2023九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 寫作 布局謀篇教案 新人教版

2023九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元寫作布局謀篇教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)2023九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的寫作布局謀篇進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解布局謀篇的概念和重要性，明白一篇優(yōu)秀的文章需要有好的布局和謀篇。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中優(yōu)秀的布局謀篇技巧，提高自己的寫作水平。

3.讓學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寫作的基本技巧，對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握布局謀篇的技巧，提高寫作水平。通過對(duì)課文中優(yōu)秀的布局謀篇進(jìn)行分析，讓學(xué)生明白一篇優(yōu)秀的文章需要有好的布局和謀篇，進(jìn)而提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過分析課文中的優(yōu)秀布局謀篇技巧，提高學(xué)生對(duì)語文語言的應(yīng)用能力，使其在寫作中能夠更好地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)布局謀篇的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其在寫作過程中能夠更好地組織材料、安排結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀布局謀篇，使學(xué)生了解和領(lǐng)悟到布局謀篇在文章中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過實(shí)踐運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，使其在寫作過程中能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，不斷提高自己的寫作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握布局謀篇的概念和重要性。

2.分析課文中優(yōu)秀的布局謀篇技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作。

2.使文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，表達(dá)清晰。

解決辦法：

1.通過講解和示例，讓學(xué)生明白布局謀篇的概念和重要性，使其能夠理解并認(rèn)識(shí)到一篇優(yōu)秀的文章需要有好的布局和謀篇。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中優(yōu)秀的布局謀篇技巧，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作。

3.提供一些寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，逐步掌握布局謀篇的技巧，并能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案、教材、作文紙等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、優(yōu)秀作文案例、在線寫作指導(dǎo)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、示例、討論、小組合作、寫作練習(xí)、互評(píng)等。

四、教學(xué)資源教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“布局謀篇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解布局謀篇知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解布局謀篇課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出布局謀篇課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解布局謀篇知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握布局謀篇技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)布局謀篇知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解布局謀篇知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握布局謀篇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解布局謀篇知識(shí)點(diǎn)，掌握布局謀篇技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)布局謀篇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與布局謀篇課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的布局謀篇知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀作文案例：提供一些在布局謀篇方面做得優(yōu)秀的作文案例，讓學(xué)生通過閱讀這些作文，學(xué)習(xí)并借鑒其中的布局謀篇技巧。

（2）相關(guān)書籍：推薦一些與布局謀篇相關(guān)的書籍，如《文章布局藝術(shù)》、《謀篇布局技巧》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

（3）視頻教程：找一些關(guān)于布局謀篇的視頻教程，如“如何做到文章布局合理”、“如何使文章層次清晰”等，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)布局謀篇的技巧。

（4）在線寫作平臺(tái)：推薦一些在線寫作平臺(tái)，如“知乎”、“簡書”等，讓學(xué)生在平臺(tái)上閱讀他人的文章，學(xué)習(xí)其中的布局謀篇技巧，并可以自己在平臺(tái)上進(jìn)行寫作實(shí)踐。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀提供的優(yōu)秀作文案例，分析并總結(jié)這些作文中的布局謀篇技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的相關(guān)書籍，加深對(duì)布局謀篇知識(shí)的理解和掌握。

（3）讓學(xué)生在課后觀看提供的視頻教程，邊看邊做筆記，將學(xué)到的布局謀篇技巧記錄下來，以便在寫作時(shí)能夠運(yùn)用。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄推薦的在線寫作平臺(tái)，閱讀他人的文章，學(xué)習(xí)其中的布局謀篇技巧，并可以自己在平臺(tái)上進(jìn)行寫作實(shí)踐，不斷提高自己的寫作水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行課前自主探索，讓學(xué)生能夠提前了解和思考布局謀篇的知識(shí)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過講解和示例，讓學(xué)生能夠清晰地理解布局謀篇的概念和重要性，并通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握布局謀篇的技巧，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于布局謀篇的知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際寫作中無法靈活運(yùn)用。

2.部分學(xué)生在討論和實(shí)踐中，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要更積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生對(duì)布局謀篇知識(shí)點(diǎn)理解不深的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握布局謀篇的技巧。

2.對(duì)于學(xué)生在討論和實(shí)踐中表現(xiàn)被動(dòng)的問題，我將鼓勵(lì)學(xué)生更多地上臺(tái)展示和分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自信心。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用布局謀篇的技巧。板書設(shè)計(jì)1.布局謀篇的概念和重要性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含布局謀篇的概念，讓學(xué)生明確什么是布局謀篇，以及布局謀篇在寫作中的重要性。

-重點(diǎn)詞句：布局謀篇、文章結(jié)構(gòu)、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

2.分析課文中優(yōu)秀的布局謀篇技巧

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含課文中優(yōu)秀的布局謀篇技巧，讓學(xué)生通過分析課文，理解并掌握這些技巧。

-重點(diǎn)詞句：開頭、結(jié)尾、過渡、段落、層次。

3.實(shí)踐運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含實(shí)踐運(yùn)用布局謀篇技巧進(jìn)行寫作的步驟和方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐，掌握布局謀篇技巧，提高寫作水平。

-重點(diǎn)詞句：寫作步驟、段落安排、層次分明、邏輯性強(qiáng)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡要概括本文的布局謀篇特點(diǎn)。

答案：本文的布局謀篇特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，各部分內(nèi)容安排合理；其次，開頭和結(jié)尾部分引人入勝，能夠吸引讀者的注意力；再次，過渡自然，段落之間銜接緊密，使得文章整體連貫；最后，文章語言精煉，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠清晰地傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和思想。

2.請(qǐng)分析本文在布局謀篇上的成功之處。

答案：本文在布局謀篇上的成功之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，文章開頭部分設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使得讀者產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的欲望；其次，過渡部分自然流暢，使得各部分內(nèi)容銜接緊密，文章整體連貫；再次，結(jié)尾部分總結(jié)全文，使得文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出；最后，文章語言精煉，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠清晰地傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和思想。

3.請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)布局謀篇的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：通過對(duì)本文的閱讀和學(xué)習(xí)，我對(duì)布局謀篇有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。布局謀篇是指在寫作過程中，根據(jù)文章的主題和內(nèi)容，合理安排文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使得文章整體連貫、層次分明、主題突出。通過合理的布局謀篇，可以使文章更加吸引人，更加具有說服力。

4.請(qǐng)分析本文在布局謀篇上的不足之處。

答案：本文在布局謀篇上的不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，部分段落內(nèi)容過于冗長，使得文章整體節(jié)奏較慢，缺乏吸引力；其次，部分過渡部分處理不夠自然，使得文章整體連貫性受到影響；再次，結(jié)尾部分過于倉促，未能充分總結(jié)全文，使得文章結(jié)構(gòu)不夠完整；最后，文章語