢嶸”意為不平凡，中國革命的歷程背景復(fù)雜，開端艱難，過程曲折充滿艱辛，這和歷史大劇的背景、序幕、高潮、結(jié)局的組成很相似；

而中國革命的思想上的革命和戰(zhàn)場上的真刀真槍一如劇里的文戲和武戲。革命歷程中的成功與失敗，波瀾壯闊的景象一如跨時久遠(yuǎn)的歷史大劇有悲歌又有凱歌。

句子把抽象的事物形象化，生動貼切，耐人尋味?！敬鸢浮?1．C22．把“曬網(wǎng)”的景象想象成網(wǎng)裹住了晚霞落日，風(fēng)把火球吹旺，又用海水去澆，但是澆不滅，把網(wǎng)燒的更加透明，想象新穎，使單調(diào)枯燥的日子充滿了樂趣。23．①原句單獨成小句，形成排比，增強(qiáng)氣勢，有強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)去捆的對象。②原句句式簡短，和整個文段的語言風(fēng)格更協(xié)調(diào)，更和諧?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答這類題目，應(yīng)熟練掌握常見的六種修辭手法及其表達(dá)效果，常見的六種修辭手法，有比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問。一般來說，比喻、夸張、比擬是語言類的修辭手法；對偶、排比是結(jié)構(gòu)類的修辭手法；反問是增強(qiáng)語氣類的修辭手法。構(gòu)成比喻內(nèi)容上有三個要素：一是思想的對象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。

（2）本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答這類題目，應(yīng)熟練掌握常見的六種修辭手法及其表達(dá)效果，常見的六種修辭手法，有比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問。一般來說，比喻、夸張、比擬是語言類的修辭手法；對偶、排比是結(jié)構(gòu)類的修辭手法；反問是增強(qiáng)語氣類的修辭手法。無論哪種修辭手法，分析表達(dá)效果時，都必須要結(jié)合語境做具體的分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞品味語言的能力。鑒賞品味語言一般可以從修辭角度、語體角度、句式角度、用詞角度等幾個方面分析。可以抓住句子的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解，并結(jié)合句子結(jié)構(gòu)的特點以及修辭手法聯(lián)系上下文體會句子的豐富含義21．A.使用比喻修辭手法，把“網(wǎng)”比喻成“青山的發(fā)網(wǎng)”“大海的坐標(biāo)”；

B.使用比喻修辭手法，把“網(wǎng)”比喻成“長城”；

C.沒有使用比喻修辭手法，有比喻詞“好像”，但是沒有“本體”和“喻體”；

D.使用比喻修辭手法，把“網(wǎng)”比喻成“鼎沸的銀爐”。

故答案為：C。22．結(jié)合“落日把晚霞燒紅，強(qiáng)風(fēng)把掛著的網(wǎng)鼓起來，好像網(wǎng)裹住了晚霞落日”可知，把“曬網(wǎng)”的景象想象成網(wǎng)裹住了晚霞落日；結(jié)合“風(fēng)將那一團(tuán)熾烈吹旺，蒼茫大