2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello The third period (第三課時)教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit1HelloThethirdperiod(第三課時)教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit1Hello第三課時

2.教學年級和班級：三年級某班

3.授課時間：2023年某日第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和句型，并在真實情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和理解不同文化背景下的打招呼方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質：通過小組合作、討論等互動活動，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，運用所學知識解決問題。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習等學習方式，學生能夠掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語字母知識，能夠認識并拼讀一些簡單的單詞，同時具備一定的聽力和口語表達能力。此外，學生可能已經接觸過一些基本的日常用語，包括打招呼和介紹自己的方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，英語學習仍處于起步階段，他們對新鮮事物充滿好奇心和學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力和模仿力，能夠通過觀察和模仿來學習新知識。在學習風格上，學生們可能更傾向于通過圖片、動作和互動來學習，喜歡參與各種小組活動和游戲。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學生可能對英語學習仍感到陌生，可能會對一些新的單詞和句型感到困惑。其次，學生在發(fā)音和口語表達方面可能存在一些困難，需要教師的耐心指導和糾正。此外，學生在跨文化交際方面可能缺乏一定的理解和意識，需要通過具體情境的創(chuàng)設來培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板、教學卡片、實物教具等。

2.課程平臺：人教PEP三年級英語教學平臺。

3.信息化資源：教學課件、動畫視頻、在線練習題等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、互動討論、角色扮演等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit1Hello課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit1Hello知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit1Hello課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Hello課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1Hello知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握打招呼的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗打招呼的技能應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit1Hello知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握打招呼的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit1Hello知識點，掌握打招呼的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Hello課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Hello相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit1Hello知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解Unit1Hello課題，并拓寬他們的知識視野，以下是一些與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高篇》中與Unit1Hello相關的故事或文章。

-《英語角》雜志中關于打招呼和介紹自己的文章。

-英語學習網站上的相關文章，如“如何用英語打招呼”和“英語自我介紹的技巧”。

學生可以閱讀這些材料，進一步了解和掌握本節(jié)課的知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在課后，學生可以利用網絡資源和其他英語學習材料，進行自主學習和探究。以下是一些建議：

-觀看英語動畫片或電影，注意觀察和模仿角色的打招呼和自我介紹方式。

-參加英語角或與其他同學進行英語對話，練習打招呼和介紹自己的技巧。

-加入英語學習群組，與其他同學一起學習和分享英語學習心得。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了Unit1Hello課題，主要包括打招呼和介紹自己的基本用語。通過講解和實踐活動，同學們已經掌握了相關知識點，并能夠在實際情境中運用。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課知識點的掌握情況，請完成以下當堂檢測題目：

1.根據(jù)本節(jié)課所學，請用英語進行自我介紹。

2.請用英語描述一下你的家人和朋友，并說明你們之間的打招呼方式。

3.請編寫一個簡短的故事，運用本節(jié)課所學的打招呼和介紹自己的知識。

4.針對以下情境，選擇合適的打招呼和介紹自己的方式：

a.當你遇到一位久未見面的朋友時，你會說：

1)Hi,nicetomeetyou.

2)Hello,it'sbeenalongtime.

b.當你結識一位新朋友時，你會說：

1)Hi,mynameis×××.

2)Hello,I'm×××.

c.當你見到一位老師時，你會說：

1)Goodmorning,teacher.

2)Hello,teacher.

請同學們認真完成檢測題目，并提交答案。教師將對答案進行批改，給予反饋和指導。板書設計目的明確，緊扣教學內容：

-板書設計應突出Unit1Hello的核心知識點，包括打招呼和介紹自己的用語。

-通過板書設計，幫助學生梳理和鞏固本節(jié)課所學內容。

結構清晰，條理分明：

-板書設計應包含課題標題，以便學生明確學習主題。

-按照教學內容的邏輯順序，分步驟展示板書內容。

-使用清晰的標題和子標題，使學生能夠快速抓住重點。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字描述。

-突出本節(jié)課的重點知識點，如基本的打招呼和介紹自己的用語。

-使用符號、圖表等元素，以直觀的方式展示知識點。

藝術性和趣味性：

-板書設計應具有一定的藝術性，吸引學生的注意力。

-運用色彩、字體、圖形等元素，使板書更具趣味性。

-設計有趣的插圖或圖標，與教學內容相結合，增加學生的學習興趣。

示例：

```

Unit1Hello

1.Greetings

-Hi

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

2.Self-introduction

-Mynameis×××

-I'mfrom×××

-Nicetomeetyou

3.Introductiontoothers

-Thisis×××

-She/Heis×××

-Theyare×××

```

教師可以根據(jù)實際情況和學生的特點，對板書設計進行調整和優(yōu)化，使其更符合教學需求。課后拓展1.拓展內容

為了幫助學生更好地理解和掌握Unit1Hello課題，并進一步拓展他們的知識視野，以下是一些與本節(jié)課內容相關的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《英語閱讀提高篇》中關于介紹自己和打招呼的文章。

-閱讀材料：《英語角》雜志中關于介紹自己的文章。

-視頻資源：英語學習網站上的“如何用英語打招呼”和“英語自我介紹的技巧”視頻。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱