“促進學(xué)生團隊合作的教學(xué)設(shè)計”

“促進學(xué)生團隊合作的教學(xué)設(shè)計”主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)探究

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：通過團隊合作，學(xué)生能理解力的作用，掌握用不同的方式測量力的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

6.教學(xué)內(nèi)容：力的作用，測量力的方法。

7.教學(xué)資源：實驗器材，測量工具，團隊合作任務(wù)單。

8.教學(xué)過程：

(1)導(dǎo)入：通過一個小實驗，引發(fā)學(xué)生對力的作用的興趣。

(2)新課：講解力的作用，介紹測量力的方法。

(3)實踐：學(xué)生分組進行團隊合作實驗，測量力的作用。

(4)總結(jié)：各組匯報實驗結(jié)果，討論并總結(jié)力的作用和測量力的方法。

(5)作業(yè)：團隊合作任務(wù)單，要求學(xué)生在課后完成。

9.教學(xué)評價：通過觀察學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，以及課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對力的作用和測量力的方法的理解程度，以及團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的能力。

10.教學(xué)反思：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，學(xué)生能夠主動提出問題，運用科學(xué)方法進行探究，并得出合理的結(jié)論。

2.團隊合作：學(xué)生能夠在小組中有效溝通，分工合作，共同完成實驗任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決問題的過程中，能夠勇于嘗試新的方法，積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）力的作用：理解力是物體對物體的作用，能夠使物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變。

（2）測量力的方法：掌握用彈簧測力計、杠桿平衡法等方法測量力的作用。

（3）團隊合作：學(xué)會在小組中有效溝通、分工合作，共同完成實驗任務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）力的作用：理解力是物體對物體的作用，能夠使物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變。難點在于從實例中抽象出力的概念，理解力的作用效果。

（2）測量力的方法：掌握用彈簧測力計、杠桿平衡法等方法測量力的作用。難點在于正確使用測量工具，理解測量原理。

（3）團隊合作：學(xué)會在小組中有效溝通、分工合作，共同完成實驗任務(wù)。難點在于培養(yǎng)學(xué)生主動參與、協(xié)作解決問題的能力。

（4）創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決問題的過程中，能夠勇于嘗試新的方法，積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。難點在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的習(xí)慣。

舉例說明：

對于力的作用這一重點，可以通過展示實例，如拉扯彈簧、推動小車等，讓學(xué)生從實際現(xiàn)象中感受力的作用，進而引導(dǎo)學(xué)生抽象出力的概念，理解力的作用效果。

對于測量力的方法這一難點，可以為學(xué)生提供彈簧測力計、杠桿等實驗器材，引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，觀察測量結(jié)果，從而理解測量原理，掌握測量方法。

對于團隊合作這一難點，可以設(shè)計小組實驗任務(wù)，要求學(xué)生在限定時間內(nèi)共同完成。通過小組內(nèi)的討論、分工、協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力。

對于創(chuàng)新思維這一難點，可以鼓勵學(xué)生在解決問題時嘗試不同的方法，如在測量力的實驗中，讓學(xué)生思考除了彈簧測力計、杠桿之外還有沒有其他方法可以測量力的大小。通過引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，教師通過講解力的作用和測量力的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：在實踐環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享實驗心得，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

（3）案例研究法：教師提供具體的案例，如著名的科學(xué)家通過團隊合作完成重要實驗的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)思考。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計小組實驗項目，要求學(xué)生在課后完成，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，通過模擬實驗過程，增強對力的作用和測量方法的理解。

（2）實驗活動：學(xué)生在課堂上分組進行實驗，測量力的作用，培養(yǎng)實踐操作能力和團隊合作精神。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計力的作用相關(guān)的游戲，如力的傳遞游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗力的作用和測量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示力的作用和測量方法的相關(guān)圖片、圖表和動畫，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：播放科學(xué)家團隊合作完成重要實驗的視頻，為學(xué)生提供真實的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如科學(xué)實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行力的測量實驗，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）團隊合作任務(wù)單：提供團隊合作任務(wù)單，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解力的作用和測量力的方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)力的作用和測量力的方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確力的作用和測量力的方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保力的作用和測量力的方法教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的作用和測量力的方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入力的作用和測量力的方法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用和測量力的方法的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為力的作用和測量力的方法的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解力的作用和測量力的方法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出力的作用和測量力的方法的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞力的作用和測量力的方法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗力的作用和測量力的方法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在力的作用和測量力的方法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)力的作用和測量力的方法的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對力的作用和測量力的方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決力的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與力的作用和測量力的方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合力的作用和測量力的方法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)力的作用和測量力的方法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用和測量力的方法的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用和測量力的方法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《力的神秘面紗》：一篇介紹力的發(fā)展歷史和著名實驗的文章，讓學(xué)生了解力的研究是如何推動科學(xué)進步的。

-《測量力的奇妙工具》：介紹各種測量力的工具和儀器的原理和使用方法，拓展學(xué)生對測量力的技術(shù)的認(rèn)識。

-《團隊合作的故事》：分享一些科學(xué)團隊合作的成功案例，讓學(xué)生了解團隊合作的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中尋找力的作用和測量力的方法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，記錄下來并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的力的測量工具，如彈簧測力計，并用于測量日常物品的重力。

-學(xué)生可以研究一下力的作用和測量力的方法在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)中的動力學(xué)，工程學(xué)中的材料力學(xué)等。

-學(xué)生可以閱讀一些科普書籍或觀看科普視頻，深入了解力的作用和測量力的方法的科學(xué)原理和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于力的作用和測量力的方法，我采用了講授法、討論法和實驗活動等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過實例感受力的作用，幫助他們建立力的概念，并通過實驗讓他們親身體驗測量力的方法。然而，在教學(xué)中也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我在講解力的作用時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對力的抽象概念難以理解。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重通過實例和直觀的演示來幫助學(xué)生建立概念。例如，可以通過物理實驗和生活中的實際案例，讓學(xué)生直觀地感受力的作用效果，從而更好地理解力的概念。

其次，在實驗活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對實驗操作不熟悉，影響了實驗效果。這讓我意識到在實驗前需要花更多時間指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，確保實驗順利進行。同時，我也可以鼓勵學(xué)生在實驗中相互幫助，共同完成實驗任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

此外，我在課堂管理方面也遇到了一些問題。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我可以在討論前設(shè)定明確的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行有效討論。同時，我也可以多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

1.力的作用：請學(xué)生結(jié)合生活中的實例，描述力的作用效果，并嘗試用所學(xué)的知識解釋。

2.測量力的方法：請學(xué)生設(shè)計一個簡單的實驗，使用彈簧測力計或其他工具，測量一個物體的重力。

3.團隊合作：請學(xué)生以小組形式，選擇一個與力的作用和測量有關(guān)的實際問題，進行研究和討論，并撰寫研究報告。

作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

1.對于力的作用的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述力的作用效果，并用所學(xué)知識進行解