Unit3TimeschangeUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3TimeschangeUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit3TimeschangeUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月1日，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3TimeschangeUnderstandingideas，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詞匯、語法和功能句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和批判性思考，探討時(shí)間變化對(duì)人們生活的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit3TimeschangeUnderstandingideas，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯有：times,change,understand,idea,different,past,present,future,impact,technology,lifestyle等。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用這些詞匯。

（2）語法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。教師需舉例講解這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

（3）功能句型：本節(jié)課的功能句型包括：Whatdoyouthinkabout...?Howdoyoulike...?What'sthedifferencebetween...and...?教師需引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（4）文本理解：本節(jié)課的文本講述了時(shí)間變化對(duì)人們生活的影響。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過分析、推理和批判性思考，深入理解文本內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯：部分詞匯如"times","change","impact"等具有抽象意義，學(xué)生可能難以理解。教師需通過具體例句和情景解釋這些詞匯的含義。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法對(duì)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師需通過舉例、演練等方式，幫助學(xué)生掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）文化差異：文本中涉及不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生可能難以理解。教師需引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異，提高跨文化交際能力。

（4）文本理解：文本內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以把握。教師需通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需采取有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同歷史時(shí)期人們生活方式的圖片和視頻，以及一些描述科技進(jìn)步對(duì)生活影響的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些展示時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)，如沙漏實(shí)驗(yàn)、植物生長實(shí)驗(yàn)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流。教師可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和任務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如計(jì)時(shí)器、投票器等，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。例如，可以使用計(jì)時(shí)器來限制學(xué)生回答問題的時(shí)長，使用投票器來收集學(xué)生對(duì)某個(gè)問題的觀點(diǎn)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便在課堂上收集學(xué)生的反饋意見。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)生對(duì)文本理解、詞匯掌握和語法運(yùn)用的反饋表格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"時(shí)間變化"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道時(shí)間變化對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于時(shí)間變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間變化的魅力。

簡短介紹時(shí)間變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間變化解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間變化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間變化的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文本資料：提供一些關(guān)于時(shí)間變化對(duì)人們生活影響的英文文章，以便學(xué)生擴(kuò)展閱讀和提高閱讀能力。例如，《TimeMagazine》的文章《TheImpactofTimeChangeonOurLives》等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與時(shí)間變化相關(guān)的英文網(wǎng)站，如美國國家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST）的官方網(wǎng)站，提供關(guān)于時(shí)間變化的科學(xué)解釋和最新研究成果。

（3）視頻資料：推薦一些關(guān)于時(shí)間變化對(duì)人們生活影響的英文視頻，如TED演講《TheSurprisingScienceofTime》等，讓學(xué)生更直觀地了解時(shí)間變化的影響。

（4）圖片資源：提供一些關(guān)于時(shí)間變化的圖片，如不同歷史時(shí)期的生活場(chǎng)景、科技進(jìn)步對(duì)人們生活的影響等，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間變化的概念。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間變化的知識(shí)，如時(shí)間變化的歷史、不同國家和地區(qū)的時(shí)區(qū)等。

（2）學(xué)生可以閱讀拓展文本資料，提高自己的閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)時(shí)間變化對(duì)人們生活影響的理解。

（3）學(xué)生可以觀看拓展視頻資料，了解時(shí)間變化的最新研究成果，拓寬視野。

（4）學(xué)生可以嘗試尋找身邊的例子，觀察時(shí)間變化對(duì)周圍人和事的影響，提高自己的觀察力和思考能力。

（5）學(xué)生可以參加與時(shí)間變化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館了解不同時(shí)代的生活方式等，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

（6）學(xué)生可以與家長、朋友或老師討論時(shí)間變化對(duì)生活的影響，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高自己的溝通和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來說比較活躍，學(xué)生們對(duì)于時(shí)間變化這個(gè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們初步感受到了時(shí)間變化的魅力。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于時(shí)間變化的基本概念和組成部分的理解較為扎實(shí)，通過圖表和示意圖的幫助，他們能夠較好地把握時(shí)間變化的特點(diǎn)。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鰰r(shí)間變化對(duì)人們生活的影響時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力還略顯不足。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了時(shí)間變化對(duì)未來發(fā)展的影響，并提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的合作能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)于其他組的觀點(diǎn)提出問題和建議。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也加深了他們對(duì)時(shí)間變化的理解。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)于時(shí)間變化的重要性和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：時(shí)間變化

②重點(diǎn)詞匯：times,change,understand,idea,different,past,present,future,impact,technology,lifestyle

③句型：Whatdoyouthinkabout...?Howdoyoulike...?What'sthedifferencebetween...and...?

④案例分析：展示不同歷史時(shí)期人們生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間變化對(duì)人們生活的影響。

⑤小組討論：提供與時(shí)間變化相關(guān)的主題，讓學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

⑥課堂展示：展示各組討論成果，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化的重要性。

⑦課后作業(yè)：布置與時(shí)間變化相關(guān)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

⑧板書藝術(shù)性：使用鮮艷的顏色和有趣的圖案，增加板書的吸引力。

⑨板書趣味性：通過提問和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)。對(duì)于時(shí)間變化的基本概念和組成部分的理解較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論時(shí)間變化對(duì)未來發(fā)展的影響時(shí)，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法和建議。學(xué)生能夠通過小組討論的方式，深入理解時(shí)間變化的概念，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對(duì)于一些較難的詞匯和句型的運(yùn)用還需加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：布置了一項(xiàng)與時(shí)間變化相關(guān)的短文或報(bào)告的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考和研究。希望通過這項(xiàng)作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間變化的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果表示滿意，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間變化的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問題，會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在生活中人們使用科技產(chǎn)品的情況。

答案：Peopleusevarioustechnologyproductsintheirdailylife,suchassmartphones,laptops,andsmartwatches.Theyusetheseproductsforcommunication,work,entertainment,andotherpurposes.

2.例題2：用一般過去時(shí)描述過去生活中人們的生活方式與現(xiàn)在相比有何不同。

答案：Inthepast,people'slifestylewasquitedifferentfromtoday.Theydidnothaveaccesstoadvancedtechnologyproductslikesmartphones,laptops,andsmartwatches.Theycommunicatedthroughletters,usedlandlinephones,andreliedonpaperdocumentsforwork.Theirentertainmentoptionswerealsolimitedcomparedtotoday.

3.例題3：用一般將來時(shí)描述未來生活中人們將如何使用科技產(chǎn)品。

答案：Inthefuture,peoplewillusemoreadvancedtechnologyproductsthantoday.Theywillhaveaccesstowearabletechnology,smarthomedevices,andvirtualrealityheadsets.Theseproductswillenhancetheircommunication,work,andentertainmentexperiences.

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在生活中人們的生活方式與過去相比有何不同。

答案：Nowadays,people'